新考纲下高中物理模块的备考策略

2019-03-15 02:00赖开鹿
新课程·下旬 2019年1期
关键词:备考策略高中物理

赖开鹿

摘 要:2017年教育部对高考的内容进行了调整,其中改革最大的便是物理模块。在物理这门学科中,新的改革方案提高了对理解、解决问题、动手实验方面的能力要求。新考纲增加了学生的思考能力,同时也改变了一些考试的内容,比如增加例题并要求对其说明,对洞察学生能力的强度做出了明确的判断。就新考纲对物理所提出的改革及相关应对策略提出了一些看法和建议,希望能对培养物理人才做出一点贡献。

关键词:新考纲;高中物理;备考策略

一、考纲变化解读

新考纲对高中物理改革的内容有将选修的3-5部分变为了必考内容,并分为动量守恒定律和原子和原子核两个部分;参与高考试题的模块为2-2、3-3、3-4和3-5其中删除了选修2-2的内容。物理高考的两个选考模块不变,考生可以任意选择一个自己擅长的模块进行答题。

1.选修对3-5做出的调整的重要意义

选修3-5的内容被新考纲归为高考必考内容,它主要讲了两大定律,动量定理和能量守恒定律,是在物理学界中较为重要的定律。新考纲对选修3-5的重视有利于高中生全面的学习思考物理知识。众所周知,要学好高中的物理知识要掌握好三个观点,(1)力学包括了由牛顿发现的万有引力定律等;(2)能量守恒定律和机械能守恒定律是能量观点中的部分;(3)动量观点包括了动量定理和动量守恒定律等。新考纲对动量定理和动量守恒定律的重视有利于学生更好地完善高中物理知识,增强了学生对物理的认知,激发学生对进一步在大学研究物理的兴趣。

2.新考纲下高考试题会出现的变化

新考纲下高考试卷对部分选修内容的删减肯定会产生大大小小的影响,高考物理部分的变化出现下面几个变化。第一,选择题中将会出现选修3-5内容的综合性知识考查。第二,实验题题中加入3-5的知识点。第三,在最后的计算题中综合几个比较重要的知识点为一道题目,尤其是加入选修3-5的知識内容。会综合考查学生的总体掌握情况。不管试卷的变化如何,我们需要知道的是,试卷整体只是加入了3-5的一些知识点,试卷的整体难度并不会有太大的变化。

二、高考备考策略

根据过往的高考试卷习题分析,和物理模块新考纲的调整,研究了以下几个针对问题解决的方案。

1.补齐短板

由于新考纲的调整较为及时,将选修3-5的内容调整为必修内容,我推测学生对这部分内容应该是较为陌生,所以教师要花费一些时间,有效引导学生重点学习3-5的内容并能熟练运用能量定理和能量守恒定律,掌握光子能量和爱因斯坦光电效应定律。多做一些习题,方能熟能生巧,要运用查漏补缺巧妙地找出自己不足或者出现问题大的地方,多向教师提问或者和同学相互交流,这样有利于快速有效地补足有缺陷的地方和提高物理成绩。学生要弄清楚自己不善长的地方所在,并在自己的不足之处多花时间多花功夫,多多练习,遇到不会的地方一点更要向老师请教,这样可以快速提高短板,补齐短板。

2.知识融合

众所周知高考题型不同于学生平常的考试试题,高考题型是非常灵活的,它的灵活之处在于每道试题的知识点综合了非常多的内容,一道题就同时考查了多个知识点。比如2016年的物理高考题型就是这样的,首先要对问题进行具体分析,弄清楚物理状态、物理情景和物理过程并找出来他们之前的关系,把复杂的问题简单化,最后可以得知此题是对牛顿运动定律和能量守恒定律围绕考查的。所以学生在备战高考的同时要注意知识点的融合,灵活变通知识点的应用。在大脑中要形成知识点的归纳网,对知识点和概念有充分的理解,将知识点有机地结合在一起,形成正确的、通畅的思路,同时要有严谨的思考能力和逻辑思维。这样,才能轻松解决问题,有效提高物理成绩。

3.提高能力

从目前的高考形势来看,物理成绩想要在高考中取得高分。第一便是要多做习题,每道题都搞透彻,弄清楚它的知识点所在,特别要重视基础知识点。高考的试题对学生的分析能力和实验能力有很大的要求,所以做过的题一定要明白。第二便是提高学生的审题能力,要想攻破一道题最重要的一点就是审清题意,要明白它提出了什么问题,我们需要哪种方法解决,找到问题的关键所在,便能简单的解决问题。审题时注意圈出关键词,关键词才是解决整个问题的重要之处。第三是提高表达能力,文字表述是最重要的一个环节,很多学生都会因为不恰当的语言表述造成丢掉不必要的分数,所以,学生有表述能力强的优点是对高考取得高分非常有利的。拥有一个好的语言表述能力不是写得多就可以的,而是言简意赅,简洁明了,让人一看就能明白它所表达的意思,并且每个字符都能准确应用,达到短小精悍的效果。

总之,新考纲的调整更加有利于提高学生对物理知识的了解,激发学生对物理的进一步研究兴趣,为国家培养新一代物理方面的人才奠下坚实的基础。

参考文献:

[1]陈相伦.新课程背景下的高考物理试题特点及备考策略[J].西藏教育,2013(12):60.

[2]陈金球.比较视野下高考物理全国卷备考研究[J].课程教学研究,2016(4):74-79.

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