构建“以人为本”的现代体育教育观

2019-01-28 17:53李卫红陈金锡
成长·读写月刊 2019年1期
关键词:教育观体育老师以人为本

李卫红 陈金锡

【摘要】“以人为本”是新课标中提出的一种新型的教育理念,随着社会的发展,人的重要性也越来越得到体现。现代体育教育中也要注意构建“以人为本”的教育理念,本文就具体实例谈谈构建“以人为本”的现代体育教育观。

【关键词】以人为本;体育教育

随着社会的不断发展,社会对人才能力需求在不断提高,人的思想也在不断进步,人们的自主意识也在不断提升,人们越来越追求“以人为本”,不管在什么领域,都要强调人的主体作用的发挥。为了进一步满足时代发展的需求,培养更多有利于社会发展的人才,我国教育部门做出了相应的改革和发展,在以往的“应试教育“的基础上,提出了“素质教育“的理念,素质教育突出强调了学生在学习中的主体性,要求培养学生的综合素质,全面提高学生的各方面能力。在现代体育课堂教学中,更加强调体育老师应该树立“以人为本”的观念,把教育的重心转向培养人的综合素质方面来。要将体育教育从单纯地完成教学任务,到努力抓住体育课的机会,培养学生体育锻炼的兴趣,帮助学生发展更多体育锻炼技能,引导学生养成体育锻炼的习惯。“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”,在这样的标语的引导下,应该让学生养成体育锻炼的习惯,努力创造幸福生活。那么体育老师在课堂教学中应该如何培养“以人为本”的现代体育教育观,更好地提高学生各方面的能力,培养学生的综合素质呢?

一、努力创新教学方式,更新教学技能

体育课堂应该是学生释放压力,缓解情绪的场所,应该是让学生从中获得乐趣,更好更健康地成长的场所。但是目前,由于许多体育老师不知道创新教学方式,只知道沿用旧有的一套教学方法,导致学生对于体育课的兴趣降低。随着时代的发展,几乎每一届学生的需求都是不一样的,如果不改变教学方式,更新自己的教学技能,就会让体育课变得枯燥乏味,许多活泼好动的学生没有机会参加体育活动,对于体育课的热情下降,而体育课会变成学生的另一个负担,体育课设立的初衷也无法实现。这是不正确的教学方式,也不利于“以人为本”教育观念的培养和落实。体育活动从一开始就把人作为自己的焦点,致力于培养人的全面发展的能力,让学生不再沉溺于“只会学习”的困境。学生只有会学习,也会参加课外活动,才能更好地促进学生身心健康发展。因此体育老师在课堂教学中应该注意创新教学方式,在相同的教学任务下,采取不同的方式去完成。比如说跑步训练,跑步是体育课上必须要进行的一项活动,在传统的体育课教学中,老师只是让学生绕着操场跑圈,单调的方式会让学生厌倦这种体育活动。但是如果将这个每堂体育课必须完成的项目,以一种学生更加容易接受的方式进行,那么学生将会在愉快的氛围中完成体育活动,不仅可以完成教学要求,而且能够让学生喜欢上体育课。如开展“趣味接力”的游戏,老师将全班同学分成两组,两个组之间互相比赛,完成迎面接力的游戏,然后选出用时最短的小组,对他们进行一定的奖励。这个游戏对学生进行了一定的跑步的训练,完成了教学内容的要求,同时在这个游戏中,学生没够体会到快乐,提高对体育课的兴趣。“以人为本”的教学理念更加强调的是人的主体性感受,在这个教学游戏中,学生作为学习的主体,他们的意愿得到了实现,这是符合“以人为本”教育理念的要求。

二、对学生进行分层次教学

“以人为本”,就是要关注到不同层次学生的需求,努力满足不同学生的意愿。因此体育老师在课堂教学中要培养“以人为本”的教育理念,就需要充分考慮不同学生的需求,尽可能地考虑到不同学生的实际情况,在课堂教学中,就可以采取分层教学的方式,将学生按照他们的能力,将他们分成不同的层次,这样可以让自己的教学更加具有针对性。比如说篮球的教学,在篮球教学中,有的学生可能对于经常打篮球,对于篮球比较熟悉,而有的学生平时没有接触过篮球,对篮球比较陌生,这个时候老师就可以对他们进行分层教学,按照他们对于篮球的熟悉程度进行分层,然后分别对他们进行指导。对于一些对篮球比较熟悉的学生来说,老师要做的就是给他们一些关于篮球的技巧方面的指导,让他们对于篮球的技术更加成熟。而对于没有篮球基础的学生来说,他们需要从最基础的内容开始,老师首先需要让他们训练一些运球、传球的基本动作,然后还要给他们讲解一些关于篮球的基本知识,这样才能更好地让这些学生对篮球多一些接触和了解。通过分层教学,可以让不同的学生得到不同的训练,这也体现了“以人为本”的教育理念。

三、教给学生一些正确的运动方法

体育运动是一种很好的锻炼身体,释放压力的方法,但是体育运动也讲究一定的技巧和方法,体育老师在课堂教学中引导学生开展体育运动的时候,也要注意教给学生一些正确的方式和方法,这样才能让学生更加健康地开展运动。比如说跑步,跑步中呼吸换气是有一定的方法和技巧的,只有正确掌握了这些方法,才能达到更好的训练效果。跑步中步伐和呼吸换气要相互配合,要做到“两步一呼,两步一吸”,或者“三步一呼,三步一吸”,这样才能更加省力,达到更好的效果。教给学生一些体育训练方法,充分做到了将学生看做学习的主体的要求,还考虑到学生主体的需求,为了学生更好地发展。

总之,在“以人为本”的现代教育理念下,体育老师,在课堂教学中也要积极贯彻这一教学理念,要创新教学方式,更新教学技能,针对不同学生的需求,对学生进行分层教学,还要教给学生一些正确训练方法。

参考文献:

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