初中英语教学中渗透挫折教育的研究反思

陈裕辉

（广西壮族自治区崇左市扶绥县岜盆乡初级中学，广西 崇左 532102）

近些年来，随着我国教育事业的不断发展和教育体制的改革，青少年逐渐暴露出了一些心理问题和素质问题。通过分析和研究我们不难发现，现在的中学生很多都对考试存在着一种消极心态，面对英语学科的学习也存在着抵触心理，这就对初中英语学科的课堂教学产生了一些的消极影响，学生的英语水平也会受到不同程度的阻碍，学生的这种心理急需转变和改善。这一系列问题的出现折射出了我国青少年群体存在着心理承受能力低下和社会适应性较差的问题，这需要教育部门及时进行改善，对青少年的心理及时进行充分的了解，找到解决问题的关键，转变学生的心理状态，帮助学生有效的进行英语学习。主要在于提高学生的抗挫能力，让学生的学习变得轻松起来。

一、初中英语教学中挫折教育研究现状分析

新时代的青年生活在一个高速发展的社会环境中，社会上的竞争压力相较于过去十分大，生存问题成为了我们必须思考的严峻问题，随着生活节奏的加快，青少年在精神方面的压力也是越来越大了，人际关系日益复杂，工作环境和资源的缺乏，这些对中学生来讲都是一种必须面临的挑战，生活的压力已经渗透进了学生的学习中，在一定程度上降低了学生的学习积极性和主动性。我们所说的挫折教育指的是有意识的进行关于应对挫折的教育工作，通过知识的传授，要培养学生的行为习惯和能力，让学生对挫折有一个正确的认识，增强学生对挫折的抵抗能力。现阶段也有一些专家对挫折情绪的产生进行了分析，分析表明，这受到内在因素和外在因素的影响，其中内在因素指的是学生自身存在的一些缺陷或者是对自己的期望过高和社会现实具有一定的差距，学生难以接受这种差距，还有可能是学生的人生观念有所偏差和人生阅历不足，对一些问题的认识不够深刻。外在因素指的是受到家庭环境等非自身因素的影响所导致的挫折情绪。［1］对挫折教育的研究和分析是当前社会发展的基本要求也是时代发展的需求，全球格局一体化的不断推进，会带来更加激烈的竞争，对新时代青少年我的要求不仅仅停留在要具有较高的文化素质掌握过硬的专业技能这两方面，还要求学生需要具备良好的心理素质能够抵抗外界的压力和挫折。青少年是今后社会主义建设的主要力量，也是国家发展的希望和不竭动力，这就要求青少年要具有较高的道德素质，现代教育的模式更加注重以人为本，学校教学工作的核心逐渐的偏重于德育教育，要将素质教育和知识传授结合起来，致力于将学生培养成一个符合社会发展需求的全面型人才。

二、课堂教学过程中挫折教学能够解决的问题

初中英语的教学应该紧跟时代变革的步伐，在课堂教学过程中渗透对学生的挫折教育，这就要求教师在英语课堂教学过程中采取合适的教学方法，给学生灌输挫折教育，强化学生的抗挫能力，教师可以在在传统的教材讲解中加入一些挫折教育的事例，帮助学生树立正确的挫折观念。初中生正处于一个世界观、人生观、价值观的形成时期，他们每天待在学校的时间是最长的，接受的教育主要都是来源于学校教学，课堂在这个过程中就发挥了十分重要的作用，教师要发挥课堂教学的主要作用，将挫折教育深入到课堂教学过程中，还要善于根据学生的年龄特征分析学生的心理特点和抗挫能力，把学生分为不同的阶段进行有针对性的进行训练。教师要采取这种课堂教学方式，解决学生现阶段面临的挫折问题，解决好学生的心理问题，帮助学生更好的成长和发展。教师在教学过程中，可以采取情境教学或者安排一些游戏，让学生自己参与进游戏中，体会和感悟压力的作用，将此变为自己学习的动力，达到提升学生的心理素质和道德修养的目的，让学生面对竞争能够有一个正确的心态，学会在竞争中发展和成长。在教学工作中着力于提升学生的心理素质，让学生在具有正确的价值判断和价值选择的同时也能丰富自己的内心，实现自我的飞跃性提升。

三、在课堂教学过程中渗透挫折教育的必要性

挫折在我们生活中是随处可见的，初中生在学习或者生活中必然会遇到一些挫折，挫折很有可能给学生的心理或者身体带来不同程度的伤害，但是学生必须要对挫折有一个正确的态度，能够正视挫折，不要将挫折单纯的看为一种磨难，要善于发现挫折积极的一面，挫折能够帮助我们了解社会，增强我们与社会的接触，更加清楚的认识到社会给我们带来的压力，从而能够积极进取，不断的挑战自己，克服难关，增强自己的抗挫能力，能够有很好的心理素质。［2］就目前的形势来看，在初中的英语教学过程中，渗透挫折教育是十分有必要的，初中生遇到心理问题，只能从学习的过程中获得一些信息，找寻解决的方法和技巧。挫折教育也能给学生的学习提供源源不断的动力，帮助学生掌握更加丰富的知识体系，还能让学生及时了解现实社会的现状，从而形成竞争意识，把握好自己人生的发展方向，增强自身的道德修养和心理素质，树立正确的价值观念。初中阶段的英语教学必须将挫折教育和课堂内容结合起来进行，在让学生掌握知识的同时也能摆脱心理压力，迎来更好的发展和成长。

结束语：

综上所述，初中英语教学中渗透挫折教育具有十分积极的意义。教师要善于引导学生，帮助学生克服学习中的困难，让学生产生学习英语的信心和动力，这样也能有效提高教师的课堂教学效率，在此同时也会对学生今后的学习产生积极的影响。