高校足球教学潜在安全因素及其对策探讨

刘维思

摘要：基于对高校足球教学潜在安全因素及其对策的研究，首先，阐述高校足球教学潜在安全因素的内部因素与外部因素。然后，为促使高校足球教学安全顺利进行，给出科学合理设计教学内容、科学合理设置运动量等有效措施。最后，体育老师需要肩负起自身责任，做好安全工作以及安全措施，避免学生在足球运动过程中受伤。

关键词：高校；足球教学；安全

高校足球教学，不仅能够增强学生体质，还可以为学生营造一个良好的学习环境与成长环境。缓解学生在学习中的压力，从而为学生其他学科的更好学习打下基础。并且在足球教学当中，能够让学生认识到团队合作的重要性，激发出学生的团队意识与拼搏向上的精神。但是足球运动当中，学生需要全程奔跑、拼抢，还有许多学生由于技术不到位或者安全意识不足，导致在运动过程中出现安全隐患，从而对学生的健康造成威胁。所以，为保证学生在足球学习中的安全，本文将针对高校足球教学潜在安全因素及其对策进行相应阐述。

一、高校足球教学潜在安全因素分析

（一）内部因素

在高校足球教学当中潜在的安全因素有内部因素。内部因素主要包括以下几点：第一，教学组织缺乏合理性。在高校足球教学过程中，需要较强科学性。体育老师是足球教学活动的领导者以及组织者，所以体育老师制定的教学方式以及教学内容等会对足球教学质量产生直接影响。因为足球属于竞技运动，如果课程组织缺乏合理性与科学性，那么在足球教学中容易出现安全隐患。第二，学生自身因素[1]。高校学生正处在身心发展的关键阶段，有较强的自尊心以及好胜心，并且针对安全问题没有足够重视。在足球运动中，情绪波动较大，容易与其他人产生冲突或者矛盾，进而产生安全问题。

（二）外部因素

在高校足球教学当中潜在的安全因素当中不仅存在内部因素，还包含内部因素。内部因素主要体现在以下几点中：第一，体育硬件设置不达标。在高校足球运动教学过程中，对场地以及教育硬件等有着较高的要求，而体育硬件设施是保证体育教学更好展开的前提条件。但是往往在高校足球教学中硬件设施不达标，学生在运动过程中极易受伤，安全隐患将会大大提升。第二，训练与技术学习缺乏合理性。科学合理的训练方式对高校足球教学具有重要意义，例如，在正式训练之前，需要做好相应的热身。这样才能够保证肌肉的伸展与放松，血液循环通畅。如果足球训练前，没有做好热身运动，那么在足球运动中容易受伤。除此之外，在足球技术学习当中没有严格按照动作学习，从而对身体健康造成危害。

二、高校足球教学的有效措施

（一）科学合理设计教学内容

在高校足球教学过程中，老师需要保证教学内容的科学性、合理性与多样化，这样才能够在课堂中吸引学生学习兴趣，激发学生学习热情，使学生能够积极主动融入在课堂学习中。所以，在教学内容以及课堂设置过程中，老师需要结合学生实际特点以及学生状态等展开，这样不仅能够符合学生对足球教学的需求，还能够提升教学质量与教学效率。并且在最大程度上避免安全事件的产生，从而保证足球教学活动有序展开。在实际高校足球教学期间，要将学生组织成不同的团队进行训练与学习，这样在教学训练过程中不仅能够提高学生的足球能力，还可以培养学生的团队合作意识[2]。与此同时，在练习过程中不同团队的站位以及队形等需要严格按照相关规定进行，这样才能在不断教学过程中使学生掌握各类基础知识，采用循序渐进的方式向学生传授足球技能，从而促进学生更好发展。

（二）科学合理设置运动量

在高校足球教学过程中，想要避免各类风险，需要结合学生特点以及实际教学内容等，对学生运动量进行科学合理安排。具体可以从以下几点展开：第一，要在足球教学正式开展之间，做好准备活动，让学生的肌肉等能够得到活动与放松，加强学生的柔韧性训练。可以采用慢跑的方式展开准备工作，在慢跑过程中刺激学生内分泌系统以及神经系统等。与此同时，老师可以针对不同学生的不同特点，展开有针对性的训练方式，这样才能够有效避免在运动过程中产生受伤问题[3]。第二，体育老师需要做好学生的安全教育工作，使学生能够具备较强的安全意识，让学生认识到安全学习与安全运动的重要作用。从而在足球运动过程中，能够保证自身安全。第三，高校需要针对学生健康，构建学生健康档案。及时做好学生健康情况记录工作，这样老师能够及时从档案中了解学生身体情况，哪些学生无法进行激烈运动等，这样才能保证学生安全健康，为学生创造良好学习氛围。第四，在政治进行足球教学之前，老师需要对学生鞋带、护膝佩戴等情况进行检查，从而保证学生安全。

结束语：

综上所述，足球教学对学生成长以及学生身体素质的提升具有重要作用。但是，在高校足球教学过程中难免会存在安全隐患，所以，老师需要认识到自身工作重要性。做好安全隐患的排查等工作，培养学生的安全意识。使学生能够认识到安全的重要作用，这样能够在足球运动过程中有效避免各类安全隐患，创造出更加安全的學习环境与运动环境。保证足球运动教学安全，才能能够提高学生的足球技能以及综合素养等，为学生未来更好发展奠定基础。

参考文献：

[1]郭江.足球联赛文化对高校足球课程改革的重要性研究[J].当代体育科技，2018，8（21）：59-60.

[2]吴小能.翻转课堂教学模式在高校足球教学中的实验研究[J].扬州教育学院学报，2017，35（04）：82-85.

[3]张晓静.高校足球课程教学发展的制约因素及改进策略探讨[J].赤峰学院学报（自然科学版），2017，33（12）：134-135.