微课在高中英语教学中的应用

龚文

摘 要：随着计算机技术的应用和普及，微课应运而生，并在教育行业中广泛应用起来。在高中英语教学过程中应用微课的教学模式可以充分激发出学生对英语学习的兴趣，转换学生在高中英语教学中的被动地位，切实提升高中生的综合英语素养。首先分析当前我国微课的研究现状，然后说明微课在高中英语教学中发挥的重要作用，最后论述了微课在高中英语教学中的实际应用。

关键词：微课；高中英语；教学；应用

微课是一种新型的教学模式，具有较强的针对性，虽然时间比较短，但是可以抓住重点教学内容。微课在西方发达国家早就开始广泛应用起来了，近些年在我国各地区学校中也逐渐得到了重视。微课在高中英语教学的应用可以从根本上转变教师与学生的课堂地位，充分激发出高中生学习英语的兴趣，让原本沉闷的高中英语课堂活跃起来，切实提升高中英语的教学效率。

一、微课的研究现状

微课的出现和发展是信息技术和计算机技术发展的必然体现，微课是从西方发达国家逐渐传入我国的。虽然微课在我国教育行业的应用尚不及欧美国家，但是也逐渐得到了教育界的重视，对其的理论研究也丰富起来了，这对微课的价值和日后的应用奠定了坚实的理论基础。

微课是由若干涉及教学内容的视频组成的，让知识更加直观地展现在学生面前。在高中英语教学中应用微课教学模式可以让学生更加深入地了解中西方不同的文化背景，这就完全突破了传统高中英语教学的局限，给学生营造一种生动的课堂学习氛围，让学生对英语不再有恐惧感。

二、微课在高中英语教学中的意义

1.确立学生在英语教学中的主体地位

在新课程改革的教育大趋势下，以往教师与学生之间的关系应该进行积极转变，让学生成为高中英语教学的主体，教师应该在高中英语教学过程中起到协助作用，充分调动起学生学习英语的兴趣，监督学生的学习行为，从而确立学生在英语教学中的主体地位。

2.强化教学内容的丰富性

英语教材的更新速度远没有社会变化和学生认知能力发展的速度快，如果在高中英语教学过程中始终依赖教材，就会严重阻碍英语正常教学过程的开展。在高中英语教学中应用微课可以帮助教师在教材的基础上丰富实际教学内容，让英语教学更加丰富、更加开放，不断完善高中英语教学体系。

3.充分激发出高中生学习英语的兴趣

高中生的英语成绩比较差很大程度上是因为缺乏对英语学习的兴趣，在日常学习过程中缺乏良好的学习习惯，在课堂中始终处于被动地位。微课将图片、视频、声音等充分融合在一起，可以让学生在活跃的课堂氛围中掌握英语知识的重难点，充分激发出学生对英语学习的积极性，让他们可以主动参与到英语课堂中来。

三、微课在高中英语教学中的实际应用

1.掌握好英语教学的各个教学环节

高中英语微课教学过程主要可以分為以下几个环节：一是合理选择教学内容，微课的时间通常都比较短，所以选择的教学内容就应该具有较强的针对性，抓住英语教学的重难点，尽量不要涵盖全部的知识点，否则就会适得其反。二是确定具体的教学形式，微课的具体教学形式具有多样性的特点，所以在实际应用过程中不能一直采取固定的形式，应该根据教学内容适时选择。三是展示教学内容，微课展示过程应该精练，明确教学目标，抓住英语教学的主题。

2.开展多样化的英语课堂活动

与传统的高中英语教学相比，微课具有突出的主题、时间短等特点，在高中英语教学过程中通过利用微课可以开展更加多样的英语活动，活跃英语课堂氛围。高中英语的内容比较多，学习起来具有一定的难度。英语教师在教学过程中不可能将所有的知识点都讲到，通过短小精悍的微课可以让学生在短时间内抓住重难点。微课与传统英语教学方式最大的不同在于其生动，可以让学生成为课堂的主体，指导学生自主进行英语学习。高中英语教师应该尽量将微课设计得生动有趣，将学生的注意力吸引过来。

3.强化各阶段的教学成效

微课可以用来复习学过的知识，预习即将学习的新知识，把握重点知识内容。每个学习阶段都可以充分运用微课。此外，教师还可以利用微课讲解教材之外的内容，拓展学生的知识面，让学生了解中西方文化的差异，不再局限于教材中的内容。总之，在高中英语教学中应用微课可以提升学生的自主学习性，提高他们的综合英语能力。

综上所述，微课作为计算机技术和网络背景下的一种新型教学模式，在高中英语教学中发挥着非常重要的作用。高中英语教师应该充分认识到微课的意义，根据教学目标和教学内容设计微课的具体形式和展示内容。总之，高中英语教师应该认识到微课的特点，将其应用在教学的每个环节中，从而提高学生的综合英语能力。

参考文献：

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