高校心理咨询师培养和成长的路径研究

孙道明

（安徽工程大学，安徽 芜湖 241000）

近年来，随着国家和社会对于大学生心理健康教育的重视程度不断提高，高校心理咨询师队伍的培养和成长越来越受到关注。咨询师对大学生来访者起到的影响作用是非常重要的，有时可能会挽救一个年轻的生命，有时却有可能会造成二次伤害。这就要求各个高校在心理咨询师的培养方面加大力度，给予咨询师不断成长的支持。

一、高校心理咨询师的培养目标

目前，我国大部分高校的心理咨询中心的目标群体，只面向本校的大学生或者优先接待本校的在读大学生。高校心理咨询师的服务场所和服务群体，决定了他们有着不同于社会心理咨询机构中的咨询师的特殊工作性质。一般来说，高校心理咨询是纳入高校思想政治工作的统辖范畴，心理咨询师不仅是心理健康教育工作者，也是思想政治教育工作者。这就要求，高校心理咨询师不仅要有很高的心理学、特别是心理咨询方面的专业知识与技能，同时也要熟悉大学生思想政治教育的规律和方法，了解与本校大学生息息相关的教学、就业等方面的政策，并且具备较高的职业道德品质。

二、高校心理咨询师的培养过程

1、选培的对象。鉴于高校教师编制的局限性，专职心理咨询师的数量一般远远满足不了高校大学生心理咨询的需求，所以结合高校心理咨询师的特殊工作性质，可以适当的从高校辅导员、思政课教师、心理学或教育学专业的教师中选培一批兼职的心理咨询师。这些人员具有心理咨询方面的基础知识，而且长期在一线从事大学生的教育培养工作，后续职称评定等也更容易有效的结合起来。在其中选出热爱心理咨询的人员进行培养，能够为高校心理咨询师队伍源源不断的输送后备力量。

2、全面考察阶段。选出重点培养对象之后，还需要对其进行全面的考察，主要是职业道德和专业技能方面的考察。因为心理咨询说到底是一项助人的工作，而助人是一种高尚的品质。高校心理咨询师如果没有较高的职业道德，很容易出现职业倦怠，产生伦理困惑与角色错位。另一方面，心理咨询又是一项实操性很强的技能，拥有心理咨询的专业知识也并不代表可以完全胜任心理咨询的实际工作。所以在全面考察阶段，可以通过让培养对象接待学生志愿者的试咨询形式，具体观察培养对象的品质、人格、技能、人际交往能力等方面的素质，从中挑选出最适合的人选。

3、资格认证阶段。心理咨询师，作为一种职业，在社会上有着一般性的职业资格认定。2017年以前，人社部有统一的心理咨询师职业鉴定考试，取消之后，各方都在寻求更规范有效的培训认证方式。随着注册系统及专业发展的推动，经过专业认证的中长期培训项目，给高校的心理咨询师资格认证提供了有利的选择，比如中德班、中美班。对于上一阶段挑选出的培养对象，进行专门的培训和认证，方可最终进入高校心理咨询师的正式队伍。

三、高校心理咨询师持续成长的途径优化

通过精心培养的高校心理咨询师，能否有持续的成长计划，不断适应心理咨询的新发展，是咨询师们尤为关注的问题，直接影响到这支队伍的稳定和强大。为此，笔者针对高校心理咨询师的持续成长，提出了以下优化途径。

1、咨询督导制常态化。心理咨询师，是一个需要不断累积实战经验的职业。新入的心理咨询师，在接到个案时，往往不能确定自己的治疗方式是否合适。为了避免不理想的咨询结果，让新咨询师能够更快的成长起来，需要引进督导制度。相对资深的咨询师，在遇到疑难杂症时，也需要接受督导的帮助。

目前优质的督导是稀缺资源，一对一的督导制度显然不现实，高校可以采取团体督导的形式，最大限度发挥督导的作用，并努力在队伍内部培养出胜任督导岗位的人员。特别是在出现了超出咨询范围的事件时，要及时通过督导的专业意见，进行恰当的转介。

2、担任学校心理健康教育课的教学工作。专兼职的心理咨询师，在本人职称评审中，往往苦于没有教学工作量，没有专门的评审系列。担任学校心理健康教育相关课程的教学工作，可以有效的解决这个问题，使得心理咨询师获得良好的个人成长机会。

在日常的课堂教学中，心理咨询师可以开展一定的团体咨询，丰富心理咨询的内涵，还可以通过生动的案例和知识的传播，消除大学生对于心理咨询存在的一些抵触心理，扩大心理咨询的影响力，从而进一步提升心理咨询师的职业成就感。

3、在擅长的领域深耕发展。心理咨询有许多不同的流派，每个咨询师基本上都有自己比较擅长和喜爱的领域，不可能也没有精力成为“万精油”。在这样的情形下，应当充分支持咨询师在其擅长的领域进行深耕，找准自身的定位，成为某个领域的专家。整个咨询师团队要形成相互协作的合力，相互学习配合，在接到相关个案时，可以迅速得到支持，获得共同成长。

队伍的负责人，要定期的进行专项深耕计划的梳理，细分每位心理咨询师的个人成长计划。在充分尊重个人意愿的前提下，形成整支队伍的成长方案，并及时的查缺补漏，尽可能的在队伍中发展出更多的深耕领域。

4、提升职业道德素养。想要做好高校心理咨询工作，必须要有一颗大爱的心，真正做到不歧视学生、关爱学生，这样才能通过咨询的过程，敏锐察觉到来访学生的某些细微的肢体语言和情绪变化，提升咨询效果。

高校咨询师除了心理咨询外，往往还有着其他不少行政及教学科研任务，随时可能出现不良的情绪反应。要想持续的成长，避免职业倦怠，必须有强大的动力和热情。这就需要咨询师不松懈自己职业道德的提升，增强自身的人格魅力，潜移默化地影响大学生来访者，把心理咨询真正当做一项长期的事业来做，得到全方位的成长。