用心诠释教育之爱

石家庄市第二幼儿园 王 丹

十六年前，带着对幼儿教师职业的憧憬，我踏入了幼儿园这片孕育着无限希望的土地。一路走来，没有掌声和鲜花，没有埋怨和后悔，有的就是踏踏实实、勤勤恳恳地工作，用心诠释教育之爱。

爱心永驻，桃李芬芳。在工作历程中，我和大多数的幼儿教师一样，在自己平凡的工作岗位上做着平凡的事。“让身边的每一个孩子都感到快乐”是我的追求。因为爱，让我尊重、相信每一位孩子；因为爱，让我公平地善待每一位孩子；因为爱，让我赢得了孩子和家长的信任。孩子们都亲切地叫我“王妈妈”，家长们都说：“孩子能在王老师班上真是太幸运了。”看着孩子们由一个个任性、淘气的小娃娃成长为懂礼貌、善交往、乐助人的小精灵，那种由爱的付出而收获的喜悦，使我获得了一种超越物质、超越生命的幸福。记得去年的教师节，已经成为小学生的李璟泽捧着一大束鲜花来幼儿园看我，临走时，他还冲我深深地鞠了一躬，说：“谢谢王老师，谢谢王妈妈！”那一刻，我已被幸福包围，感动得无法用语言来表达。

情系教育，亦师亦友。教育的智慧不可能从外面灌输进去，没有任何一个人可以直截了当地告诉你当老师的窍门，它是教师经过长年累月的历练体悟出来的。幼儿教育是一门科学，想要成为一名优秀的幼儿教师，需要教师情系教育、刻苦钻研，愿意吃别人不愿吃的苦，愿意下别人不愿意下的功夫。为此，在工作中我始终保持虚心好学的态度和踏实肯干的作风，不管刮风下雨，还是酷暑寒冷，每天都坚持早出晚归，认真钻研教材，精心制作教具，并虚心向有经验的老师学习、请教；常常为了组织好一次活动，忙得口干舌燥、嗓子沙哑，为了上好一节课，晚上辗转反侧、夜不能寐，为的就是能给孩子们最好的教育。

记得有一次户外活动时，嘉颖跑来问我：“王老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊？”我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊！”不料，站在一旁的浩浩却大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，你为什么不和我们一起荡秋千、玩攀岩啊？”孩子们听罢也纷纷议论起来，我一时不知如何是好。这时，笑笑拉着我的手说：“老师，咱们一起去玩攀岩吧！”说完，便不由分说地拉我来到了攀岩墙前。看着孩子们期盼的眼光，我虽然知道这攀岩墙并不适合成人攀爬，但我还是“勇敢”地用手抓住墙壁，像孩子们一样努力地向上攀登。看到孩子们兴高采烈的样子，我感到的便是幸福，因为我在他们心中已不再是那个“遥不可及”的老师，而是变成了他们中的一员，是他们可以信赖的朋友。

努力付出，总有收获。我不敢说我是一个非常优秀的老师，但我敢说，我是一个非常用心、勤奋、肯下功夫的老师，因为我坚信勤能补拙。从教以来，我始终坚持低调做人，高标准做事的态度，脚踏实地、认真完成每一项工作。有一年，区里组织开展教师基本素质比赛，我深知和刚参加工作的年轻教师相比，自己在年龄和技能技巧上都不占优势，因此想要取得好成绩，必须比常人付出更多的努力。为此，我强忍着多年来腰间的疼痛，克服了丈夫是军人不能照顾家庭等困难，把自己的业余时间全部用在了技能技巧的练习上。我的付出终于换来了回报，在此次教师基本素质比赛中，我获得了石家庄市新华区一等奖的好成绩。

读懂孩子是走进孩子心灵深处的金钥匙。用心观察，用心发现，不断创新……只要用心地投入，你就会发现乐趣就在这“劳累”中间，幸福就在这“烦琐”中间，收获就在这“平凡”中间。幼儿教师的工作虽然辛苦、烦琐，但在默默耕耘，无私奉献的同时，你将在孩子的心中播撒爱和智慧的种子，让孩子们在爱的熏陶中健康茁壮地成长。