浅谈培养中学生法律意识的意义与途径

王彤宇

摘 要：对于一个国家和民族来说青少年犹如初升的太阳，是国家和民族的未来，但是在日常生活中我们能够发现中学生犯罪逐渐成为我们国家一个十分突出的社会问题，由此看来去思考和探究中学生犯罪问题，分析中学生法律意识的培养意义和培养途径是很重要的。在这篇文章中，我们从多方面去分析中学生法律意识的培养。

关键词：德育教育 法律知识 法律意识

一、法律意識问题

（一）法律意识概念

法律意识是组成社会意识的一个部分，是我们对于“法”思维上的认识，根据认识提出的观点以及理论的概括。一般来说分为法律心理和法律思想，法律心理包含了我们对法的本质以及法的作用的认识，还有对现行法律是否具有合理性的一个态度，通常是自然而然形成的观念，它属于法律意识的初级阶段；法律思想则是我们对存在的法律的评价之类，一般会以此来评价人们的行为是否在法律的范围之内，这属于法律意识的高级阶段，要经过后天的培养才能慢慢具备。

（二）青少年犯罪现状

根据2017年高峪派出所的案件研究显示，青少年犯罪呈现低龄化。随着社会发展，生活水平不断提高，青少年发育也较早，一般未成年人在十一二岁就逐渐发育成长，随着中学生身理和心理的发育，对整个社会开始有了自己的初步感知。而在这几年该派出所发现查获的未成年人团伙案件中，有不小的比例来自于不满14岁的未成年人，最小的犯罪嫌疑人甚至还不到10岁。在这几年高峪派出所对所在区域侦办的众多盗窃物品案件中，有很大一部分是十二三岁的未成年人。

（三）法律意识强弱的现状

每个时代青少年都是社会的接班人，应该着力关注作为接班人的他们的身心发展，要加强保护青少年的合法权益，同时对青少年也要不断加强法制宣传教育，肖新杰教师做过一篇调查显示，大部分中学生认为自己还是有一点了解法律，调查对象中只有1%的学生认为自己懂法律。但是也只有5%的学生认为自己是非常了解法律的，因此我们能够看出来，广大中学生虽然了解法律但是对于法律知识并不了解透彻，法律意识的覆盖并不够广泛，由此我们应当知道还需要深化对中学生的法制教育力度。

二、法律意识培养意义

（一）三观形成的重要时期

中学生适逢身心成长发育期，也是他们世界观和价值观的形成阶段，这个阶段的他们容易接受外来思想的影响，加强法律意识培养教育，能够在很大程度上预防和减少中学生违法犯罪，促进中学生养成遵纪守法的好习惯。

那么加强对中学生法律意识的培养是很重要的，我们国家2011年发不的《思想品德新课程标准》中就提到了培养中学生法律意识的目标：第一中学生应当对法律知识有一个基本的了解；其次要学会通过法律主动去保护自己以及他人的合法权益。

（二）弥补目前意识培养的不足

早在很久以前我们国家就提出了全面发展的教育方针，但是在实际教育过程中许多学校片面追求升学率，通常注重灌输课本知识，而忽视培养学生的法律意识，这种情况导致学生只是为了应付考试去学习法律知识，而不是将其转化为自己的思维。像很多违法乱纪的学生对法律知识都有一些基本的了解，也知道什么是违法犯罪，这就直接反映出来许多中学生并不是没有学，而是没有真正地学以致用。

（三）促进社会法制环境发展

常言道“近朱者赤，近墨者黑”。在社会大染缸的影响下，中学生多多少少地都会从社会中去思考法律。在这种情况下文化部门积极主动地开展法制宣传教育。例如可以悬挂关于法制教育的横幅，张贴一些法制宣传标语，在社区内开设法制教育的宣传窗，或者号召法院进校园开展法制教育等，能够促进对社会环境的整顿和治理力度，构建牢靠的法制教育社会大环境。

三、法律意识培养的途径

（一）结合学校的德育工作

在如今的学生教育中，越来越重视对学生的德育教育。因此，可以在法律意识的培养过程中有效地结合德育工作。在加强对中学生法律意识培养的过程中，德育工作有着密切地联系，另外在进行德育教育中，重要的不可或缺的一个环节是加强法律意识的培养，在提高中学生思想道德修养的同时提高其法律意识。这种结合所呈现出来的方式和手段是多样化的，比如福建省莆田市涵江二中经常开展的法律知识竞赛就是一种比较有效的方法，这种竞赛类活动也是学校促进德育教育的一种基本手段，能够很大地推进对中学生法律意识的培养。

（二）结合日常的课堂教学

对于学生来说课堂是获取知识的基本渠道，在培养中学生法律意识的过程中，利用相应课堂教学也是一个比较有效地培养措施。一般涉及两个方面的内容：其一主要体现在利用开设的品德教育课去引导学生树立正确的法律意识。例如青岛长泰学校经常利用品德教育课结合实际案例深入浅出地讲解校园安全法律知识，积极引导学生们学法懂法守法。另外就是可以在其他科目的教学过程中有意地穿插法律知识的讲解，例如在历史、政治此类的文科教学过程中，可以就正在讲解的知识进行一定地扩展，让中学生在学习的同时增强法律意识。

（三）借助家庭教育

相对于学校的教育来说，对中学生法律意识的培养家庭教育也是特别重要的。因为学校是一个系统地学习机构，呈现出来的是一对多的模式，一个班几个老师几十个学生，老师很难做到对学生的所有问题细致解答，如果家庭教育中积极引导法律知识，那么多当学生有困扰在学校没有解决时就可以向父母进行咨询。毕竟对于家长来说很多基本的法律知识还是了解的，这样父母就可以很好地向子女传授这些法律知识，在日积月累的过程中增强子女法律意识，引导子女健康成长。

结 语

现在的时代主题就是，从国际到国内法律规范的调整。1986年邓小平同志就指出：“法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育。”青少年是祖国的未来和希望，因此我们国家在建设社会主义法治国家的过程中要明晰对中学生法律意识培养的必要性，对他们进行法律意识的培养，既是社会主义精神文明建设的重要内容，同时也是提高民族法律素养的关键举措，有利于实现中华民族的伟大复兴。

参考文献

[1] 王金鹏.浅谈中学生法律意识的培养[J].职工法律天地.2018[1]

[2] 吕一彤.浅谈中学生法律意识的培养[J].中华少年.2017[1]

[3] 庄园.浅谈中学生法律意识的缺位与培养[J].法制与社会.2017[1]