高等院校篮球专业综合技能人才培养方法的研究

夏铭骏

(长春师范大学，吉林 长春 130032)

针对于目前高等院校的篮球专项人才培养课程方案中存在的问题，本文并提出可行性建议，使高等院校培养的篮球综合技能人才的目标更加清晰合理，课程的安排更趋于标准化。高等院校的篮球专项课程方案在整个考核机制上，相对于更加重考核、轻评价，从而改善较之前相对片面的，对该专业的学生缺乏一个整体性并更非全面的评价体系和考核程序。除此之外，还存在评价体系和考核程序中客观评价较为不重视，受主观的情感因素的影响比较大。现代社会发展离不开学生的个性发展和主观能动性的发展，这是针对于学生发展的规律，社会水平的发展和体育强国的建设目标是针对专业学生的教育方向，实际也是高等院校培养相关领域人才时所制定人才培养目标的不可或缺的参考依据。其发展是要与整个社会的发展和需求息息相关的，其内涵必定要贴切实际。

一、研究对象、方法

(一)研究对象

本文是以国内部分高等院校体育专业的篮球方向专业人才的培养目标、培养方案及培养体系作为研究对象。

(二)研究方法

以文献资料法、专家访谈法作为研究方法，展开研究。

二、对篮球专业综合技能人才培养方法现状的研究

目前社会的各行各业高速发展，加之国家对体育强国建设的高度重视，整个体育周边的事业也有了一定的发展空间，为了适应当代社会需求和市场对人才的要求，正处于深化教育改革浪潮中的我们，在基础教育的同时也应注意对学生进行素质教育，培育多方面，即一专多能定位的人才培养。所以院校必须时时刻刻清楚其问题和关键因素所在，找到突破口，采取更加有效的措施，方能实现新的进展和突破，而高等院校的人才培养方案改革就是全面实施素质教育的核心问题和关键环节。培养方案是孕育高等院校学生目标和基础规定的整体设计规划，其设定直接关呼到高等院校学生的各方面能力，此方案的设计和规划要以国家的整体规划为根本，结合各地方、各个不同高等院校的实际情况来展开。真正做到因地制宜和因材施教的原则方案，在保证教学质量的前提下，使得培养出的学生能够有自己的特点，同时也满足目前社会发展的趋势，这样不仅仅是对于行业的进步起到一定作用，也为之后的人才培养打下基础，触类旁通于其它领域下的培养，都可以应用到高等院校篮球专业人才的培养上来，这样便可以将更多的实践放到针对于实践的培养上，更加注重其教育教学能力。

由国家教育办公厅在2003年颁布的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》为高等院校篮球专业课程培养方案提供了相对完善的课程体系，确定了篮球专业课程发展方向。从大众社会和竞技运动现状的需求角度分析来看，不仅要求高等院校培养的篮球专项人才具备一定的教育训练能力、教学能力，还要具备良好的社会适应性和社会实践性，满足能够针对于体育教学和课程设计的能力，不仅是理论过硬，而且要能与实践有效的结合起来，真正具备应用型人才的能力。因此，在高等院校整个教育教学过程中要着重强化学生的创新能力和实践能力，以适应社会对篮球专项人才的需求。

三、研究的目的与意义

(一)研究的目的

在日新月异的现代社会和新的历史发展时期，学生的对于自己专业的实践能力是社会需求中尤为看重的一点，同时这也是世界各个国家高等教育发展的新标准，其应用实践能力的教学和拥有扎实基础理论知识的专业型应用技术人才也是最基本的教育培养方向。篮球专业课的学习作为高等院校培养体育人才中重要的不可或缺的重要科目，为我国大众健身建设和竞技体育人才培养孕育了一批有能力的实践型、创新型的篮球专业人才，部分高等院校体育教育专业也为我国各地方的大众体育和竞技体育事业的长足的进步做出了不可磨灭的贡献。

(二)研究的意义

本文着重从高等院校体育教育专业篮球专项的体育人才培养和部分课程的解析并提出建议，通过剖析和对照所收集的各大高等体育院校的篮球专业人才的培养模式，找出各高等院校在培养篮球专业人才的相同点和不同点，给予剖析和总结，进而提供对篮球专业人才培养的思路。

四、关于高等院校篮球专业综合技能人才培养方案的研究

就目前我国高等学校体育专业篮球专项教学课中有的某些方面上的不符合社会发展需求的倾向，其中最为明显的是忽略了对该专项学生对其转向教学能力的重视程度，从而培养出来的学生不能全部满足学校和大众的需求。这就要求针对高等院校体育教育专业篮球方向学生实际的教育教学能力的培养方案和培养目标必须要明确、要清晰，而且要切实落实到位，其针对该专业的学生培养内容要进行多元化培养、培养方法要贴切社会实际、培养方式要新颖突出。

所有的人才教育和学生培养主要是在发展适应我国教育理念的德智体美齐头并进的能力和素质教育，并且要具有扎实的教育教学理论，应用实践能力全面，而且要有创新意识和创新能力，同时不可缺少良好的道德意识和学习态度，能从事体育基础技术教学、竞赛安排和简单的裁判任务工作、以及组织训练的能力。同时能参与学校和社会的体育健身指导工作和关于体育科学研究的部分工作。进入到新世纪后，由于社会的进步，一些矛盾便浮出水面，尤为突出的是篮球专业人才的需求同篮球专业课程内容之间的些许不对称，这一矛盾日益显露，整个社会对篮球人才的要求和需求都在发生变化。作为目前和以后都将是篮球专项人才培养的重中之地，高等院校体育所担负的责任是社会发展的需要，同时也是篮球发展的需要。

综上所述，篮球的专项人才是从体育教育中来，人才的培养和教育二者不可分割。专项人才的培养需要更加注重通才教育，培育出的全方位人才首先需要在学校中的各种培养里完成。目前各大高等院校的篮球专项人才培养的改革和推进呈良好的发展趋势，以此为前提下，我们更应加强和完善教育教学体制，推陈出新。将整个针对篮球领域相关人才的培养提升一个新的台阶，让培养出的人才有的放矢，体现价值，并且能将所学所悟真正用到育人和篮球项目服务中去。抓住历史潮流，从而加强我国篮球事业的蓬勃发展，有利前进。

五、分析与讨论

学校制定的培养目标是需要针对专业人才培养方向和最后的社会需求所制定的总方针，对于各高等院校对学生的培养体系、培养方向和授课模式可以看出各高等院校对于学生培养的定位。高等院校的体育专业作为孕育专业体育人才的起点，更加侧重学生教育教学能力的加强，其专业性更扎实。目前我国体育院校体育教育专业本科人才逐步改善，将主要目标定位在培养应用型创新人才，体现了应用型本科人才的层次要求。此外，各高等院校的培养目标都有一定的自主性，根据自己学校的特色和理念进行教学，但相同之处是以培养应用型体育专业人才为主，学生多元化发展为辅助，前后呼应、相辅相成，提高体育相关行业的发展并满足社会的需求。