改进型分子运动演示器

河北省涉县鹿头中学 李树兵

【背景研究】教科版教材第二章第二节2-6演示分子无规则运动实验，该实验用到了浓氨水、酚酞。实验一如图1 所示，将酚酞溶液滴入浓氨水中，溶液变红，得出结论：浓氨水能使酚酞溶液变红。实验二如图2 所示，在小烧杯A 中放浓氨水、小烧杯B 中放酚酞溶液，再用大烧杯将两个小烧杯罩住，一段时间后，酚酞溶液变红了，学生马上产生疑问：两种溶液并没有接触，小烧杯B中的酚酞溶液怎么变红了呢？老师引导学生说出，由于氨分子无规则运动到小烧杯B中，使酚酞溶液变红，得出分子在做无规则运动。

图1

图2

【实验缺点】药品用量大、浓氨水刺鼻的气味污染环境、耗时较长。

【提出问题】如何改进实验，克服实验缺点，使得既能明显反应实验本质，又不污染环境，且用时又短呢？

【实验改进】改进装置如图3所示。

图3

【装置改进思路】1.将实验由开放环境改成密闭环境，在集气瓶中进行；2.为了得到明显的现象，将实验改成把酚酞溶液滴在白纱布上，然后把白纱布均匀地缠在胶头滴管上，胶头滴管的下方放一个用于盛放氨水的小瓶盖。

【验证实验装置】1.先滴入浓氨水，观察现象；2.当白纱布变红后滴入浓盐酸，观察现象。

【实验现象】滴入浓氨水后，由于分子无规则运动，白纱布会自下而上逐渐变红，且下方更明显，好像蚂蚁上树一般；之后，从右边胶头滴管滴较多的浓盐酸于小瓶盖中，红色又自下而上逐渐褪去。

【实验改进意义】改进实验可使学生体会到分子的无规则运动，起到加深印象的作用，且整个过程没有刺鼻的气味，实现了绿色化学的目标。

【实验装置的再思考】验证分子热运动：分子运动又叫热运动，为了能让学生体会温度越高，分子运动越快，实验过程中可以采用水浴法。将实验装置放在水槽中，第一个水槽放冷水，第二个水槽放热水，相同时间内比较浸有酚酞溶液的布条变红的长短，就能得到分子运动快慢的结论。

【交流分享】科学是不断进步的，教材实验也有不足，在学习和运用过程中，只有不断思考，敢于质疑，善于改进，才能使我们的科学不断完善，才会使我们的学习道路走得更远。