浅谈机电教育中“电路分析基础”的学习

王丽瑶

（湖南农业大学，湖南 长沙 410000）

随着社会的不断进步和发展，人们的生活走向了自动化、智能化。机械自动化的实现使我国工业制造实现了无人控制的自动化生产，同时通过自动化技术的改进实现了产量的提升，作为先进制造技术核心的机械自动化技术随着市场竞争的日趋激烈而不断地完善创新，实现了质的飞跃和量的提升，充分促进了当今制造行业发展领域的进一步拓宽，使自动化代替脑力劳动成为可能。高校的机电专业就是在这种情况下设置的，为了满足普通制造业对人才的需求。

机电类专业是跨学科的综合性科学，它集合了机械、电子、控制、计算机等理论体系，机电类专业学生的培养既要重视机械方面知识的学习，也要重视电子相关知识的学习。机电教育中电路的学习是整个机电一体化的基础，只有学生掌握好电路相关的知识，才能够学习好机电一体化，为以后的机械自动化生产贡献出自己的一份力量。但就现在机电专业学生对电子相关知识掌握的情况而看，还存在着不少问题，欠缺对电路的分析和设计的能力。本文主要分析了电路分析基础在教学和学习中现存在的问题，并提出了一定的建议，希望对机电专业电路的教学和学习提供一定的帮助。

1 “电路分析基础”教学和学习中现存在的问题

1.1 “电路分析基础”教学中存在的问题

（1）课程内容较多，课时不够。机电专业的电路分析基础课程的主要内容分为三部分：直流电路、交流电路、动态电路的暂态分析。每一部分的内容都较多，且该课程是一门应用型的学科，在讲解完具体内容后，还需要针对于具体的电路进行分析，讲解。由于课时的原因，无法大量的讲解习题，从而导致学生对相关知识的掌握不够好。

（2）课程中分析方法较多，掌握时容易出现混乱。针对于同一个电路，该课程会讲很多分析方法。例如针对于直流电路而言，就有支路电流法、网孔电流法，节点电位法等等，在课程的学习中，只是在讲解完分析方法后会利用该方法分析具体的电路，但是当学生学习完整门课程时，针对于具体的一个电路进行分析时不能采取合适的分析方法，导致整个分析过程变得复杂或者使电路分析错误。

（3）理论和实际脱节，学生学习无兴趣。在电路分析基础课程上所讲解的都是基本的概念及电路基本的分析方法，学生在学习知识时和现实生活中电路的应用结合不起来，使部分同学认为理论知识无用，对电路的学习不感兴趣。

1.2 “电路分析基础”学习中存在的问题

（1）学生对电路分析方法掌握不够。电路分析基础是一门重要的专业基础课程，它是后边学习模拟电路、信号与系统的基础。该门课程电路的基本概念，具体电路的分析方法较多，老师上课也主要采用多媒体进行分析，学生练习时间不够，在后边自己分析电路时会出现将不同的分析方法混合在一起，或者是针对于具体的电路，不知道采用哪种方法分析，最后使用的分析方法不适用，导致计算过程复杂且容易出错。

（2）理论分析和实际电路相脱节。在学习课程时，老师所讲解和学生所分析的都是理想的电路模型，学生所接触的都是电路元件的图形，符号，而不知道实际生活中的电路元件长什么样，以及不能将电路模型和实际电路对应，这就导致机电学生在开始工作时并不能分析实际电路，更不能设计电路。

2 电路分析基础课程教学以及学习的建议

2.1 电路分析基础课程教学的建议

（1）采用启发引导式教学，课堂上注意师生互动。讲授过程中，可按“提出问题，突出主干，理顺思路，启发引导，总结规律，举一反三”的原则安排内容，沿主干方向由浅入深、由简到繁、承前启后，激发学生的学习兴趣。在给定条件下，使学生能主动思考，找出解决问题的方法，并在此基础上总结规律。

（2）由于电工技术发展快，应用广，实践性强，所以在授课过程中应增加“提高”和“引申”的内容，以扩展知识面，开阔视野。注重授课学生的专业特点，结合国内外最新研究成果与动态，从学科结合处切入教学。

（3）引入仿真软件（如MATLAB、PSIM等）辅助教学，增强学生对于电路工作过程和相关参数的感性认识，降低学习门槛，提高学生的软件应用能力和电路分析技巧。

（4）针对于课程中分析方式较多的情况，要及时对各种分析方法的步骤、优缺点和适用性进行总结。在总结的基础上再对具体电路进行分析，帮助学生更好地掌握电路的分析方法。

2.2 电路分析基础课程学习的建议

（1）学生在做课后题时，应采用多种方法进行分析，总结针对于同一个电路利用不同分析方法分析电路时的优缺点，以及适用不同分析方法的电路有什么特点。这样有助于以后在分析电路时通过对电路图的初步了解可以采取合适的分析方法。

（2）认真对待实验。学生在上实验前一定要做好预习，知道每节实验课的目的。在上实验的过程中，要将具体的实验电路和电路图对应起来，知道每个电路元件的实物，以及在具体开始之前要对实验结果提前进行分析，看最终的实验结果是否和自己的分析一致。

（3）要结合仿真软件帮助电路分析基础的学习。由于课程课时的限制，老师不可能将教材上的每一个电路图进行分析讲解，那么学生自己在做练习时经常不知道是对还是错，这时就可以利用仿真软件来验证自己的答案是否正确，从而有助于学生对于知识的掌握。

3 结 语

随着自动化技术的不断更新，我国机械自动化事业也将继续发展，机电专业学生的电路知识则越来越重要，本文在分析“电路分析基础课程”教学和学习存在的问题的同时，结合教师教学时的实际体会，提出了一点建议，希望对机电专业电路的学习有一定的帮助，今后作者还会进一步对机电专业课程的学习进行一定的探索，继续提高机电专业课程的教学质量。