探讨高职高专舞蹈教育的突出特点及其发展趋势

马 均

（四川信息职业技术学院，四川 广元628017）

一、引言

舞蹈这门学科是可以学习者将身体、情感、精神及社会的不同层面融合在一起，因此，高职高专需着重培养知识面广、有一定潜力、可塑造性高的人才来进行舞蹈教育，制定切实可行的舞蹈教育目标，树立正确的舞蹈教育理念，才能为高职高专舞蹈人才的培养提供正确的方向，从而为社会培养综合素质高的全面性人才。

二、高职高专舞蹈教育发展的特点

高职高专中，舞蹈教育主要有四个特点：一是学校和教师较为重视学生的知识面及舞蹈学习能力；二是重视学生自身的实践能力；三是重视学生性格特征发展的差异；四是可长期坚持正确的传授舞蹈教学技能。

1.舞蹈知识面与学习能力的结合。高职高专对于舞蹈教育的教学目的在于挖掘学生的艺术潜能，帮助学生提升自身的想象力、审美力与创造力，丰富学生的课间与课外生活，增强学生体力及提升艺术素养。但在调查中发现，现阶段很多的高职高专教学中，其主要目的是为了给市场上培养一批较为优秀舞蹈者，为此，教师在舞蹈教学中就存在一些弊端，比如只重视学习者的舞蹈技术。这样看来，只重视舞蹈技术是与真正的的教学目的相违背，因此高职高专舞蹈教育中，应着重培养学生的舞蹈素养，真正将舞蹈基础理论与舞蹈素养相结合，从而提高学习者的审美力、创造力、想象力等。

2.重视学习者舞蹈的实践能力。高职高专与普通高等院校相比，高职高专的舞蹈教育更接近市场，也更加重视学习者的实践能力。在舞蹈课堂教育中，教师在重视舞蹈技巧与动作时，还要重视技巧与动作方面的应用，把教学理论与实际相结合。

3.重视学习者性格特征发展的差异。每一个学生都是具有独特的个性，高职高专中的学生对于舞蹈学习也有显著的差异，教师为了提升自身舞蹈教学水平，提高班级内学生的整体成绩，教师应对班级中的学生进行性格、喜好观察与了解，针对不同的性格特征进行不同的教学模式，这样不仅有助于学生性格特征的发展，更能提高班级内学生整理的舞蹈水平。

4.舞蹈教学技能的准确教学。舞蹈是动作与艺术相结合的体现，准确基础性和技术性的舞蹈动作在教学中发挥着主要的作用。因此，教师在教学时应重视学生基础性和技术性的舞蹈动作。不断提高学生对舞蹈的熟悉程度，加强学生真正了解舞蹈教育内涵。

5.做到以舞代情的效果。教师对学生进行基本的舞蹈功训练过程中，要强调要在过程中加入自身的情感，从而丰富舞蹈的艺术性质，彰显舞蹈魅力。这样的舞蹈才是真正活的舞蹈，才能引发其他观看者的审美兴趣，引发情感共鸣。

三、舞蹈教学的发展趋势分析

1.多元化的发展趋势。兴趣是教学最好的老师，在舞蹈教学过程中，教师因积极提高学生对学习舞蹈的兴趣，避免教学课程的单一化。因此，高校的教育模式应朝着多元化的趋势发展，教师在教学中将指导和学生的主动学习意识相结合，只有这样，学生的舞蹈能力才会逐步提升，使舞蹈教育的美育功能得到最大利益。例如学生在舞蹈课上，教师随机播放一些不同风格的音乐，然后让学生根据不同的音乐随机创编舞蹈动作。这样不仅能起到锻炼学生的创编能力，增加学生的反应能力，还能培养师生感情、团队合作的意识。

2.人性化的课程设置。随着新课改的发展，舞蹈教学的教学目的与课程设置也需要合理完善，让教学课程更加人性化。这样，才能使学生学习舞蹈时能真正学习到有益的知识，从而锻炼学生的协调与组织能力。

3.教学的专业化。一个专业化的舞蹈教师，不仅具有深厚的舞蹈技能，还具有较深的文化底蕴。很多高职高专院校在选择好舞蹈教师之后，都应在不同的时间内对教师进行不同的培训，从教学方法或舞蹈方式技巧上进行交流、讨论，从而找出自身存在的不足，使其教师的舞蹈专业程度、审美水平得到提升。

四、结语

舞蹈作为高职高专的主要教学科目之一，作为一种艺术，因引起院校和舞蹈教师的足够重视。高职高专舞蹈教育的发展需要结合市场来做进一步调整，设计有针对性教学的目标，在培养舞蹈人才上需面对市场和未来，努力培养符合社会要求的高素质人才，从而为舞蹈行业的发展做出贡献。相信在高职高专院校和学生的共同努力下，舞蹈教育一定会快速的发展。