浅论高校档案与校园文化的互动发展

贾文溪

(石家庄学院，河北 石家庄 050035)

一、概念及范围的界定

根据教育部和国家档案局制定的《高等学校档案管理办法》规定，高校档案真实、客观地记录了高校建设和发展的过程和经历，孕育了高校绵延悠长的历史、光荣的传统、优良的学风、灿烂的文化、追溯、接续、传承、弘扬着学校的文化血脉。

“文化”一词源于拉丁文culture，原意指农耕及对植物的培育。随着社会的发展其含义也被引申为对人的品德和能力的培养。校园文化有狭义和广义之分。广义的校园文化指的是在学校建立、发展的过程中，经过长期的历史沉淀和积累凝聚所形成的一种文化氛围，它是被全校师生认同并自觉遵守执行的精神守则，主要包括学校的物质文化、精神文化、行为文化、制度文化和审美文化。狭义的校园文化通常单指广义文化中的精神文化。本文校园文化的概念采用的是广义概念，主要指以全校师生为创造校园文化的主体，以校园为主要的空间背景，以师生文体学术活动为主要内容，以校园精神为特征的一种群体文化。

二、高校档案与校园文化的关系

高校档案与校园文化既有区别又有联系，二者都是以“育人性”为共同价值取向，以“文化性”为共同契合点，以“创新性”为发展动力，以“和谐性”为共同目标。

(一)高校档案是校园文化的必然产物

校园文化是档案积累的源泉，校园文化活动的文化性、综合性、时代性、独特性和开放性决定了档案载体和内容的多样性和丰富性。校园文化的发展是高校档案可靠的资源保障，高校档案揭示着学校演进的历史轨迹，也昭示着学校未来发展的趋势。伴随学校招生、教学、就业、科研管理、社团活动等丰富多样、多姿多彩的校园文化，必然产生不同种类、不同类型、载体各异的高校档案，正所谓“档案无处不在，在在不同”。

(二)高校档案是校园文化的重要组成部分

高校档案是多彩的校园信息文化资源的载体，是记载、反映学校发展历程的无字碑，能够为校园文化建设提供历史沿革依据，为校园文化建设提供广泛的素材，是校园文化建设重要的组成部分。高校档案主要以静态的形式将具有丰富文化价值的馆藏资源以各种新颖及易于师生接受的方式，参与、支持并服务于当前高校日常生活中的各类文体活动，而校园文化则多以动态的形式，以各种知识性、学术性、趣味性的课内外活动把档案信息资源展示出来。

(三)高校档案是校园文化传承的重要载体和传播途径

档案存储的信息真实、可靠、具体、稳定，它承载着校园记忆，沉淀着校园优秀文化，是校园文化资源的沉淀和凝聚，是校园文化传承的重要载体和传播途径。高校档案通过原始材料的真实性为师生提供凭证、通过制度汇编、史料编研辅助领导决策、通过开展展览进行爱国主义教育，通过纸质档案、声像档案、实物档案等生动形象、多层次、多角度、立体的展现学校在教学、科研、社团活动的方方面面，具有不可抗拒的感染力和说服力。

(四)高校档案随校园文化的发展而发展

美国著名社会学家David Popenoe认为：“文化是互动的结果”。高校档案的发展以当前校园文化现状为基础，随着当前时代大环境的变化，校园人文环境也在不断地发展和进化，所以档案的变化与发展也会随之受到冲击。而档案一方面受学校大环境的影响，另一方面又可以通过有意识地引导和建设，辐射、影响校园文化的走向。

三、如何实现高校档案与校园文化的互动发展

(一)加强物质文化建设，凸显校园个性特色

校园的物质文化是由学校的物质环境所构成的一种文化，实质是一种硬件的外化，在校园文化的发展中起着基础性支撑作用。

校园的物质文化主要是校园所在地的自然及地理环境校园绿化、校园规划、建筑风貌、亭台楼阁、校园标识等所体现出来的物质文化形态，可以最直观体现校园文化。通过充分利用高校档案的信息资源，凝练档案中蕴藏的历史文化信息，对校园的规划、场所的设计、景观的布局、亭台楼宇的命名，以及校训提炼、校歌谱写等都具有现实意义和价值，使校园设计精心、规划科学、布局完美、命名艺术，以凸显独具特色的校园文化、塑造个性的校园物质文化。

(二)完善制度文化建设，强化校园约束机制

校园内所有制度的总和形成了校园制度文化，以此来约束全体师生的价值观和道德观，同时具有规范和导向性的作用，同时也具有很强的稳定性。

高校档案累积了学校丰富的管理经验，客观真实的记录了学校独具特色的行为准则，完整再现了学校各项规章制度形成的全过程，是建设校园制度文化的重要依据。通过建章立制而形成优良的制度文化是学校维系正常教学秩序、实现有效管理、提高道德标准、价值标准以及思想观念的重要手段。制度建设对校园文化建设和秩序开展起到规范发展作用，集中反映了学校的办学宗旨、个性以及精神风貌，对强化校园约束机制起到重要作用。

(三)促进精神文化建设，推动“校园精神”的塑造

校园精神文化指的是学校在长期的文化建设中，积累沉淀而凝聚形成的，是校园文化的核心和灵魂，是深层次的校园文化，是学院弥足珍贵的文化资源，对师生起着感召和激励作用。

高校档案是建设校园精神文化的重要基础。高校档案客观、真实地记录了学校在各个发展阶段的各个方面，详实而又全面的记载了学校的办学宗旨、办学思想、办学方略及校风、校训、校歌的形成发展过程，蕴藏着深厚的文化底蕴，散发着迷人的人文气息，它独具真实感和历史凝重感，具有其他宣传教育形式所无法替代的作用，是对校园文化的传承和延续，发挥着独特的教育功能。不断完善高校档案建设，有利于展示、弘扬、传承校园精神并推动其的塑造。

(四)规范行为文化建设，指引校园行为文化

校园行为文化是在日常生活中表现出来的特定行为方式和行为结果的积淀，这种行为方式是人们的所作所为的具体表现，体现着人们的价值观念取向。

行为文化主要是通过全校师生，直接参与学校教学和管理，进而全面展现师生的精神风貌、本高校的价值观、精神和办学理念。课堂文化、学术文化、宿舍文化、社团文化都是其重要的组成部分。高校档案在建设优质校园行为文化方面起到举足轻重的作用。古往今来，名家大师们在社会中所起到的行为道德示范作用，对全体师生的学术风范、道德品质等起到了强大的感召作用和影响。高校档案部门可以通过精心编纂名师传记、学生风采展示录与知名校友录等，结合社会主义核心价值体系，积极培育师生的正能量，明确并树立远大的人生理想，明礼守信、遵纪守法、友善互助、勤俭自强、砥砺德行、厚德博学、崇实求新。

(五)提高审美文化建设，传递优秀审美文化

在文化体系中，有一种独特的形态即校园审美文化，这种文化在人们的生活、文化娱乐与审美之间相互作用并影响。审美文化是一种特殊的社会活动，是人类有目的、有意识地发现美、创造美并享受美的过程和经历，是一种非自然而具有能动性的审美活动。前进的、符合社会和文明发展方向的人类活动，也是审美文化的一种，因为其中包含了对“真、善、美”的追求。

从档案材质的甲骨、竹简、木牍、金策铁劵、缣帛贝叶，到纸张胶片、磁盘光盘等无一不流露着对“美”的追求，而学校的建筑和器物，校园名人名师的手稿、雕刻、书画，办学理念和精神等，其间所体现的自然美、文化美、思想美与历史美和谐相融，更有利于激发师生的爱校之情，有力支撑着校园的审美文化活动。因此要不断提高审美文化建设，传递优秀审美文化。

四、结语

挪威档案学家列维·米克伦曾说：“没有档案的世界，是一个没有记忆，没有文化，没有法律，没有历史的世界”。没有档案，就没有文化；没有文化，档案就成了浮萍。我们要理性的辨析高校档案与校园文化的关系，不断提高理论素养，树立正确的历史观、档案观、文化观，扩大高校档案魅力，彰显大学文化精神！