电子备课在数学教学中的优势

韩倩

摘 要：电子备课又称为数字化备课，是指采用计算机网络工具对教学素材进行采集、加工，对电子教案进行设计、制作的一种备课方式。在现代技术广泛应用的今天，电子备课已经成为数学教学中的重要辅助手段，电子备课的内容覆盖面较丰富、修订便利，演示、交互、共享、管理等功能丰富，使数学备课真正具有了实效性，从而实现了真正意义上的电子备课。

关键词：电子备课;数学教学;优势

随着信息技术的飞速发展，电子备课是教育现代化进程中的必要环节。互联网使世界联系越发紧密，信息量增大、速度加快。网络文化方兴未艾，在这样一个时代背景下，如果我们的备课形式还是抄抄写写，那不就像今天人们仍处在刀耕火种时代一样吗？所以电子备课已经成为现代教学中不可缺少的一种辅助教学手段。现在绝大多数学校计算机数量充足，教师人手一台计算机，校园网、局域网、互联网的建成给我们教师的电子备课带来了重要的物质保障。

什么是电子备课？电子备课又称为数字化备课，是指采用计算机网络工具对教学素材进行采集、加工，对电子教案进行设计、制作的一种备课方式。电子备课的优势明显，下面我就电子备课在数学教学中的应用优势进行详细阐述。

首先，电子备课的速度快、内容丰富，效果更好，更便捷，节约时间。电子备课很明显减轻了老师的负担，能够给教师更多的时间查阅资料，对资源进一步整合，为我所用。电子备课不是单纯地把备课本上的文字照搬到电脑上，也不是把网上的教案进行简单的复制、粘贴，而是在教师深挖教材的前提下，不断修改。电子备课是教师通过查阅网上教案并进行选择的过程，其实这也是一个深入解读文本的过程。教师本身在心中对文本已经有了自己的认识，当再次浏览到不同教案时，别人的设计与自己的设计在头脑中相互碰撞，就容易产生新的看法。这个过程使得教师对教材又有了更深刻的理解，对预设教学过程是十分有帮助的。还可以根据电子备课内容对课本进行批注，这样更适用于教学。课本批注是对教材进行充分解读，重点体现在教学中的各个知识点的加注，再加上适当的课件更能体现出电子教案的方便与适用性。一位有21年教龄的老师说：传统备课费时费力，大多数人都为抄袭教案，无意义，应用电子备课，形式可以多样化，而且易修改，便于保存。对于很多老师来说，信息化技术深入人心，老师更愿意用全新的手段辅助教学。

其次，电子备课的共享性。电子备课有利于开展数学同行间的教学研究和探讨，可实现开放式备课，有利于分类整理，学科整合、易保存。利用互联网可以远程操作，请一些国内数学专家对自己的教案进行在线指导，这样既可减少教师苦于无人交流，奔波找专家导师之苦，也可节约经费，实现了足不出户就能请专家、同行指导交流的目的。同时，教师间可打破自我封闭的教育教学状态，可以在数学教学资源上互通有无，实现大家共享集体智慧，而且可对自己的备课资料按年进行分类整合，长期保存。你的备课实际上就是一个电子资料库，也可以把你的电子资料库上传到不同平台，使大家共享，无论是教师，还是家长、学校，在统一的平台都可以查阅。

最后，电子备课易操作、易修改、便于调取。教师可以根据班级教学实际，分析学情，调整教学方案，并随时随地写出调整后的简要教学思路和流程，使课堂能有效地结合已经具备的多媒体教学的教室。上课时教师只要带着手提电脑，即可以使用教案和课件上课，教師能将信息技术与数学教学有效地整合，课堂教学效率明显提高。此外，平时可以对需要强调的重点文字进行如字体、画面、色彩、音乐、视频等多方面的改动，改变了以往备课笔记经涂涂抹抹、圈圈点点后面目全非的情况，有利于检查与观摩。而且每次上课所搜集的各种资料都在那儿，使数学教学资源越来越全面，更加完整，有利于自己根据不同情况进行调整，也可以通过课后反思或个体完善等手段突出个性化的教学思想。

总之，电子备课是教师教学过程的实录，是教师研读教材、钻研教法的过程实录，是教师不断反思、不断扬弃、吐故纳新的过程实录;是教师不断总结、不断成长的过程实录。这一备课形式之所以得到了数学教师的大力推广，是因为学校看到了教师用科学的电子备课理论来指导教育教学实践，使得教学更加高效、快捷、生动。其实我们教师在用自己的一生来备课，当自己的教学生涯行将结束时，每位教师可以将自己的电子备课调集出来打印装订成册，到时也将会收获一份沉甸甸的教育教学思想成果。优秀的教师甚至可以将其整理出版，让更多的同行能够受益。

编辑 郭小琴