民间游戏在幼儿园教育活动中的应用

□吉林省榆树市第三实验幼儿园 吴立新

因为有一定的地域限制，所以并不像城市化的幼儿接触的电子设备比较多，幼儿园在组织各种游戏活动当中的最主要的特色就是民间游戏，因为这种游戏比较有趣味性，而且幼儿也在平常的生活中看到一些大孩子们去玩儿，所以他们对于民间的游戏兴趣也比较大，所以更加愿意参与到民间的游戏活动中去，民间游戏是一种文化，为什么说它是一种文化呢，因为它经历了很多年代还是在代代传承地传承下来了，作为一种民间游戏而存在着，也在一定程度上有利于文化的继承，而且也能够丰富幼儿在幼儿园的生活。

一、幼儿园合理开发利用民间游戏的原则

（一）趣味性原则

虽然说民间游戏是一种好的方面的存在，但是它需要注意的问题有很多，在对民间游戏进行合理开发的时候要注意很多问题，首先就是趣味性原则，趣味性主要就是指它能够吸引幼儿们参与到这个游戏当中，让他们觉得十分有趣，其次就是虽然有很多的民间游戏，但是每一个游戏所需要的能力是不同的，可能需要孩子能够理解其中的内容，这样对于他们来说才比较有趣味性，例如和他人一起合作才能够得到最后的奖励，这在一定程度上锻炼了幼儿的团结和其他方面的能力。

（二）适宜性原则

第二个需要注意的问题就是适宜性的原则，这其实和上一段有异曲同工之处，就是引入幼儿园的民间游戏要符合目前学生的需要就可以，不要太过于地引进这种游戏，让幼儿去参加，可能还会对身体造成一定的损伤，而且因为幼儿可能会想要得到教师的奖励所以会选择去竞争，竞争太过激烈就可能会有一些意外发生，所以在带领他们玩游戏的时候需要注意这个游戏是不是可以玩，可以玩多长时间，多长时间就不能再玩了，这些都是需要考虑的方面，选择最适宜的才是最好的。

（三）安全性原则

最后一个原则是安全性原则，这个原则不用提出来也是需要注重的，游戏本身是为了提高幼儿参加这些小活动的兴趣，帮助他们锻炼身体，还有就是促进和学生之间的交流，那么在这里对一些相关的做游戏的设施也要进行定期检查。

二、幼儿园合理开发利用民间游戏的方法

（一）改良法

幼儿园合理开发利用民间游戏的方法，第一个方法就是改良方法，因为目前传承下来的一些民间游戏有一些不好的地方，那么就需要对相应的游戏中存在的不好的地方进行改良，这样才能够适合现在的幼儿玩。比如说目前的一种民间游戏经过改良之后变得更加有趣了，例如抛绣球，传统的抛绣球就是类似于现在的踢足球，那么这种踢足球的运动就有很大的危险性，就不能够让幼儿们进行游戏，所以经过改良以后主要就是事先准备好一些材料，如绣球、竹竿还有小呼啦圈，幼儿们分成两队，两组的队员都是平分的，教师事先在适当的距离上放上竹竿，然后再吹哨子让学生跑到竹竿那儿把绣球抛进呼啦圈中，然后跑回来和自己队员击掌代表着一队完成，然后下一个队员再继续跑，依次地去跑，最后看哪组跑得快，给予适当的奖励。

哪组队员快，哪组就赢了，这种抛绣球的方法就是改编了传统的抛绣球的方法，减少了很多危险性，并且容易操作，选择适当的竹竿距离让学生参加活动，这样在一定程度上是可以锻炼他们的身体的，而且最后赢的队有奖励输的队也应该有奖励，这样才能够激起幼儿参加的积极性，而且一般来说幼儿更加容易满足，所以传统的一些民间游戏必须要进行相应的改进才能够使用，去其糟粕，取其精华，这样才是最好的，还能够把这种民间文化逐渐传承下去。

（二）移植法

还有一个方法就是移植法，这种移植方法的意思就是通过改变一些传统的民间游戏然后应用到实际的游戏当中去，结合一些生活经验将一些现有的游戏进行改编，让它能够变得适合幼儿玩，就比如说传统的赛龙舟游戏，这种游戏在目前端午节的时候还是在玩的，一方面是欢度这个节日，另一方面就是传播中国传统文化，那么想要幼儿能够玩这个游戏的话就需要进行一些改编，首先需要的就是龙舟材料，制作龙舟的材料就是一些普通的泡沫等，因为龙舟比赛是在水里进行的，但是幼儿实在是太小，所以不能够在水中进行，只能在陆地上进行，这样危险性比较小，其次就是需要让学生自己制作一个小队的龙舟，锻炼他们的动手能力，一起制作龙舟的时候要让每个人都能够参加才可以。这样才是游戏能够达到的一种目标，准备好龙舟材料之后，大家一起进入到已经做好的龙舟当中然后每人准备一个划桨，大家在进行比赛的过程中要一起喊口号，这样才能比较齐，而且只有齐的时候才不会有人摔倒，他对每个人都有要求，一个人做不好就会影响一个团队，所以必须要每一个人都付出才可以，不然就会影响整个队伍，所以在进行比赛之前要能够让幼儿事先进行一下训练，这样才能够防止在比赛中出现一些意外问题。赛龙舟作为一种传统的游戏具有一定的危险性，而且这个游戏充分体现着团队协作的能力，协作不好的话，一个团队就会输了，所以这个民间游戏在一定程度上传承了中华文化优秀的精神，而且要让幼儿知道最后的比赛结果不是那么的重要，最重要的是参加过这种比赛。

三、结语

总而言之，将民间游戏与幼儿教育活动相结合具有十分重要的意义，不管是对于幼儿教育活动本身还是对于儿童的教育意义来说都是很有价值的。民间游戏能够更好地锻炼儿童的心理以及智慧，还能够锻炼身体。在幼儿教育教学过程中运用民间游戏，能够更好提升幼儿的综合素质，使幼儿在游戏过程中更加快乐地长大。