志愿者活动对高职学生素质提高的探究

李文超 李洋 杨文强

【摘要】社会主义精神文明建设的核心是思想道德建设，本文通过分析当前高职学生思想道德建设中存在诸如服务意识和责任意识薄弱、自制能力差、目标模糊等素质薄弱的众多问题，探究高职院校通过开展志愿者活动，全面提高学生整体素质的有效途径，从而提高高职院校素质教育的针对性和实效性。

【关键词】高职院校  素质  志愿者活动  有效途径

高职教育已迅猛发展成为中国高等教育的“半壁江山”。随着中国工业化进程的加快、产业结构的调整和技术设备不断更新换代，企业对高职人才的需求量越来越大。提升职业教育在整个教育体系中的地位、振兴职业教育逐渐成为社会的共识。

习近平总书记在全国职业教育工作会议上强调：“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。”高职教育作为高等教育的中坚力量，要培养适应生产、建设、管理、服务第一线所需要的德智体美劳等方面全面发展的高等技术专门人才。高职院校应以培养通专结合的学生为人才培养目标，培养既具有扎实的专业知识和专业技能，又具有良好的品德修养和人文素养的高素质人才。

高职院校所培养的学生应该符合当前我国提出的社会主义精神文明建设的要求。提高高职院校学生整体素质是抓好社会主义精神文明的重要组成部分，完善高职院校素质教育是当下乃至于未来，我国高职院校的生存之本，发展之根基，对整个国家的素质提升意义重大。所以，提升高职学生的素质是我国高职院校进行人才培养的必然要求。

然而，在国家政策大力扶持和企业用工极度短缺的形势下，高职教育的发展迎来了巨大机遇的同时也给德智体美劳全面发展的人才培养目标留下了重大的隐患。高职教育的人才培养目标更侧重于“重授技、轻育才”，为了迎合市场对应用型人才的需求，着重传授技能忽略了对高职学生的素质培养。

一、高职学生素质薄弱的特点

（一）服务意识淡薄，缺乏责任感

当代高职院校的学生大多是独生子女，由于物质生活的富足，从小在家娇生惯养，需求极易满足，犯错没有惩罚，造成了独生子女以自我为中心的思维方式，集体观念淡薄，养成遇事重逃避轻承担的倾向。同时，受市场价值功利化的不良影响，缺乏吃苦耐劳精神，缺乏责任感，服务意识淡薄，表现为重个人轻集体、重物质轻精神、重享受轻付出。

（二）自制力差，缺乏有效制约

高职学生处于人生观、态度观和价值观养成的关键期，由于自身的自制能力不足，容易受社会、校园、家庭等多方面的不良影响，从而虚度光阴，甚至误入歧途。在当前市场价值功利化的不良影响下，很多学生形成了扭曲的价值观，不尊学术，唯利至上，让大学成为真正放纵自我的乐园，在耀眼的物质光环下渐渐地迷失自我。在校园里，上课睡觉、玩游戏、迟到、拒绝回答问题等不良现象屡见不鲜。任课教师、班主任沟通多次都置若罔闻，对学校制定的各项规章制度也视若不见。而且，有很多学生可能从小就被家长错误的思想熏陶，认为上大学就轻松了，就可以做自己想做的事了，从而潜意识里就觉得上了大学就是玩的，所以对学习更提不起兴趣。

（三）目标模糊，缺乏正确引导

高职院校的学生大部分没有目标，更没有明确的职业生涯规划。迫于就业的压力，很多学生的家长已经在家乡给学生找好了工作，等学生毕业后就回到家乡或者子承父业，或者从事父母给安排的工作。因而，有很多学生来到学校都只是为了混个毕业证，学习成绩马马虎虎，不影响毕业就可以。最终导致学生对自己将来的职业规划很模糊，缺乏正确的引导，整天过的浑浑噩噩，无所事事。

社会的不断发展，需要新一代大学生不忘初心，牢记使命，为改善高职院校学生的整体素质，充实学生的课余生活，各高职院校应积极开展大学生志愿者活动。在不求回报的前提下，为促进社会的发展自愿付出个人的时间、精力等做出一系列服务活动。帮助学生树立社会责任感，正确引导学生确立人生目标，为社会主义现代化建设添砖加瓦。

学生的道德、素质、修养等精神层面的建设是一项长期，缓慢的工作，所以不能寄希望于通过短期、突击式思想政治教育简单实现，而需要漫长的熏陶过程，大学生志愿者活动的核心就是奉献，是一种非盈利性的、无偿的、非职业化的援助行为，是提高学生整体素质的有效手段。通过志愿者活动，学生能够在实践中体会到帮助他人、服务社会的乐趣，体会到实现自身价值后内心的满足感。

二、有效提高学生参加志愿者活动频率的途径

（一）普及志愿者知识，培养学生服务意识和责任感

高职院校通过开展志愿者服务讲座，实地参观，利用学校官方网站、APP小程序等宣传途径，向高职学生普及志愿者服务知识，提高大学生对志愿者活动的了解和认识，弘扬中华民族优良传统，强化学生为社会服务的理念。这样，不仅能让广大学生在学习的过程中亲自参与实践，逐步培养学生的服务意识和社会责任感，更能够帮助学生树立正确的人生观、态度观和价值观，形成正确的价值取向。

（二）制定社团规章制度，培养学生自制能力

高职院校应该成立志愿者服务社团，大力弘扬大学生志愿者活动，推进大学生志愿者活动常态化。安排专门的老师进行指导，根据社团所有成员的意见，结合高职院校学生特点，制定社团规章制度，要求每位社团成员严格遵守。建立合理的奖励评价制度，在校园内定期开展“志愿者之星”、“最美志愿者”等活動，给予表现优异的学生精神激励和物质奖励。通过制度约束和奖励机制，保证志愿者活动的连续性和持久性，并帮助学生建立良好的行为习惯，提高学生自制力。

（三）树立志愿者榜样，帮学生明确目标

通过校园平台宣传好人好事，报导在志愿活动中表现突出的学生，让学生从身边找榜样，从身边找目标，通过目标引导学生积极参与志愿者活动，从思想上、行动上向优秀学生看齐，不断弘扬和践行志愿者服务精神。志愿者精神是一种互助、不求回报的精神，不仅能体现一个民族的精神风貌、也可看做一个国家文明程度的重要指标。通过榜样的力量，帮助学生树立远大的目标，做一个对社会进步有贡献的当代大学生。

志愿者活动是一个不断学习、重塑、认知、实践的深化过程，每一次志愿者活动付出的艰辛与汗水都会让学生的身心得到升华。高职学生通过参加志愿者活动，帮助他人，提高了服务意识，增强了社会责任感，从而逐步养成正确的人生观、态度观和价值观，成为企业需要、祖国需要的栋梁之才。