加强国学教育 优化行政环境

陈文红 中共通道县委党校

“好好学习，天天向上”,1950年，当毛主席写下这八个字的时候，他是否想到会有今天的学习热潮，随着中华民族伟大复兴势头日益高涨，掀起了学习、研究、传播国学的高潮，国家组建新的中央党校，实现了中央党校和国家行政学院以及地方党校和行政学院“一个机构两块牌子”的上下统一。优化行政环境是党员干部学习和实践的目标所在，国学资源对坚定文化自信以底气。推动国学的创造性和创新性发展，实现观念上的确立和认同，为优化行政环境提供精神动力和智力支持。

一、国学与行政环境的含义及关系

（一）国学与行政环境的含义

“国学”又称“中国学”，国学是以先秦经典及诸子百家为根基，包括中国古代哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、医学、农学、术学、地理、政治、经济、书画、音乐、建筑等一套特有而完整的文化学术体系。中国历史上"国学"是指以"国子监"为首的官学，自“西学东浙”后，相对西学而言泛指"中国传统思想文化学术"，反映中华民族特质和风貌，是中国5000年优秀文化的统领。

行政环境是指围绕行政管理主体直接或间接地作用于行政管理活动的客观因素的总和。概念上听起来比较抽象，简单归纳了一下：行政环境就是：什么时候谁在哪对谁干了啥？一句话五个问题。

（二）国学与行政环境的关系

国学与行政环境两者相互促进，一方面，国学指导行政工作，提高行政能力，优化行政环境；另一方面，良好的行政环境有利于国学的创新与发展。而且，国学与行政环境相互渗透，优秀的国学理念体现在社会规范中，注入在市民公约、乡规民约、学生守则、行业规章、团体章程的字里行间里。

二、学习国学的意义

（一）有利于坚定文化自信

习总书记强调“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”在四大文明古国中，古巴比伦文明，古埃及文明、古印度文明，在历史的长河中有些被淹没，有些形成长期的断代。只有古中国文明延续至今，没有断代，这坚定了中国文化自信，中华文明，中国理念对世界的贡献将日益显著。

（二）有利于传播中国智慧

“人类命运共同体”理念和“一带一路”倡议，以高超的眼光、博大的格局、豁达的风度“会通古今，熔铸中外”。习近平总书记说：“要系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。当我们在观看、欣赏国学和国宝时，要发掘其中的内涵、思想、智慧与精神，将其古为今用，借古开新，传播正能量，唱响中国好声音。

三、学习国学优化行政环境

学以致用，实现行政如春风化雨，格物致知。根据行政环境五要素，即什么时候谁在哪对谁干啥？至于时间问题，那就是该出手时就出手，该亮剑时必亮剑，当然，对于“学习精神”必须坚持“好好学习，不忘初心”。对于谁对谁在哪干啥这四个问题，我们必须学思践悟，实现天地人和的高度统一。

1.我是谁？“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。”，修身养性，正己化人，是行政工作人员的必修课，知道自己是谁，是孩子的父母、父母的孩子、人民的公仆等角色。怎样教育好孩子、赡养好父母、当好人民公仆，要求我们树立正确的人生观、价值观、世界观和权力观，有权不能任性。 弘扬“忠孝友悌，正己化人。”的家风 ；有“济人之急，救人之危。”的善言善行和善心。

2.为了谁？为人民。习主席提出一项要求：“一切国家机关工作人员，无论身居多高的职位，都必须牢记我们的共和国是中华人民共和国，始终要把人民放在心中最高的位置，始终全心全意为人民服务，始终为人民利益和幸福而努力工作。”我们行政的目的,就是为人民服务,为群众排忧解难。不同的行政主体，对应不同的行政客体，我们要学会十个手指头弹钢琴、学会抓牛要抓牛鼻子，实现对象明确、方法正确、绩效显著的目的,确保国泰民安。

3.在哪？从哪里来，到哪里去？作为国家公职人员，要发扬党的群众路线，从群众中来，到群众中去，明白 “知政失者在草野”的道理，我们来自于人民，服务于人民。学习党的群众路线实践活动，要求到“最后一公里”，是因为实践是检验真理的唯一标准，到基层、到农村、到工作第一线的是我们的任务和职责。落实“三严三实”，做到脚下留痕、心中有数；问题有记录，进展有方法；学习有笔记、工作有总结。用科学的理论指导实践，在实践中提炼工作方法和领导科学。

4.干啥？攻坚克难，解决问题。行政环境是复杂的，任务是艰巨的，每一次任务的完成，都不会轻轻松松，正如习总书记指出：“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。” 必须坚持不懈的奋斗，在奋斗的过程中，我们要按规律办实事，按标准攻难题，毛泽东在治国理政时,一向重视总结历史经验,把握历史规律,指导和促进现实工作；习近平总书记指出：“把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。”

5.永葆“学习精神”，“学习精神”有三层内涵，第一是学和习的精神，即理论和实践相结合，知行合一的精神；第二是学习总书记的精神，即心系人民、夙夜在公、艰苦奋斗、修齐治平的精神；第三、学习让人精神，即活到老学到老，实践到老，不断推陈出新的创新精神。

总之，我们倡导学习、挖掘和运用国学，整理家训、家书，加强家教；保护乡土文化、建设乡贤文化、培育乡村骨干，目的是为了让子孙后代牢记使命，不忘初心，走得出国门，也记得住乡愁。