新时期中职水利工程专业实训教学改革与探讨

卢翠珍

水利工程专业在目前的各大高校和中职院校中都是比较热门的专业，吸引着一大批学子。水利是国家建设的重要环节，肩负着举足轻重的历史责任，控制和调配着水利事业的发展与强大，也为学生的实训奠定了一定的物质基础。因此，教师应将实践和理论化的知识结合，提升学生的实际操作能力和理解范畴。并且，在实施过程中，学生也应及时吸收经验，储备具体的实践知识。下面，笔者将针对新时期中职水利工程专业实训教学改革提出部分看法和建议。

一、实训教学改革的必要性

中职水利工程专业实训实则就是学生就业前的一次测试，主要检验学生的专业水平和学习能力。因此，在新时期的水利工程教学中，教师就要顺应时代科技的变化，与现实接轨，改变原有的实训教学理念，践行“以建设水利事业为责任，投入现代化教学模式”的方针。再加之，中职最初办学的理念是培养人才，所以当下对中职水利工程专业实训教学进行改革和研讨势在必行。

二、实训教学的具体含义

实训教学是指将教学理论通过社会实践的方式来诠释，因此，这就要求学生要具备强劲的实践能力和理解能力。具体来讲，学校首先应该合理分配实训教学的课时，其次应从学生的实际情况出发，针对学生的学习进程和个人能力，将实训阶段分为多个部分，以适应不同程度的学生。

此外，在现代生活的影响下，中职水利工程专业的学生专业水平不同，学习态度和学习能力也不同。对此，在实训过程中，教师就应该从旁指导，根据每组学生的实际问题具体分析，为学生提供理论支撑。笔者建议，由于目前的实训教学主要强调综合性和应用性，所以教师就要把学习阶段的知识浓缩为最精纯的状态，并引入实训过程中，从而让学生体会两者的共通性，以达到水利知识与技术融合运用的目的。

三、实训教学改革的具体措施

1.虚拟和传统实训模式相结合

实训模式有很多种，常见的是虚拟实训和传统实训。虚拟实训是科技发展的产物，应用性更强，教学内容更为丰富。而传统实训是通过施工建设来实现，缺乏一定的教学性。同时，虚拟实训包括计算机模拟实训。教师通过虚拟的维度空间，可以让学生真切地感受到现场实训的效果。比如，在维度空间里，可以清晰地感受水流的运动和建筑的移动。可见，这种通过现实模拟的方式，能够最大程度地把详细的数据呈现在眼前。这就是传统实训所比不了的地方。

除此以外，虚拟实训的出现让学生实践的机会越来越多，这对锻炼学生的能力有重要的作用。再加之引入教学一体的结构模式，能更大程度地实现学生实践的最大价值，从而让学生在学期结束时就能拥有较多的工作经验。这样也为学生的就业提供了良好的保障，增加了学生的就业率。

2.制定水利工程专业人才培养计划

在目前的社会环境下，水利工程的缺口还是比较大的，这就意味着对于人才的需求还是很大。在中职水利工程专业实训的改革下，必然会出现一大批水利工程专业的人才。学校通过实训结果和日常的学习成绩，对部分优异学生进行人才培养。具体的做法是，把优秀人才集中起来，剔除实训过程中滥竽充数的学生。这在一定程度上可以整顿学习环境，为学生的学习提供良好的场所。同时，根据水利工程专业的就业范围和就业岗位，还可以提供多个版块供学生选择，让其按照能力的强弱、水平的高低来划分，从而构建完整的系统模式。因此，人才的培养离不开学校的扶持。这是水利工程专业教学的革新和发展，同时也决定着水利工程专业学生未来的发展。

3.深化实践过程，总结实践经验

当今时代，要求我们教师应该适应社会进程的发展，遵守相关的市场规律，努力提高学生的技能水平。而如果我们教师故步自封，只会被淘汰、被遗忘。我们都知道，水利工程关乎国家命脉，聚集人才，大力发展水利工程才是正确的道路。

具体到实训过程中，学生会遇到许多困惑。这都需要学生的自我探索和自我解答，换句话说，这也是对学生阶段性的测试，检验学生在实训过程中有没有运用知识和技术。一般情况下，学生通过理性的分析，把每个问题点理解透彻，再回到实训中检验、解决原先的问题，这是技术应用的高度测试。因此，在中职水利工程专业实训教学中，我们要深化实践过程，总结实践经验。采用虚拟实训与传统实训相结合的方式，以及采用现代化的技术手段来让学生了解水利工程。此外，在虚拟实训的过程中，形象具体的教学还可以使学生更加深入地了解其中的具体步骤，可以细微地观察每一个环节操作，然后在实训结束后搜集资料，总结经验写成报告。只有做到这些，我们才能真正将知识与技术相结合，从而达到实训的要求。

四、结束语

水利事业的增强，为学生的实训奠定了一定的物质基础。而运用实训教学模式，将实践与理论化知识相结合，可以很好地提升学生的实际操作能力和理解范畴。所以，我们要明白，实训教学模式的变化是培养高素质人才的必然要求。尤其是新时期水利事业的发展脚步越来越快，为了跟上科技发展的脚步，对水利工程专业实训进行改革是非常明智的举措。这一举措也会对水利事业未来的发展有重大的意义。