将传统音乐文化融入中职声乐教学

张智慧

【摘 要】在中职学校中，声乐方面的教学受到了一定程度的重视。教师在进行声乐教学时，为了让学生既能够掌握现在流行的音乐，也不忘记传统的音乐文化。于是在中职声乐教学过程中，将中华民族传统的音乐文化与之完美结合，从而使学生的音乐素养得到很大程度的提升。

【关键词】中职;声乐教学;传统音乐

中图分类号：G718.5    文献标志码：A             文章编号：1007-0125（2019）02-0189-01

随着我国社会发展水平的不断提高，人们逐渐意识到传统文化的重要性。于是更多的中职院校在开展声乐教学这门课程时，将传统的音乐融入其中。这种教学方式不仅可以使学生掌握到传统音乐的精髓，还能在声乐学习过程中，感受到传统音乐带来的震撼。传统音乐与现代声乐完美结合，使学生的情感变得更加丰富，也使学生的音乐素养得到了提升。

一、提高学生对音乐的理解能力

教师在教授学生学习声乐这门课程时，由于音乐的艺术性，学生在学习的过程中，单纯靠上课听老师讲还完全不够，还需要能够独立思考，真正理解音乐。于是教师在中职声乐教学中引入传统音乐文化的教学模式，让学生在学习中提高独立思考的能力，感受音乐带给人们的震撼。教师在教授过程中，需要运用传统音乐文化引导学生对所学音乐发表自己的见解，从而提高学生对音乐的理解能力，形成自己独立分析的能力，进而提高中职学生在声乐方面的学习成绩。

教师为了引导学生理解音乐，于是在课堂上将声乐教学和传统的音乐文化相结合。教师首先在课堂上给学生讲解了一些比较著名的民族乐曲，随后利用多媒体设备，播放了一首比较典型的民族乐曲。教师在播放的过程中，让学生记住自己最喜欢哪一部分，等听完之后，再让学生依次发表自己的观点。然后教师根据学生选取的片段，带领大家一起欣赏，并总结其特点。教师将传统音乐文化引入到课堂当中，不仅让学生对传统文化有了全新的认识，还让学生在欣赏中学会了如何找到音乐作品的独特之处，提高了对音乐作品的理解能力，从而有利于学生的全面发展。

二、促进学生对音乐的情感体验

人们常常用音乐来寄托自己的情感，所以每一首音乐都有其想要表达的情感。教师在教授学生学习声乐时，首先需要让学生掌握对音乐情感的理解。教师利用传统音乐文化将学生带入到声乐教学课堂中。首先需要让学生了解其所要表達的情感。情感的体验需要学生用心去感受、体会，这样才能真正地融入到音乐课堂中。教师为了更好地将传统音乐文化和中职声乐教学相结合，促进学生对相关音乐方面的情感体验，可以先给学生讲解有关的历史典故以及作者的生平事迹，这样能使学生在了解创作的背景下，更好地把握情感，从而获得良好的情感体验。

教师在实际教学过程中，为了让学生能够准确地把握音乐所要表达的情感，先在课堂上播放了一首《梁祝》，然后给学生讲了梁山伯与祝英台的爱情故事，让学生对这个历史典故有一定的了解。随后教师再让学生分析这首传统音乐表达了怎样的情感，于是学生纷纷举手，说出了自己的观点。这种教学方式，不仅让学生加深了对传统音乐文化的理解，还让学生通过历史典故，及时地了解了音乐的背景，从而比较容易体会到所要表达的情感。这种教学方式，对于促进学生音乐情感的体验有一定的积极作用。

三、利用多媒体技术进行授课

教师在进行中职声乐教学过程中，由于声乐这门课程需要随时播放视频或者音频。于是教师在授课过程中，可以充分利用多媒体。这样可以让学生能够了解到更多的传统音乐文化，直观地看到一些有关的视频等资料，从而增长学生的见识。利用多媒体播放传统音乐的教学方式，不仅可以提高教师的教学效率，还可以提高学生的学习兴趣，让学生主动的、积极的参与到声乐学习过程中，这对于提高学生学习效率有很大的帮助。

教师在实际授课过程中，为了更好地将传统音乐文化和中职声乐课程完美地衔接，利用多媒体进行了辅助教学。教师首先在多媒体上播放了一首《山路十八弯》，然后配了一些有蜿蜒山路的图片。这样让学生在听的过程中，可以通过图片体会歌词所描述的情境，从而激发学生的学习兴趣，积极加入到课堂中，跟随着歌曲，仿佛自己就处于大山之中。然后教师又在多媒体上播放了一段当时演唱这首歌曲的MV，其中的场景，让学生自然而然地感受到了这首歌曲所要表达的对这个场景的热爱之情。这种利用多媒体将传统音乐文化引入到声乐课堂的教学模式，不仅提高了学生的学习兴趣，还提高了学生对音乐技巧的掌握能力，从而降低了学生学习这门课程的难度。

将传统音乐融入到中职声乐教学，是一次大胆的尝试，也是一项伟大的创新。传统音乐可以带领学生一起见证中华民族的伟大历程，帮助学生更好地理解音乐这门课程的内在含义。学生可以借音乐来抒发情感，也可以通过音乐来感受作者的情感。中职声乐教学的变革，不仅提高了教师的教学效率，还使传统音乐所包含的文化得到了再次传播，进一步提高了学生对声乐的认识。

参考文献：

[1]郑晓燕.新形势下中职声乐教学改革创新思路[J].中华少年，2015（12）：75-76.

[2]张贵.中职声乐教学中传统音乐文化的融入[J].黄河之声，2017（11）：91.