试析高职高专院校有机化学实验教学改革初探

王玉婷

(江苏省徐州医药高等职业学校，江苏 徐州 221116)

在高职高专院校培养出来的人才，能够直接与社会接轨，然而，这些人才是不是具备良好的专业知识和专业技能，就会影响人才的发展。在高职高专院校的化学实验教学中，有机化学实验教学的基础，开展化学实验课程能够有效地提高学生的动手能力以及实际操作的能力，有利于学生观察能力的培养，能够使学生形成良好的行为习惯。但是，就目前的形式来看，在高职高专院校的有机化学实验教学仍然存在着一些问题，影响着化学实验教学的发展。所以相关的部门必须重视化学实验教学的发展，培养更多优秀的人才。

一、高职高专有机化学实验教学存在的问题

(一)教学模式比较单一

就目前的形式来看，我国的高职高专有机化学的实验教学仍然存在着很多的问题，在一定程度上影响着化学教学改革的不断进行。在化学的教学中仍然保持着传统教学的模式，也就是在课堂上由老师讲解，学生进行记录的方式，并模仿老师的实验操作，在这种教学模式的发展下，不利于学生创新能力的发展，抑制了学生的思维能力，使学生的有机化学实验局限于课本上的知识，不利于学生的全面发展。

(二)实验的内容陈旧

在目前的发展形势下，高职高专院校的有机化学实验基本就是一些基础的操作实验，对学生的创新能力的要求不高，完成一些简单的操作以及验证，对具有创新能力的实验没有很多的操作。一些简单的实验内容不具有前沿性，不能够适应时代的发展，从而影响老师对化学实验的教学。

(三)学生缺乏学习的主动性

学生在进行有机化学实验的学习时，对老师单一的化学实验教学缺乏相应的兴趣，从而不利于学生进行学习，并且在高职高专院校中学生的学习成绩相对来说比较落后，使学生缺乏学习的主动性，不利于老师在有机化学实验对学生进行教学。[1]

二、高职高专有机化学实验教学的改革措施

(一)加强实验考核

在传统的有机化学实验教学中，老师对学生在实验部分的考核不是特别的严格，在学生出错误的时候只是进行口头上的指正，并没有对学生的实验过程进行纠正，在这种教学模式下不利于学生的发展，进而导致学生对有机化学实验课程的重视程度越来越低。正是因为这样，老师才应加强对学生的实验课程的考核，让学生在进行有机化学实验的每一步都能够保持正确的操作，并对学生在实验过程中出现的问题进行及时的指导，并给予学生客观的评价，使学生保持良好的习惯，有利于化学实验课程的不断发展。

(二)注重技能培养

在进行有机化学实验教学的时候，老师应当结合高职高专院校的教学特点，对学生进行教学上的指导，注重学生能力的培养，让学生能够将理论知识与实验有效的结合起来，并逐步的对理论进行淡化，以实验操作为主，老师应当安排系统的知识，指导学生进行学习，并让学生掌握一些基本的操作以及仪器的使用方法。[2]

(三)设置设计性试验

老师在进行设计性试验的过程中能够为学生提供更加自由的学习空间，能够在一定程度上对学生的基础知识进行考察，并能够锻炼学生的实际操作能力，有利于提高学生完成实验的效率，能够让学生养成解决问题的好习惯。老师可以安排一些课程，让学生根据自己所学的知识对烃和烃的衍生物进行鉴别，让学生根据自己所学的知识进行鉴别。学生在进行实验可以采取多种方法进行实验，让学生在思考中不断的进步。

(四)培养科学的态度

当学生在进行有机化学实验操作时，应当培养学生科学端正的态度，让学生拥有良好的处理数据的能力以及信心，让学生拥有团结协作的精神。学生应当对实验现象观察细致，对实验进行科学有效的分析。老师应当对有机化学实验课程进行耐心的讲解，对学生的操作不当之处进行指导纠正，从而保证有机化学实验的有效进行。

(五)注重实验的安全性

在进行有机化学实验课程中，安全问题是教学的基础，为了保证实验教学的顺利进行，老师应当加大对学生的安全教学问题的教育，让学生能够保证在有机化学实验中的安全问题，让学生熟知一些基本的安全制度，因为在实验室中的很多物品都是具有腐蚀性和易燃性的，在实验中粗心大意，就会引起很多不必要的麻烦。所以，让学生树立安全的意识就尤其重要。[3]

三、结语

综上所述，高职高专院校的有机实验教学的改革在一定程度上能够适应时代的发展，只有将有机化学实验教学进行改革，才能够促进高职高专院校化学教学的不断发展，才能够促进学生的不断发展，进而为社会提供更多优秀的人才。