浅析高等职业教育建筑工程技术专业教材选题策划

李阳 李杰 中国建筑工业出版社

一、建筑工程技术专业教材概述

(一)专业概况

根据《中国建设教育发展年度报告》[1]，在2016年所有土建施工类专业中，建筑工程技术专业在专业点数(742 点)、毕业人数(110956 人)、招生人数(62764 人)、在校人数(269476 人)等四方面占据极大比重，无愧土建施工类中第一大专业。

(二)培养目标

根据高职高专土建类专业教学指导委员会土建施工类专业分指导委员会(现为“全国住房和城乡建设职业教育教学指导委员会土建施工类专业教学指导委员会”)编制的《高等职业教育建筑工程技术专业教学基本要求》[2](以下简称《教学基本要求》)，建筑工程技术专业培养具有建筑施工企业生产一线施工员、质量员、安全员、资料员、材料员等岗位能力和专业技能，并能在相关岗位从事技术及管理工作的技术技能型人才。

二、建筑工程技术专业教材市场分析

因为该专业招生量较多，近年来越来越多的非土建专业出版社参与竞争，在推动该专业教材建设、促进内容形式创新的同时，也制造了大量同质化教材。

(一)众多出版单位同台竞争

因为招生量较多，该专业教材出版领域吸引了国内众多出版单位参与竞争，随着越来越多出版单位加入该细分市场，在该出版领域形成了较强的竞争氛围。

(二)同质化严重

虽然该专业教材的出版单位较多，但是细致研究该专业教学特点、认真策划内容体系、配备专业编辑的出版单位并不多，因此同内容、同形式的教材充斥市场，任课教师在选择时会遇到较多此类“同质化”教材。

(三)竞争促进创新

激烈的市场竞争推动了教材在内容和形式上的创新，截至目前已有一些实力较强的出版单位与教师、技术公司合作，为教材配备了AR、微课、刷题APP 等先进教学数字化资源和工具，优化了教学体验。

(四)市场逐年萎缩

近年来，建筑工程技术专业招生数逐年减少，专业教材市场也随之逐年萎缩。

三、选题策划流程

选题策划是编辑的重要工作之一，选题策划成果能从侧面反映编辑的工作能力。作为建筑工程技术专业教材的编辑，应对专业技术知识、专业招生数量、竞争对手、主要产品和竞品等情况了然于胸，在此基础上进行选题策划。具体流程如下：

(一)市场调研

1.走访院校

保持与高职院校土建类专业教师交流，能够了解到一线的教学需求，方便收集教材问题供再版修改，同时也能够发掘优秀作者，为编写教材作更好准备。

2.同类书对比

对比研究市场同类教材，是为了发现竞品的优点，比如在版式设计、内容体系、教学资源、数字平台运用等方面，出版单位各有所长，编辑应多进行对比分析工作，可为再版创新打下良好基础。

3.热点领域专项调研

科技发展日新月异，土建行业也不是例外，将具备发展前景的“四新”(新技术、新工艺、新材料、新设备)内容纳入到教材内容中，既是教学的需求，也是编辑的义务。

(二)研究教学标准和教学基本要求

教学标准和教学基本要求中对专业知识体系、教学内容和要求作了明确表述，编辑可据此向作者提出编写建议，特别是在编写大纲时能够发挥重要作用。

(三)规划教材内容

编辑应根据市场反应和教学要求规划教材内容，但不具备专业教育背景的编辑是干不好这项工作的，这也是出版单位需要配备专业编辑的原因之一。

(四)规划教材配套数字资源

编辑在选题策划中应同步规划好配套数字资源，具体包括：资源类型、资源总量、各章分布、制作分工等。

(五)编写选题论证报告

选题论证报告是选题策划的成果，报告中应将教材全生命周期内的工作都涵盖在内，包括教材更新周期，编写、发排和营销工作中可能遇到的重点和难点问题。

四、选题策划注意事项

(一)及时学习了解“四新”

“四新”是教师普遍关心的内容，及时收录“四新”是保证教材内容先进、实用的重要手段。除此以外，编辑还应关注住房和城乡建设领域相关法规政策、标准规范的更新动态。

(二)以教学需求为中心

教材要更好地为使用者服务，就要以教学需求为中心，而具体教学需求信息一般是在调研院校过程中积累的。

(三)争取合适作者参与编写

目前开设建筑工程技术专业的院校较多，该专业教师也较多，但适合编写教材的作者还需要甄选，编辑可从教龄、职称职务、有无企业从业经历等多方面综合考虑。

(四)制定教材营销计划

选题策划阶段必须同步考虑教材营销，营销计划应涵盖出版前、中、后三个阶段，在借助本单位发行部门力量的同时，还应鼓励作者团队、合作单位多渠道宣传推广。

五、小结

选题策划论证阶段进行扎实、细致和创新的编辑工作，能够改善产品的内容组织和表现形式，帮助高等职业教育建筑工程技术专业教材在市场中脱颖而出。提高选题策划能力不能毕其功于一役，编辑在日常工作中应注意多进行市场调研、多与教师交流、多总结提炼，如此日积月累，可为出版高质量建筑工程技术专业教材打下良好基础。