幼教队伍中的夫妻拍档

镇江市丹徒区上党中心幼儿园 焦 康

我是一名幼儿园男教师。我的爱人叫李莹，也是一名普通的幼儿园教师。我们热爱“幼儿园教师”这个职业，享受着这份职业带给我们的纯真、欣喜和幸福。下面，我来说说我们夫妻拍档发生在幼儿园里的故事吧！

做一名幸福的男幼师

我是一名普通的幼儿园男教师，并且一直快乐地追求着幼教事业的幸福。2011年，我踏入幼教岗位，每一天，我都被孩子的智慧与活泼所感染！“焦老师，早啊！”迎着清晨的阳光，每当我走进幼儿园，听着孩子们一声声甜美的问候，看着孩子们一张张稚嫩可爱的脸庞，怎能不感到幸福？！记得在一次体育活动中，有位孩子在比赛中得了“冠军”，我高高地举着他在空中旋转，孩子们先是有些惊吓，接着便是一声声的呐喊：“焦老师！我也要玩！”在之前的带班经历中，许多家长坦言：他们的儿子更勇敢了，他们的女儿更懂事了。曾经，有位母亲走进我的班级和我打招呼：“焦老师您好！”“您有什么事吗？”我问道。“没什么事，我想跟您商量一下，可以把我的孩子送到您班上吗？”这样的母亲，这样的心境，让我感觉做一名男幼师，很荣幸，也很幸福！

夫妻同档，比翼双飞

我的爱人是我的高中同学，也是幼儿园教师。我们经常会在工作之余探讨有关幼儿教育的话题。有一次，我们俩讨论了幼儿行为观察与分析的话题，话题主要集中在“班上两位教师面对30 多位孩子，怎样才能全面细致地观察到他们的情绪变化？”这一问题上。我们都认为，对幼儿的发展来说，身体健康和心理健康同样重要。但很多幼儿不能明确地描述自己的情绪和感受，那怎样才能让老师更好地读懂幼儿呢？”经过交流讨论，我俩想出了一个好办法：在每个班级门口都做一个“情绪驿站”，让幼儿可以随时通过它来表达自己的情感和情绪体验，并在一天中可以根据自身的情绪变化随时进行调整。“情绪驿站”提供了“大笑”“微笑”“一般”“难过”“生气”五种情绪图片，每位幼儿都有一个贴有自己名字的夹子，幼儿可以根据自己的情绪感受把夹子夹在对应的图片上。据此，教师可以及时了解班上孩子的情绪状况，并对心情不好的孩子给予更多的关注，及时地消除其不良情绪。我俩有关“情绪驿站”的经验总结，还发表在了《早期教育》杂志上。

在教育实践中，我俩还结合自己的专业特长开展教育教学活动。我爱人是江苏省非遗文化传承人周宝康先生的徒弟，喜欢钻研中国传统文化。平日里，我们经常会把经典传统文化融入幼儿园教育活动中，期望他们在现代化的生活中也能传承中国的传统文化。我的第一学历是土木工程，而我爱人的第一学历是美术设计和计算机双专业，因此，我们对产品设计充满惯有的熟悉感。在多次的幼儿园玩教具比赛中，我俩彼此分享灵感，经常会迸发出不少“好点子”。最近，我们分别制作了玩教具作品《魔力木块》和《奇幻投影》，过五关斩六将，经过层层选拔，分获省一等奖，还代表江苏省参加了全国玩教具展评活动。

勿忘初心，追逐梦想

作为新时代的教师，不仅要有一颗童心，还需秉持一颗上进心。为此，我积极参加各种学习与培训活动，并于2018年6月取得了学前教育硕士研究生学位。我一直不断地提醒自己：我是一个年轻的教师，前面的路还很远、很长，我将以一颗年轻活力的心去面对未来，牵着孩子们的手去感受阳光！

“回首清晖来时路，古月依旧照今人。”自古就有“学高为师，身正为范”的为师准则，作为二十一世纪教师中的一员，我将努力向老一辈教师学习，铸就师魂，用无私奉献的师德陶冶幼儿，用学贯中西的师能武装幼儿，用高风亮节的师表鼓舞幼儿，用勤奋和奋斗继续诠释教育。这一切将是我今生无悔的追求！