网络在中小学教学中的应用

黄正平 中科出版传媒股份有限责任公司

一、网络教学目标

（一）目标制定的原则

网络教学应该将学生作为根本，树立为学生服务的思想，发挥网络的优势，创建有利于学生的网络学习模式，发展学生的素质能力与创新能力。网络教学必须有明确的教学目标，才能保证教学活动的顺利进行。目标制定需要遵循以下几个原则。

一是满足学生的创造性学习需要。科学技术作为社会生活的重要组成部分，创新、创造会成为学习的主要基调，网络教学将发展学生的素质能力与创新能力作为教育改革的重点，注重培养学生的探索、反思、创造能力。网络是信息的储存、传输媒介，在为学生提供创造性学习环境的时候有着非常明显的优势，教师要学会充分利用网络来培养学生的协作能力和探索能力。

二是要培养全面综合发展的学生。信息社会背景下，竞争日渐激烈，对每个人的基本素质要求提高，人人都必须具备解决新问题的知识与技能，身心健康和谐发展，具有面对问题的勇气和信心。好的教育应该帮助学生获得思考能力，有好奇心与洞察力，成为充实的人。网络教学借助网络技术，将传统教学与人文精神培养结合起来，拓宽学生学习的空间，学生在主动参与的过程中，获得人文熏陶，促进综合素养的提升。

三是要体现教学的开放性。利用网络进行教学，在时间、空间、内容上及时更新，各个知识领域相互关联，能充分促进教学内容的开放，平衡学习过程。网络本身就是开放的与动态的，利用网络进行教学，可以展现时代特征，将课内外教学结合起来，构建网络教学结构，促进教学活动的人性化。

（二）教学目标阐述

网络只是进行教学活动的手段，网络教学的最终目的与传统教育并没有质的区别，那就是贯彻素质教育，让学生学会发现、学会探究、学会创新、学会研究，培养全面发展的综合人才,提高学生的核心素养。网络教学的目标，需要从认知、情感、动作技能三个方面分析。从认知领域的角度出发，引导学生掌握科学文化知识，掌握基本技能，促进学生学习兴趣与动机的提高，创造力有明显的进步，变被动学习为主动学习，提升学生的知识获取能力，发展学生的知识素养。从情感领域的角度出发，学生的精神世界得到充实，具有完善的感情与健康的环境，学生树立正确的世界观、人生观、价值观，学会面对挫败、控制自己的感情，学会理解他人，学会生活、学会认知、学会做事。从动作技能角度出发，让学生掌握应用计算机的能力、快速反应能力与敏锐的洞察能力，加深学生对动作的理解。

二、网络教学内容

（一）体现个性化与协作化学习。网络教学应该提供给学生个性化的学习环境，学生进入网络系统学习后，依据信息库中的课程设置，选择自己感兴趣的专业，获得个人学习自主权。在学习的过程中，网络给学生提供协作化的学习环境，对于某些教学内容，师生、生生之间进行交流与对话，一起在虚拟教室内提出问题、参与讨论、发表自己的意见，学生得到教师指导与帮助，让学生感受到自己并不是单纯的学习，而是与他人一起交流解决问题，发展学生的综合素质。

（二）要具有连贯性。学习任何知识都是从已有的经验出发的，在已经习得的知识中获得技能与基础。网络教学的过程中应该注意知识的连贯性，体现由简入繁的递进原则，避免学生在丰富的知识信息中感觉比较迷茫。在教学的时候，需要将相关的知识点联合起来，打破教学内容甚至是学科的壁垒，帮助学生更好地获取知识。

三、网络教学策略

（一）树立正确的教学观念。以往，我们总是将分数作为唯一的评价标准。但是在信息技术背景下，如何利用知识、创造知识，如何创新是新的评价标准。教师也应该转变教学观念，发挥对教学活动的关键作用。新的时代背景下，教师应该具有现代的教育功能观念、现代教师观念、现代学生观念。所谓的现代教育功能观念就是对学生动机、情感、意志的培养；现代教师观念就是准确认识自我，承担好自己的教育角色，与学生之间建立民主的关系，为学生终身学习奠定基础；现代学生观念需要充分尊重学生主体地位。

（二）建设网络应用平台。信息技术、网络技术越来越成熟，在发达地区校园中网络覆盖率甚至达到100%，这为多媒体平台的创设与应用创设了基本的条件。在教学过程中，课堂教学是非常重要的环节，教师可以在多媒体平台上展现视频、图片、文字，然后将动作进行分解、细化、展示动作技术要点，一点点地进行展示，将动作技术的要点、难点展现出来，帮助学生系统地认识技术，这样图文并茂的多媒体呈现方式能够让课堂教学变得生动有趣，有效提高教学效率。这方面，龙门书局已经通过开发配套教学音视频、课件等进行了一系列探索。

（三）通过微信,QQ等形式促进学生的学习。随着网络技术的飞速发展，智能化的时代已经到来，学生学习形式也发生了巨大的改变，越来越多的学生通过手机可以获取自己想要的信息。依据学生的这些特点，教师可以将教学内容通过微信，QQ，校内网等平台展现给学生，拓展学生的学习空间，让学生更好地进行课前预习，在上课过程中轻松、自主、有效，课后随时随地可以复习。另外，在课堂以外的业务时间，教师可以搜索、收集教学、竞赛等方面的视频并传递给学生，激发学生对学习的热爱之情。

总而言之，网络对教育教学有着十分重要的影响，中小学教师要转变自身的教学理念，充分利用网络进行教学活动，提升教学实践性，促进学生综合能力的提升。