自媒体时代大学生思想政治教育创新路径探究

常 静

(保定职业技术学院，河北 保定 071051)

近年来随着互联网在我们日常生活中的广泛应用，以互联网为基础的各类新兴事物逐渐出现在我们的视野中，给予了我们别样的网络体验。尤其是近年来逐渐兴起的自媒体更是因其信息传播的即时性、互动性、趣味性、便捷性，一时之间受到了以大学生为主的广大青年群体的追捧。而自媒体信息质量的参差不齐以及管理的不到位，都对学生正确三观思想的养成构成了严重的影响，威胁着大学生思想政治教育工作的有效实施。做为一名高校思政教育工作者，我们有必要从自身工作实际出发，来针对自媒体时代下大学生思想政治教育创新路径展开一番深入的探究。

一、自媒体概述

自媒体又可称为公民媒体，倡导媒体传播的自由化、平民化、私有化。相对于主流媒体存在，是网络逐渐普及化的结果。自媒体的出现突破了以“点到面”的传统媒体信息传播形式，真正的实现了“点到点”的广泛、对等式传播。目前我国较为流行的自媒体平台主要包括，以新闻信息发布为主的梨视频、微博；以群体性事件讨论为主的论坛、贴吧；以个人信息沟通为主的微信；以娱乐为主的各类短视频社区，如抖音、快手等。

二、自媒体时代大学生思想政治教育面临的机遇与挑战

自媒体作为一种时代发展的社会新兴产物，其出现和发展必然会大学生的生活、学习产生多方位的影响，进而对高校的学生思想政治教育工作构成或机遇或挑战。具体来讲，自媒体时代大学生思政教育面临的机遇，主要来自于自媒体作为一种新型信息载体作用的发挥，教师通过自媒体平台可以有效的获取到学生的所思所想，近距离的感受学生的各种喜好，在拉近师生距离的同时，使教师可以有针对性的为学生开展思政教育工作；自媒体时代大学生思政教育面临的挑战，则主要是由于自媒体中质量参差不齐的信息、思潮严重侵占着学生的思想，导致学生行为、性格的异常，增加了思政教育的难度。

三、自媒体时代大学生思想政治教育创新路径

(一)更新教育理念

教育改革理念先行，自媒体时代下大学生思想政治教育路径的创新也必须从思想的更新上做起。为此，首先，要求教师要继续践行以学生为中心的教育理念，针对新时期大学生的思想、行为、爱好、性格等特点为其制定极具针对性的思政教学计划；其次，要深化教育服务理念，以培养出符合新时代特点的全面发展型人才为己任；最后，要在时代发展观的引导下逐渐树立起终身学习理念，促使思政教师能够不断融入时代发展环境，感受微信、微博、抖音等各种时代新鲜事物所为我们的生活所带来的极大便利与乐趣。

(二)转变教育方式

多样化教学方式方法的运用不仅有助于学生对思政知识做出全面的了解，更有助于借助不同教学方式方法的独特优势来促进自媒体时代学生思政教育问题的解决。为此，思政教师要积极转变过去以说教为主的单一化的教学方式，在教学改革的倡导下，将小组合作、微课、案例教学、角色扮演等多样化的教学方式方法穿插其中，将自媒体视频在教学中的优势辅助作用发挥到极致，以此来提升思政教育的趣味性，增进学生对思政知识的理解。

(三)丰富教育内容

自媒体时代的发展，要求我们不断丰富思政教育内容，以此来稳固学生的思想，促进学生良好三观的形成。为此，首先，教师要在校党委组织的带领下，以十九大会议精神为指引，不断革新思政教育理论内容，并选取与学生求学、就业息息相关的最新政策、法规对学生进行介绍，以此来增进思政教育内容的实用性；其次，针对自媒体在学生中应用的广泛性，教师要将对学生的自媒体行为指导纳入到思政工作范围中去，对学生的自媒体观看内容、浏览时间等进行引导，使其树立健康的自媒体浏览习惯；最后，针对自媒体各类思潮对学生思想的不良影响，教师要在加大对自媒体研究力度的同时，重视学生的道德培育工作。通过对当今发生在我们身边的先进个人、集体事迹的讲述来感染学生，通过社会爱心活动的举办来锻炼学生，促使学生不断养成良好的道德品质。

四、小结

总之，通过上述分析，我们对自媒体的内涵、特点等有了一个相对深刻的认识，也看到了自媒体作为一种社会新兴产物其在教学中应用所能够发挥出的巨大作用。在今后的工作中，我们要结合时代发展特点，加强对自媒体在教学中应用路径的相关探究，结合思政教育特点设计出极具针对性的自媒体教学规划，以此来直面挑战，充分利用好自媒体为思政教学工作所创造的良好机遇，努力实现新时期高校大学生思想政治教育改革目标。