郑州升达经贸管理学院特色育人路径探析

□文｜ 张凯 张金安 袁征 李新

（作者单位：郑州升达经贸管理学院）

郑州升达经贸管理学校养成教育简介

郑州升达经贸管理学院特色教育以国旗爱国教育、文明礼貌教育、礼仪秩序教育、卫生整洁教育和好学教育为主，坚持以“育人为本，德育为先”的原则，努力培养学生的优良品质，提升自身综合素质，使社会主义核心价值观教育和学校文化贯穿于教育的全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者，为祖国的建设和发展输送人才。郑州升达经贸管理学院特色养成教育通过每天清晨的国旗教育培养学生的爱国情操；通过劳动教育和教室卫生竞赛培养学生整洁评比的习惯；通过文明礼貌教育，培养学生知感恩、守诚信、学自强的人文教育；并把各种教育融入到学校学风教育当中去，努力打在优良的学风。在学生特色教育中坚持把操行成绩考核贯穿始终，从学生思想、品德、学习等方面评定操行成绩，并运用操行成绩和学业成绩对学生进行全面考核，培养学生积极进取的良好习惯，激发其学习热情，努力使学生全面发展。

郑州升达经贸管理学校养成教育所取得的成就

自郑州升达经贸管理学院成立以来，不断把学生管理工作作为一切事务的出发点和落脚点，通过特有的特色教育模式，不断优化校风、学风效果显著，使之成为河南省民办高校中的一颗璀璨明珠，在民办高校中独树一帜。

郑州升达经贸管理学院特色教育培养学生毕业既就业，在工作中广大学子、敬业乐群、好学上进、礼让朴实、以优良的品行和精湛的实践能力收到社会各行业单位的一致好评。经过学校统计近十年来毕业生就业率达90%以上，毕业生很快融入到社会发展之中，成为各中大小企业的优秀员工和生产骨干。近年来，郑州升达经贸管理学院被授予“河南高校毕业生就业工作优秀单位”、“河南最具就业竞争力示范院校”之一等荣誉称号。

大学生军训与升达养成制度的有效结合及延伸路径

军训教育育人功能所孕育的养成教育路径有助于学校文化的凝聚与提炼，是高校开展特色教育的开端。大学生军训教育不仅影响着学生的生活和意识，还影响着高校特有的养成教育的开展与传播。自郑州升达经贸管理学院建校以来，按照《河南省教育厅河南省军区司令部关于做好大学生军训工作的通知》和《普通高等学校军事课教学大纲》要求，严格制定新生军训方案，开展国际战略环境教育、军事思想教育和信息化战争教育。马克思主义学院开设《军事理论与技能训练》课程并定期邀请校外军事理论专家定期来校做军事理论报告。在课下制定计划定期进行军事理论视频教学培训，并建立国防教育专题网站及时公布国防教育最新动态，提供国防资讯，为大学生征兵提供服务。

开展学生为主体校领导高度重视的育人机制。对全体新生进行军事训练是强化大学生国防意识、纪律观念、顽强品质、团队精神的有效形式，是落实郑州升达经贸管理学校创办人王广亚博士提出的从严治校、特色办学要求的有效形式。郑州升达经贸管理学院领导对国防教育暨学生军事训练工作非常重视，成立以校领导垂直管理的军训领导小组，每年召开专门会议研究制定军训工作方案，安排部署并落实学生军事训练工作，在机构建设和后勤保障方面予以大力支持，严格按照相关要求予以落实。始终把军事训练作为新生入学以后大学生活的第一课，在每一名新生的录取通知书中都附有《关于组织军事训练有关问题的通知》，告知新生和家长学生入学后军训的事宜，把新生的军训动员工作提前至新生入学报到之前。

形成以国旗教育和劳动教育为两翼的育人制度。郑州升达经贸管理学院的全体党政领导以及各学院的领导都直接地参与军训工作。军训开始后的第二天清晨，学务处组织并安排全校师生参加国旗教育，学校领导和各学院领导以及全校学生工作同仁都要参加。以郑州升达经贸管理学校自有的国旗教育促进国防教育暨军训教育的开展。军训开始一周之后的第一天，在军训教官、新生辅导员和劳动小组长的带领下深入开展劳动教育，军训教官、辅导员和劳动小组长按照学校劳动教育的要求带领新生进行劳动教育，劳动教育的开展增添了新生军训的活动形式，增添了新生军训活力，促进了学生之间的交流。

传承育人制度凝练升达文化。郑州升达经贸管理学院在进行军训任务的同时穿插进行升达文化教育、劳动教育、升国旗教育等教育活动，开展学唱革命歌曲比赛活动，使军训工作既紧张有序，又丰富多彩。分列式结束后，全体军训新生（七千多人）还要齐声背诵体现郑州升达经贸管理学校优秀传统文化的升达校训、升达精神和升达格言，全校师生在隆重的阅兵活动中，再次接受国防教育和升达文化教育。军训教育结束后在全校开展富有升达特色的育人教育，并坚持制度管理、量化考核形成以秩序礼仪、学生整洁和文明宿舍为主要内容的“三大竞赛”制度。

军训培育升达式养成教育制度推广路径

坚持军训制度与育人制度相结合做好开端培育工作。国防教育暨军训是大学生入校上的第一课，军训制度开展的实施效果直接影响着一个学校的学风和校风。通过军训教育可以改善学生集体观念淡薄、组织纪律松弛和生活作风散漫的不良作风，为高校思想政治教育工作奠定坚实的基础，有力地促进了个人道德品质和校风学风的升华和提高，影响深远责任重大。军训教育可以很好的促进养成教育的开展，在军训中形成的信任关系，团队协作关系，文明行为行动等为养成教育的开展提供了很好的架构，所以军训教育可以培育养成教育，是养成教育的开端。

持续开展行之有效的育人制度。有效的育人制度不是一蹴而就的，必须持之以恒的长期坚持才能取得成效。国防教育暨军训教育的时间有限，不能以军训的时间作为育人制度的终点，恰恰相反，军训教育的结束正是一个学校开展行之有效的育人制度的起点，以此为契机，结合学校自身的实际，结合学校学风的实际，结合学校校风的实际，结合学校自身文化的实际，开展行之有效的育人制度。育人制度的开展和实施要长期坚持，稳扎稳打，持之以恒，常抓不懈，才能有所成就。学校育人制度的实现有赖于国防教育暨军训教育的培育与践行。国防教育暨军训教育是一个学校育人制度形成的内核，是学校风学风养成教育形成的源泉所在。结合军训教育制度，开展行之有效的育人制度，在军训开展之前要把育人的细分项目逐项分解融入到军训教育之中，既丰富了军训教育的内容，又培育了养成教育的元素事半功倍。

坚持量化考核推动养成教育制度的实施。量化考核是一个制度得以长久的关键，也表现着一个学校坚持实施育人制度的决心。量化考核可以使工作效率倍速的提升，是工作效果有效展现的试金石，养成教育的形成有赖于量化考核的坚持与实施。在某种程度上来说，养成教育执行的过程也就是量化考核实施的过程，两者缺一不可，相辅相成，是养成教育得以执行的核心动力。养成教育必须要细分，对于每个细分的项目制定行之有效的量化考核标准，量化考核标准要科学，算法要严禁，公平公正，这样才能保障细分项目执行的长久性。对于养成教育的细分项目进行科学合理的归类合并，凝聚全校智慧结晶，形成学校特有的养成制度，对养成教育制度进一步提炼和升华，生成学校的文化精髓，再次反哺养成教育的执行与实施。

传播和弘扬优秀的养成教育育人制度。按照国家育人政策积极的开展本校的育人制度，积极的宣扬本校的育人制度，使之成为公开教育模式，成为一个学校的文化符号，这是养成教育得以坚持的精神力量。有效的养成教育制度是国家提倡素质教育的核心所在，养成教育的传播塑造了一个学校的文化方向，是一个学校对外展现文化美的名牌，是全校师生为之自豪的内在动力。传播和弘扬优秀的养成育人制度是国家提倡素质教育的需要，是将“三爱”教育按教育部党组要求纳入课堂教学的需要，是学校形成自身特色有别于其他学校文化的需要。传播和弘扬优秀的养成教育育人制度培育和践行社会主义核心价值观。