弘扬齐文化传统美德 培养高素质技能人才*

2019-01-15 15:22王书敬
山西青年 2019年1期
关键词:淄博传统美德学院

王书敬

(淄博职业学院稷下研究院,山东 淄博 255314)

习近平总书记指出“对历史文化特别是先人传承下来的道德规范,要坚持古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对待,有扬弃地予以继承。”2017年初中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确指出:中华优秀传统文化的传承与发展要贯穿于包括职业教育在内的各领域。淄博职业学院立足本域实际情况,围绕内涵建设和优质校建设总目标,以“齐文化孕育下的高职生”为基本理念,将中华优秀传统文化美德资源深度融入教育教学过程中,充分挖掘、汲取齐文化传统美德营养,系统构建文化育人体系。

一、项目背景

历史上山东素称齐鲁之邦,淄博是齐文化的发祥地。齐文化以其悠久的历史、深厚的底蕴、丰富的内容、卓立的风范在中国文化史上占有很重要的地位。齐文化鲜明的爱国、创新、变革、务实、法治、人本、奋斗等精神既是齐文化的特质,也是中华优秀传统文化的重要组成部分。淄博职业学院校坐落于山东省淄博市,在保护研究、开发利用齐文化方面既有得天独厚的条件,又有义不容辞的责任。其时,恰逢山东省提出“齐文化传承创新示范区”建设,淄博市提出了“文化名城建设”,学院为此成立了专门的传统文化研究机构——稷下研究院,大力普及推广传统文化。

二、项目内容及实施

淄博职业学院紧随时代脉搏,结合自己的区位优势,适时启动了“七稷一馆”文化工程建设,其内容分别是:《稷下论丛》《稷下茶座》以书代刊,发表齐文化及中华传统文化的学术研究成果;“稷下课堂”是齐文化进课堂、进校园的课程实施途径,目前有较为成熟的课程方案、教学大纲和教材。先后开设了《齐文化与社会主义核心价值观》《齐文化与大学生成长成才》《齐文化与大学生创新创业》等10余门必修课、选修课,形成了传统文化课程与高校德育深度融合的有机课程体系;“齐文化体验馆”是目前为止国内第一个服务高校教育教学的齐文化体验场所,是传播齐文化的一块崭新平台;“稷下学术沙龙”活动因气氛活泼而不失庄重,形式新颖而寓意深远,受到师生的一致好评;“稷下故事汇”面向大学生,先后举办了“管鲍之交与交友”“嗟来之食与做人气节”“田单复国”“晏子—廉洁从政的榜样”等20余次。同学们因为参加学术沙龙活动和“稷下故事汇”,对传统文化表现出浓厚的兴趣,开始关注齐文化,积极参加社团活动。

“七稷一馆”文化育人工程中,尤以“稷下学社”效果最为突出。“稷下学社”是学习、体验、践行优秀传统文化的学生社团组织,通过演讲竞聘的方式推选社长,成立了组织部、宣传部、活动部,各负其责,相互竞争,学社因此得以健康发展,目前发展到300余人,被评为“文明社团”。通过参加社团活动,达到立德修身、励志笃行目的,不断提升广大学生的道德品质和人文素养。稷下学社努力弘扬优秀齐文化美德故事,积极传播正能量,先后开展了“黑铁山抗日武装起义旧址瞻仰”“齐文化廉洁、廉政专场”等活动。中国青年报、新浪网等相继进行了专题报道,为学院校园文化建设和课程思政建设做出了积极的贡献。

三、实施效果

“弘扬齐文化传统美德 培养高素质技能型人才”项目实施以来,已初见成效,取得了丰硕的科研成果、教学成果、环创成果以及校园文化育人成果。以科研成果为例,先后有“齐文化的普及化研究”“传统文化与经济社会发展”等教育部、省教育厅重大项目立项。研究院迄今出版专著7部,带动了优秀传统文化的学术研究;以育人成果为例,“七稷一馆”分别通过论坛讲座、学生社团、教育教学、学术研究以及现场体验等形式普及推广齐文化优秀传统美德,助推学院高素质技能型人才的培养;以专业文化建设为例,注重汲取齐文化精髓,工科专业注重“精”的工匠精神,商科类专业突出“信”的诚信品质,医护专业凸显“仁”的大爱情怀,全院师生广泛开展礼仪教育,形成了具有浓郁齐文化色彩的专业文化;从思政工作角度来看,学院十分重视“家国情怀、社会道义、积极进取、勇于担当”为核心的人文素养的形成,用齐文化传统美德滋养学生身心,着力培养学生的就业竞争力和长足的发展潜力,努力实践知识教学、技能培养和道德素养提升的有机统一,取得了初步的效果。

四、不足与思考

优秀传统文化在高职院校普及推广可谓任重道远,职业院校还不同程度地存在着重技能轻理论、重知识轻学术、重理工而轻人文的现象。传统文化育人方式往往过于“直接”“生硬”,教育活动缺乏充分的设计和论证,缺少内涵、流于形式,与学生的期待差距较大,效果一般。如何在强调技能培养的同时,努力提升学生的人文素养,从而培养德能兼备的复合实用型人才是我们面临的一项重要课题。

研究齐文化的目的不是发思古之幽情,而是推陈出新,古为今用。因此在传承齐文化与国学方面,应更加着力于应用对策研究和开发利用研究;必须文艺创作与科学研究“双轮驱动”;必须融入课堂教学、融入实训实践,融入到教书育人的每一个环节步骤。齐文化美德故事的传承与传播,还需要不断探索和努力实践。

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