大学英语教学中文化渗透的策略研究

吉绍锋

(唐山学院，河北 唐山 063000)

随着全球一体化发展，国际交流日益频繁，大学英语教学模式也需要进行调整。要改变传统教学中单纯的语言技能训练现状，加强文化教学渗透，让学生能够充分了解和认知语言所承载的文化。

一、大学英语教学中文化渗透重要意义

一方面，语言作为文化的内容和载体，是促进人与文化融合的重要媒介，二者具有不可分割的关系，对文化的了解能够帮助学生更好的掌握英语语言。在大学英语教学实践环节，教师要根据学生的学习现状，制定科学合理的教学计划，将语法、词汇、语音和语言文化学习结合成一个有机整体，在进行语言教学训练时，渗透文化知识，激发学生学习的积极性和主动性，培养学生的跨文化交流能力，全面提升学生的综合素质。另一方面，学习语言能够帮助学生更好解读文化。语言和文化二者存在着互相补充的关系，将文化知识渗透到英语教学中可以让学生了解中西方文化之间的差异，让学生在理解和尊重英语文化的基础上拓宽视野，培养学生良好的语言文化习惯和语言运用能力。由此可见，大学教学中文化渗透发挥着重要作用。

二、大学英语教学中文化渗透遵循的基本原则

在大学英语教学中，文化渗透要遵循适用性、对比性、完整性三个基本原则。作为大学英语教学的重点，文化渗透要以适用性为原则，使文化与教学相适应。在课堂教学实践中，教师要避免照抄照搬英语文化知识，而是要与教学实际内容相结合，在教学框架中进行文化知识的传播，并以学生的需求为前提，将英语教材内容与相关的文化背景知识紧密融合，培养学生跨文化交际能力。中西方文化之间存在着很大的差异，在大学英语教学中，教师要通过文化的对比，来消除学生跨文化交流障碍以及文化冲突问题，避免因为忽视文化背景的教学而造成语言表达的误解和歧义，这就是我们所说的文化渗透要遵循对比性原则。大学英语教学中文化渗透要整合大学英语教材内容，使教学内容连贯、完整，确保文化知识的完整性。在教学中教师可以结合文章文化背景知识以及教学内容，对文化和思维以及语言表达习惯方面的差异进行强调，使学生在英语语言学习的同时感受文化知识熏陶，能够将所学文化知识应用到实践交流中，增加英语语言学习的效果。

三、大学英语教学中文化渗透现状

目前，在我国大学英语文化渗透教学中，很多教师对文化教学认识不到位，重视程度也不够，导致在教学实践活动中，教学效果都受到了一定的影响。教师是大学英语教学实践的引导者，一些教师在教学中不重视语言知识教学，对英语文化教学也没有全面的认识，不能将英语文化较好的渗透到教学中，不能够有效的培养学生的跨文化交流能力，影响了学生英语能力的提升和对中西文化差异的认知。在大学英语教学中对文化教学目标没有进行合理制定，由于教学目标不明确，导致没有形成一个与学生实际学习需求为依据的、合适的教学计划，教学方法也不能使学生正确掌握英语文化，给大学英语跨文化教学带来很多问题。大学英语教材内容设置也不够全面，缺乏跨文化交流、中国文化的英语表达形式等方面的文化知识内容，对文化教学也是一带而过，一味将重点放在语法讲解和段落分析上，降低了大学英语文化教学效果，阻碍了中西方文化交流。此外，大学英语教学中文化渗透没有与教学实践紧密结合，在教学中不能让学生充分了解中西文化之间存在的差异，不利于学生英语跨文化交流能力的提高。

四、大学英语教学中文化渗透的路径

(一)明确教学目标，完善教材内容

在大学英语教学实践中，要全面认识文化渗透的重要作用，注重文化差异，加强不同文化间的交流和相互渗透，改变教学方法，将语言和文化教学有机结合在一起，并以学生的需求为前提，将文化与实际教学内容相结合，在教学框架中进行文化知识的传播，培养学生跨文化交际能力。在教学实践中还要注重加强文化渗透，完善教学内容，调整教材结构，合理的课程体系，将英语教材内容与相关的文化背景知识紧密融合，促进学生综合素质全面发展，提升英语教学水平和教学质量。

(二)提高师资素质，完善教学评价体系

教师作为大学英语教学的主导，是提高大学英语教学水平的基础，因此，要加强对教师的文化素养的提升，拓展教师的文化视野，提升教师的英语教学水平，逐步拓宽文化知识获取的渠道，并对教学效果进行合理评估，从而提高大学英语教学效率和教学质量。

五、结束语

综上所述，大学英语教学中文化渗透在提高教育水平、教学效率和教学效果方面发挥着重要作用。因此，要在教学中加强文化教学渗透，让学生能够充分了解和认知语言所承载的文化，培养学生完善的英语素质和文化意识，提高学生的跨文化交际能力。