地域性油画风景写生在教学中的应用与研究

曲琳

桂林师范高等专科学校

一、地域性油画风景写生的意义

油画风景写生的意义非凡，其主要特点是创作的过程较为复杂，油画创作需要具备系统的专业知识和生动形象的特征。地域性油画风景写生的意义主要体现在以下几个方面：一是丰富人们的情感，推动人格发展；二是通过油画风景写生的方式，体会到大自然的美丽并提升通过画作表达自然的能力；三是创造深邃的意境；四是创作者可以从油画的创作感受人生真谛。随着21世纪艺术产业的飞速发展，人们的生活水平也越来越好，人们不仅仅是追求物质表面的意义，更是精神世界的满足。

写生，一方面是艺术家对生命和自然的细腻描绘和再现，另一方面是他对生命和自然的善、恶、美、丑的感知。显然，后者是前者的提炼和升华，占据着更高的地位。地域性油画风景写生是对地方特色的理解，很好的描绘了地域色彩，有着别具一格的特点。在教学过程中，反复的山水素描对提高学生的绘画基本素养起着重要的作用。而地域性油画风景写生的创作要求创作者具有创造性的个性，对不同的地域有着不同的感悟。他们只有具有独立的个人色彩，才能在创作中表达出有意义的东西。我们常常说一千个人眼中有一千个哈姆雷特。事实上，作品的创作也正是如此。现如今的教学中，很多时候学生没有自己的想法，创作出来的东西都千篇一律，这样如何能够画出属于自己的作品？在进行地域性油画风景写生的时候，应该看到别人看不到的角度，表达自己想表达的自然，这才是一件具有个人特色的作品，这样我们的作品才有更高的艺术价值。

二、地域性油画风景写生在教学中的应用与研究

（一）教学中应用生活实际

在地域性油画领域，要想在人与人之间产生高度的共鸣，需要对创作对象的真实性有充分的认识，然后细致的勾勒其中的情感。风景写生十分考验画家对绘画观念的真挚程度，就是在绘画的过程中，创作者心里有什么、有多少，体验生活对画家创作的类型和水平的影响是相当大的。因此，在油画教学的过程中，教师应该更多的应用地域性油画风景写生的实际案例，这样可以促进学生感受画作，感受地域性油画的魅力，让学生用真实情感、身边的真实事情作为创作的源泉。在当代教学过程中，各种新的教学方法如新媒体等频繁出现，所以老师应该带更多带领的学生走出校园，让他们在自然美的影响下画出高水平的作品。

（二）教学中培养学生感知能力

绘画教学不应该局限于人物塑造和色彩运用理论，还应辅以文字、摄影等，使其尽量贴近大自然，从而实现产生生活的高品质素材。在教学过程中，运用地域性油画风景写生是培养学生感知能力的重要途径。在风景写生中，学生密切观察自然，在头脑中描绘各种景物，形成对这个时间和地点的感知。对绘画对象的认识和表达是绘画过程中两个必不可少的过程，即使它是一幅非常简单的山水画。地域性油画风景写生创作必然是基于对对象的深刻理解，运用娴熟的写生技巧，并与自身的个性化感知相糅合。人眼不仅可以对自然景物进行全面的、细致的观察，还可以进行针对性、科学性的选择，找到自己独有的绘画情感出口。地域性油画风景写生的内容不仅是眼睛看到的，而且是内心的想法，头脑的想法。地域性油画风景写生在教学中的应用可以极大的提高学生感悟世界、体会自然的极好方式。这样地域性油画风景写生的应用便是非常有价值的。

三、结语

地域性油画有其独有的特点，与其他绘画的方式不同。在进行风景写生创作时，要从地域性油画的特点，或地域性油画本身的特色为切入点，理解风景写生的意义和作用，地域性油画的价值非常明确。地域性油画风景写生可以让学生对自然的理解别具一格，让学生看待事物的角度变得自我化，拥有自己的想法。与此同时，这种方式还可以让学生拥有自己的个性，丰富专业知识，提高感知美的能力。并且，学生在风景写生时也要关注一些细节，只有注意到了方方面面，才能创造出非常优秀的地域性油画风景写生。