浅析一般过去时与现在完成时的区别

张恩赫

在初中英语教学实践中，学生们对时态的掌握比较困难，尤其是一些时态的辨析，其中一般过去时和现在完成时的辨析，尤其让学生头疼。本文就如何解决这个知识点进行了阐述。首先，弄清时态概念，尤其注重弄清一般过去时，现在完成时，一般过去时与现在完成时的区别;其次，用“分裂”法来解释一般过去时的语法概念，用“欲断不断”来解释现在完成时的用法并巩固练习;最后归纳总结解题方法。

英语时态为什么难以掌握、教学中该如何解决这一难点呢？我进行了以下分析与思考。

1. 弄清时态概念

对时态理解困难的重要原因之一在于不熟悉时态概念。汉语和英语不同，汉语中动词没有时态的变化，表达语态时主要通过改变语调、通过时间状语和一些词语（如曾经、原来、了、完成、将、正在、已经、开始、结束等）或者增加“吗”、“呢”等疑问词来表示动作的时态。

比较容易掌握的是一般现在时和现在进行时，因为它们和汉语习惯比较接近。像“I am a student.”和“我是一名学生。”、“He is playing basketball.”与“他正在打篮球.”这样的句子，英、汉语意义和形式上都区别不太大。但是当我们接触到一般过去时和现在完成时，出错率就明显增加，因为英、汉语同一意义的表达有了很大区别。“昨天我去了超市”译成英语时，常简单地加上个“yesterday”就以为没有问题了，而忘了还必须把“go”改为过去时、写做“I went to the supermarket yesterday.”才对。所以弄清时态概念很重要。

2. 一般过去时

一般过去时主要用来表示在特定过去时间中一次完成的动作或一度存在的状态。我们在学习中会发现，一般过去时从概念上理解起来并不是特别困难，但错误率却相当高。经过仔细分析，我们认为主要问题不在理解而在于习惯。也就是说，很多情况下理论上知道谈论过去的事情应该使用一般过去时，但由于汉语中没有类似变化，所以实际说或写时常常习惯性地用了现在时，尤其当“过去”条件没有明显地在句中通过时间状语显示出来而是隐含在上下文时就更是如此了。例如，“我们昨天去了公园。”这句话，一般还能正确说出“We went to the park yesterday.”，但如果把它稍加变化成“我昨天见到了汤姆，我们去了电影院”，不少人就会说成“I met Tom yesterday. We go to the cinema.”

3. 现在完成时

现在完成时用于过去发生的动作或状态与现在的联系，包括对现在的影响、造成的结果以及动作的持续等。在弄清时态概念，时态结构后，可以通过以下方法练习。1）情景带入。教师告诉学生今早她都干了什么，如：Ive had my breakfast/ Ive said goodbye to my parents/ Ive drunk a cup of milk/ Ive driven to school. 教师把What have you done this morning？ 写在讲义上，然后提问，总结出现在完成时。像这种指出现在完成时被用作过去不具体的时间，如果一个事件发生在过去，没有提及时间，经常用现在完成时。

2）句子辨析。第一句：I saw this film yesterday.我昨天看过这部电影了，强调看的动作发生过了。I have seen this film. 我看过这部电影了，强调对现在的影响，表示电影的内容已经知道了。然后多列举几个句子，自己分析，自己揣摩，让老师指正。比如：She has returned from Paris.

4. 一般过去与现在完成的区别

一般过去时表示说话人关心过去某动作发生的“时间”，所以往往有表示过去的时间状语，如three days ago， last month，yesterday等等。例如：He came here three years ago/They played football last month.

而现在完成时强调对现在的影响。如：I have read the novel. （I know something about the novel.表示我了解小说里的一些情节）;She has already had supper. （She neednt have supper now.表示她现在不需要吃晚餐了。）

一般过去时与现在没有任何关系。如：He went to Beijing two years ago.

4.1 用“分裂”法来解释一般过去时的语法概念：与其说“完”了的事应该归于现在完成时，不如说该用一般过去时表达，因为一般过去时就是要表达那些发生在过去、结束在过去、并且与现在没有内在联系的现象，这可以用“分裂”法来帮助记忆。如“I did my homework at home yesterday”“做作业”一例仅仅说的是昨天在家里做了些什么，和今天要做的事没有关系;因而是和今天“分裂”的东西，所以要用一般过去时，即“I did my housework at home yesterday”。

4.2 用“欲断不断”来解释现在完成时的用法：现在完成时的关键不在“完成”而在于“现在”。也就是说，它着重表达的虽然是发生在过去、已经“完成”了的事，但更重要的是，这件事必须和“现在”有关系、对现在产生某种影响，因而可以用“欲断不断”来形容。在实际运用中，通常它总是和上下文相联系的。在很多情况下，即使没有明显的上下句，现在完成时句子后也都可以加上用so来引导的句子。例如，上面“做作业”一句可以说成“I have done my homework. So today I have time to go to the cinema”;

4.3 巩固练习：练习对于巩固知识具有重大的作用。这样通过几种练习方法，来提高：

练习用“能否加带so的句子”来判断是否用现在完成时。挑出一些句子，试着寻找它们的下句。例如，给出“I have had my breakfast. So_____________”，我们会说：“So Im not hungry”;如果是“I havent had my breakfast.So____________ ”，他们会补上“So Im hungry” 或是其他合理句子。而如果换成“I had my lunch yesterday. So____________ ”，就会发现最终找不到相应的下句，于是断定它应该用现在完成时;

5. 归纳总结

归纳总结，侧重于做题方法，自主归纳，老师改正，或是老師带着学生归纳。1）弄清概念 2）前后分裂用过去，欲断不断用完成 3）时间状语仔细看。

（作者单位：湖北省襄阳市第五中学）