浅谈如何加强小学语文口语交际训练

张舜英

摘 要：随着新课改的全面实施，小学语文教学中对学生口语交际能力的培养得到了社会各界的广泛关注，其不仅能够提高学生的语文学习水平，在保证学生全面健康发展上也发挥着重要的作用。基于此，首先简单分析了当前小学语文交际能力训练的现状，然后针对如何加强小学语文口语交际训练这一课题进行了重点的研究，希望可以为今后的小学语文教学工作提供参考。

关键词：小学语文;口语交际训练;策略

由于我国各中小学之前深受应试教育观念的限制，小学低年级学生的口语交际训练工作一直没有得到重点的关注，课程表中的口语训练课程形式化严重，没有具体地实施起来。但是，随着我国经济的快速发展，口语交际能力已成为每个人必须具备的基本素质，而小学生又处于学习语言的关键时期，在这一时期加强对其口语交际能力的培养不仅能够有效提高学生的口语交际能力，还能全面提升学生的语文学习水平。

一、小学语文教学中口语交际训练的现状

现阶段很多小学语文教学中还没有将培养学生口语交际能力作为重点的讲授课程，部分教师的潜意识中也认为学生只要掌握充足的语言阅读知识和技巧，就可以对学生的口语交际能力提供帮助。新课改全面实施后，一些教师虽然认识到培养学生口语交际能力的重要性，但是由于诸多条件的限制，他们还没有能力全面改进教学方法，所以，这就为学生的口语训练造成了一定的阻碍。

二、加强学生口语交际训练的策略

1.创造良好的教学环境

口语交际是在特定场景之下展开的一项交流活动，所以在内容和方式上都需要跟着环境的变化而变化，为此，教师可以在课堂上设定一个丰富、新颖的交流环境，以帮助调动学生的参与积极性[1]。

在小学语文阅读教学中，教师可以将生活中的某些片段以及课文中的内容引入口语交际教学中，以此来设定有趣的口语交际环境。这样做不仅能够有效提高学生的参与能力，也能在一定程度上锻炼学生的交流、沟通技能。例如：一教师带领学生学习人教版的课文《火烧云》这一课时，将教室中的电脑设备充分利用了起来，通过PPT的形式向学生展示了火烧云的形象，观看完毕后，教师还根据课文的内容设定了一个讨论情境，以供学生讨论沟通。在这一过程中，同学们可以把自己的想法表达出来，这样不仅可以帮助学生提升口语表达能力，还能在一定程度上丰富课堂教学的内容，优化课堂结构。

2.丰富口语交际的形式，为学生提供口语交际的空间

多姿多彩的生活情景为学生口语交际能力的发挥提供了良好的条件。因此，培养学生的口语表达能力不仅需要在语文教学中全面渗透，教师还要将其与日常生活中的实际活动结合起来[2]。例如：教师可以在语文课前开展一个新闻传真活动，让学生将自己每天看到的、发生的新鲜事都表达出来，这样做不仅能够提高学生的表达能力，还能培养其观察生活、体验生活的能力。不仅如此，由于课前演讲是一个既能够提高学生交际自信，也能锻炼其表达能力和沟通思维的活动，所以，教师可以在每天上课前开展一个课前演讲活动，由学生自己选择主题，以此来培养其表达能力，只有这样才能保证其口语交际能力的快速提升;在活动开展后期，教师也可以即兴选择演讲主题，让学生通过即兴演讲的方式完善自身的口语表达能力，从而达到提高学生口语交际能力的目的。

3.充分发挥学生的想象力

由于小学生的年龄小，其好奇心较强并且具有丰富的想象力，而丰富的想象力可以帮助学生增强自身的创新意识，有助于学生的智力活动。所以在日常的教学过程中，教师应该充分发挥学生的想象力，并将其融入实际课文教学中，以帮助学生联想出一个全新的形象特征。例如：在进行二年级下册课文3中的《彩色的梦》教学时，教师可以先让学生表达自己“彩色的梦”是什么样子的，然后通过讲述课文也可以对学生进行提问：“本篇课文中主要描述了彩色梦境有水果香、有季节风、有紫葡萄的叮咛，那么同学们认为彩色的梦境中还有什么呢？”此时，学生就会发挥自己的想象力和创造力与同学们交流，有助于提高学生的想象力和口语交际能力。

4.教師要及时优化总结

在语文教学中，教师不仅要更新自身的教育理念，还要关注学生的学习和交际过程，科学引导学生提升口语交际能力。在具体的口语锻炼中，教师要经常表扬主动与其他学生和老师进行课堂交流的学生，并给予肯定;对不经常表达的学生进行鼓励，使其有足够的信心与同学和老师交流自己的见解。不仅如此，在课堂中教师还应经常与学生互动，以助于学生巩固在课堂中取得的优良成果，从而有利于提升学生的交际水平。

综上所述，教师只有不断完善教学结构、丰富教学内容，才能在学生实际生活的基础上创建良好的口语交际教学环境，充分调动学生的交流积极性和课堂参与性，从而有效提高学生的口语交际水平，促进其全面健康发展。

参考文献：

[1]陈小茸.如何加强小学语文口语交际训练[J].文学教育（下），2019（12）：186.

[2]咸洪金，咸友连.浅谈如何培养小学生的语文口语交际能力[J].中国校外教育，2017（25）：41，48.

编辑 谢尾合