家校共育,培养学生良好行为习惯的途径

2019-03-29 12:06孙霞
中学课程辅导·教师通讯 2019年1期
关键词:家校共育培养途径行为习惯

孙霞

【内容摘要】教育就是培养学生的习惯,最完美的教育就是家校合力,我们依托家长学校加强宣传教育,拓展家校共育途径,有效的指导家庭教育,以活动为载体营造家校共育环境,实现家校教育共同体,促进学生养成良好的行为习惯,从而实现教育侧结构改革的需求。

【关键词】家校共育  行为习惯  培养途径

著名教育家叶圣陶先生说:“教育就是培养学生的习惯。”而最完美的教育就是家校合力促进学生养成良好的行为习惯,但是,由于受家庭因素以及家长对现行教育形式的误区,导致教育目标不一致,影响了学生行为习惯的养成,阻碍学生的发展,因此,只有把家庭和学校紧密联系在一起,优势互补,形成教育共同体,才能促进学生全面发展。

一、以家长学校为阵地,加强宣传教育,形成家校共育观念

学校通过发放调查问卷、广泛征求家长、教师的意见和建议,了解当前教育存在的问题以及急需解决的问题,有计划的制定培训内容,开展多样化的培训:一是召开家长会。通过聘请专家、教师以及有经验的家长,围绕当前的教育形势、学校发展规划、法制安全教育、学生行为习惯的培养等内容进行培训;二是结合具体的教育情景向家长发放《家庭教育指南》、《给家长的一封信》、《家長须知》等宣传册,内容包括好习惯养成要点、交通安全、饮食安全、疾病预防等知识,供家长自主阅读;三是利用智慧校园,班级QQ群、微信群等网络平台向家长宣传学校开展的活动,上传家庭教育的文章、视频供家长阅读;通过多种方式培训,家长对家庭教育有了更深的认识,消除了家长教育观念误区,达成共同的教育目标,家长掌握了一些比较科学的教育孩子的方法,形成家校共育观念,有效促进学生良好习惯的养成。

二、拓展家校合作途径,加强家教指导,实现家校教育共同体

1.充分发挥家长委员会的作用

家长委员会是家校合作的桥梁,能及时反映广大家长的呼声,学校通过选举责任心强、热爱教育事业的家长,成立了学校、年级、班级三级家长委员会,让家长参与、监督学校管理,帮助学校开展工作。例如,为了解决在上放学时家长接送学生车辆乱停乱放的现象,通过召开家长委员会,征求家长的意见和建议成立了家长护路队,在上放学时指挥家长有序的停放车辆,遵守交通法规,规范家长的行为,在老师、家长的带动下,学生也能自觉排队上放学,养成了自觉遵守交通法规的良好习惯。

2.拓宽家庭与学校沟通的渠道

一是借助qq群、微信群、智慧校园等互动平台,及时向家长介绍学生在校各方面情况,家长和教师积极沟通,互相配合,商讨解决问题的办法,做到对症下药,促进学生习惯的培养。二是改革家长会。通过征求学生、家长、教师的意见和建议,确定家长会主题。不定期召开各种类型的家长座谈会,有优秀家长代表介绍其成功的家教经验,进行现身说法,发挥同伴引领作用。

3.设立家长开放日

举办了“好习惯伴我成长”主题家长开放日活动,通过带领家长参观学校,介绍学校办学理念,组织家长参与学校开展的各项活动,了解学生行为习惯培养的状况与存在的问题,活动中家长、教师、学生之间交流,对学生行为习惯的养成有了新的认识,激发了家长教子的兴趣,提高了家长关注孩子教育的热情,促进学生养成良好的行为习惯。

4.成立家长讲师团

家长讲师团成员来自各行各业,有警察、医生、法官……家长讲师们授课的内容涉及法制安全、疾病预防、感恩励志、习惯养成、技能培训等方面,家长用自己的成长经历和特长感染教育着学生,促进学生的健康成长。同时,充分发挥讲师团成员在家庭教育方面的引领作用,调动家庭、社会各方面的资源,搭建家长之间相互交流、互动提高的平台,有效为家长服务,实现家校共同体课堂。

5.构建家校“双向同步”评价模式,促进学生良好行为习惯的养成

家校“双向同步”评价贯穿于学生的日常生活中,结合班级实际情况,制定符合学生实际的评价细则,指导学生开展自我评价、小组评价,组织学生开展班级评价,指导家长评价学生。这种低起点,小目标,勤评价,快反馈评价,学生最感兴趣,最容易接受,激发了学生主动参与的积极性,提高了学生的自我管理能力。

三、以活动为载体,家校共同参与,营造家校共育环境

1.开展“感恩教育”主题实践活动

通过举办家长、教师、学生共同参与的大型“感恩励志”报告会,举行感恩主题班会,指导开展家庭感恩教育活动,在活动中,使学生潜移默化地受到了感恩文化的启迪与熏陶,使他们慢慢养成了知恩、感恩、报恩的良好思想行为习惯。

2.开展亲子共同读书活动

每学期有计划的指定必读书目,指导家长和孩子一起阅读,要求家长每天选择一个小故事或内容与孩子交流,让孩子在潜移默化中受到教育。同时,通过开展“小手拉大手”活动规范家长行为,例如,通过阅读《中小学法制教育读本》,我们指导学生开展了“遵守法规,拒绝酒驾”的专题教育活动,广大家长积极响应,大力支持,在家长的言传身教和学生的自我认识下,学生也养成了自觉遵守法律法规的习惯。

总之,通过学校教育和家庭教育的有力配合,优势互补,协调发展,创新教育方式,共同营造良好和谐的教育环境,持之以恒地培养学生的行为习惯,促进其全面发展,实现教育侧结构改革的需求。

【2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题,课题立项号:GS[2017] GHB3309。】

(作者单位:甘肃省高台县教体局)

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