新形势下大学教育管理模式创新分析

朱逸轩

(新疆财经大学商务学院，新疆 库尔勒 841000)

一、如今大学阶段教育方面管理模式现存问题

(一)教育本质过于物质化

如今，很多高校教育本质在发生着变化，其变得越发物质化，由教学育人转变为经济利益，这样教育管理当中的各个环节都倾向于经济效益，而忽略了教育的实际状况。如今多数高校为获取更多利益，不断扩大现有招生规模，这样可以创造更多收益[1]。然而，其教学质量非但没有提升，反而在不断降低。因此，高校教育十分令人质疑。

(二)管理模式缺少先进性

现阶段，国内的高校教育方面管理模式依然是传统形式的管理链，教学方法较为单一，这对行政管理一般具有严格标准。但针对实际教学期间的一些动态预警以及监控并无有效防范措施。因此，高校教育现有管理水平不高，致使学生整体学习效率比较低。

二、新形势下高校教育方面管理模式具体创新策略

现阶段，在新形势之下，高校需要紧抓机遇进行发展，并且敢于面对挑战，积极进行教育方面管理模式的创新，进而促使教育进行长远发展，为国家以及社会培养出更多素质较高、专业性强的人才。

(一)借信息技术对教育手段加以创新

在当前信息化这一时代之下，信息技术以及网络技术变得愈发重要，其应用范围也变得更加广泛，其已经对人类生产以及生活方式进行了一定改变，并且对人类思维理念造成一定影响。因此，在高校教育管理期间，需对管理模式加以创新，借教学光盘以及多媒体这些技术来辅助教学。如此一来，除了可以便于教师教学之外，同时还能促使教学效果进行提升。大学生借助网络，可以随时随地进行学习，这样可让学习不再受到空间以及时间限制[2-3]。如今，教师需从以往知识传授者变成学生启发者以及指导者，需要把学生当作主体，促使教学效果进行有效提高。

(二)变更发展观念

当前，在新形势之下，网络不断发展给高校教育方面管理模式进行创新提供了很多便利条件。网络具有较大容量，而且覆盖面非常广，这可以对人类生活加以改变，同时引起高校教育的整体变革。通过网络平台，高校可以构建大学教育联盟，借助网络技术对有关知识进行传播，促使高校教育整体效果进行提高。同时，高校教育方面管理模式还需进行快速发展，立足于世界，走入时代发展前列，不断扩宽视野，借助网络来对知识加以传播，为学生随时随地进行学习提供便利条件。

(三)具备市场观念

新形势之下，互联网是一个平等、开放的空间，其是一个巨大的市场，在这个市场当中，中西方的思想以及文化可以发生碰撞，同时人们也可以在此平台之上进行自由选择。如今，在互联网这一时代之下，高校若想对教育方面管理模式加以创新，需要对现有教育资源加以丰富，促使教育形式朝着多样化这一方向发展。只有这样，高校教育才可对学生不同的学习需求加以满足，并且促使教育质量进行有效提升。

(四)创新现有交流方式

在以往教育模式之下，教师与大学生间的关系通常存在一定隔阂，教师与大学生缺少必要交流以及沟通，教师无法对大学生思想以及心理动态加以及时了解，只能主动和学生进行沟通。但这种沟通效果并不理想。在新形势之下，高校教师可以借助网络平台与学生进行沟通交流，尽可能的对师生间的隔阂进行减少。同时，高校教师还可借助网络实施教学工作，通过网络对学生学习加以指导，对其心理及时进行疏导。同时，通过网络教学还能对学生现有学习渠道进行拓宽，便于学生进行学习。比如，高校教师可以通过QQ、微信以及微博构建班级群和学生进行交流互动，同时还可通过网络形式进行问卷调查，这样便于对有关数据加以收集以及分析。这样一来，可以促使教育质量进行大幅提升。

三、结论

综上可知，伴随时代不断发展，高校教育正在渐渐发生变革。但是，在新形势之下，高校教育方面管理模式进行创新期间遇到较大挑战。当前高校教育方面管理模式缺少先进性，教育本质过于物质化，这对高校教育整体质量的提升造成了阻碍。所以，高校需要信息技术对教育手段加以创新，变更发展观念，同时具备市场观念，创新现有交流方式，进而对教育质量进行不断提高，为国家以及社会培养出更多素质较高、专业性强的人才。