“高校教师教学能力与综合素质提升”网络课程学习总结

杜 杨

(安徽广播影视职业技术学院，安徽 合肥 230011)

一、教师要爱岗敬业、专研各类教学方法

选择投身于教学行业，就必须要全身心地将自己投身于所选择的事业中来，争取做到全心全意、全力付出、不断创新。只有如此，才可以让学生充分地感受到教师全身心的付出与帮助，进而努力学习，不断提升自己。教育的目标并不仅仅局限于学校教育，更多的是培养学生对于学习的兴趣与爱好。教师也是如此，必须要真正地热爱这份职业，才能不辞辛劳、全心全意地为广大学生服务。

向学生传授知识，教师自身必须要具备足够多的知识储备，而且要不断追求探索，不断思考适合于学生的全新的教学模式。随着时代的发展与社会的进步，传统刻板的教学模式与理念已经不能适合当今的教学工作。要不断顺应新时代课程改革标准中的要求，将提升学生的学习能力与培养学生的学习意识放在重要位置。而身为人民教师，势必要顺应时代发展的需求，日益增加自身的知识储备量，以及培养自我提升的意识，最大限度地做到孜孜不倦、诲人不倦、追求卓越。

基于教学模式与手段方面，必须要树立“以学生为中心”的教学理念，切实地顺应人本主义中“以人为本”心理学思想，而教师需要充当好传授者、协作者与引导者的角色。引导学生最大限度地发挥自身的主观能动性，营造一个轻松良性的课堂学习氛围，促使学生提升对于学习文化知识的兴趣，自主思考。不仅如此，还应该致力于学生合作能力、配合能力以及创新能力的培养。真正地将学生培养出全面发展的综合型人才。

二、要以身作则、为学生树立榜样

教师作为传道授业解惑的主体，不仅要掌握足够的专业知识量，还需要具备高尚的师德，不应该爱慕虚荣，而是应该真心地为学生好，全身心地为学生负责。教师的一言一行对学生来说都发挥着巨大的影响作用，班杜拉曾说过，学生学习的过程更多的是在于观察学习与模仿。所以，教师需要意识到这一点，并严格遵循榜样原则，潜移默化的引导学生严于律己、刻苦学习。教师与学生之间的影响作用，在一定程度上是相互的，学生要刻苦学习提升自己，教师也要不断学习专业知识，增加知识储备量，用自己的专业化素养和人格魅力去感染学生。

三、要对学生有拳拳爱心

众多学子进入学校的目的就在于希望可以接受学校与教师的洗礼与引导，不仅仅是为了学习文化知识，更是为了学习做人的道理。在这短短的几年时间内，学生们既可以度过一段美好的生活，记录一段美好的回忆，又可以满足学生们进校时所怀抱着的拳拳之心。我相信，贯穿“爱”的教育是一种最佳的教学模式。

此外，必须要客观平等地对待学生。学生最为一个有独立意识的群体，需要得到教师的尊重与平等对待。切忌将学生视为下级或特殊的弱势群体看待。只有真正地尊重学生，他们才能够去真正地爱戴教师，真心地尊重教师，在此基础上学生才会有意愿去学习教师所教授的文化知识。所谓“爱屋及乌”就是这个道理。只有这样，才能够最大限度地为学生营造一个轻松愉快的课堂学习环境，在互相尊重的前提下学习，并不是只一味地关注学生成绩，而需要更多地关注学生的全面发展，对所有学生一视同仁。

四、要有严谨的学术精神

在学术的道路上必须要保持一种严谨的态度，这既是对学术的尊重，也是对生活的尊重。这需要教师应该具备真诚、真实、严谨的学术态度，始终保持一颗恬静、不骄不躁的心情来研究学术，最大限度地提升自己的专业知识水平与综合素养。

伴随着当今飞速发展的时代需求，教师的责任日益重大。所以，作为一名教师必须要转变教学理念，深刻地意识到自身角色的转化，从传统的教育者、传授者转化为引导者与协助者。将学习视为教学工作中的主体，最大限度地引导学生学习文化知识，提升综合素养。

高职教育需要建立在职业行为解析的前提条件下，以职业行为为重要基础，多方位整合相关知识内容与实践能力，参考教学目标针对性地制订教学方案。

在这一次的培训活动中我收获了很多，但仍需要在今后的教学工作中加强自身的教学能力，将自身专业文化知识与具体实践相联结。今后我也会继续努力提升自己，尽自身最大能力为广大学生服务。真正地提升自己的教学与科研能力。