新时代高校辅导员在学生党建工作中的地位探析

姜美影

摘  要：大学辅导员是高校思想政治教育工作的骨干力量，在学生党建工作中发挥着不可替代的作用。他们坚定学生的理想信念，为学生指明正确的人生方向，是学生党员的精神指归、行动督导和榜样航标。该文通过分析辅导员角色的工作属性及党建工作面临的挑战，对辅导员如何定位在党建工作中的角色、更好地发挥作用提出了一定建议。

关键词：高校  辅导员  党建工作

中图分类号：G641   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）12（c）-0240-02

1  学生党建工作在新形势下面临的主要考验

在新社会环境下，学生党建工作形势严峻，压力巨大。其面临的挑战有：一是中国在实现伟大复兴的过程中，随时可能受到敌对势力别有用心的干扰甚至是破坏，迫切需要培养一批具有坚定共产主义理想信念和坚定政治立场的年轻一代。二是高校教学改革的进一步深化，出现了3个层面的问题：（1）高校大学生迷失了学习的方向和目标;（2）教育管理工作者迷失了培养人才的意义和手段;（3）基层党组织也面临着如何让青年学生在校期间自觉主动地接受共产主义教育、如何让青年大学生积极乐观健康成长等问题。三是互联网飞速发展，新媒体技术不断革新，传统培养学生党员的教育方式严重受到冲击。

1.1 提升学生党员党性修养，充分发挥学生党员的主体作用

国家经济飞速发展，新时代的大学生具有新时代的特点：自以为是，不清楚人生的意义和自身价值，更加缺乏入党意识，缺乏对党和国家的责任感和使命感，因此失去了了解党组织，加入党组织的热情。部分学生党员并没有从思想上真正入党，对党知识的学习不够，对党的理论深入了解不够，不能正视党员身份，来充分发挥党员先进模范作用。

1.2 增强学生党建工作主力军队伍的战斗力

随着市场环境的变化，高校培养人才以满足市场需求为主，学生的思想政治教育形式主义严重。高校辅导员大都是“科班”出身，兼有教学科研任务，加之繁杂的工作内容，很难使学生教育工作与党建工作有机结合起来，严重影响了职业初心。此外，基层党组织的成员主要是辅导员和学生党员，基层组织党员的流动性较大，不利于学生党支部的建设和发展。

1.3 进一步增强高校基层党组织的吸引力

首先，丰富组织生活的形式和内容，丟掉传统观念。多数组织生活的内容是用来解决党员发展的问题，或者学习文件等，交流讨论、自我表达等增强党性修养的活动较少，学生党员在组织学习中的需求得不到满足。其次，党建工作的宣传教育渠道过于传统，要充分利用新媒体，拓展新形式。最后，学生党支部掌握话语权的主动性不够。被动学习的情况较多，主动完成学习任务的意识不强，创新意识不够。

2  高校思想政治辅导员角色的工作属性

辅导员是大学生的知心朋友，是学生健康成长的引路人，被称之为德育之师，党对辅导员的核心要求是做好党建工作，但思想政治辅导员的角色在随着高等教育的发展和高校学术和学生事务的分工不断精细化，工作属性具有多元性的特点。

2.1 工作内容繁杂，工作方式具有创造性

辅导员的工作除学生日常管理外还有教学、科研、社会等教育教学任务，工作任务繁重，学生的思想政治教育涉及到各个方面，辅导员想要更好地开展工作，就要深入到大学校园生活的每个角落，而且他们的工作没有固定的模式，也不能循规蹈矩、墨守陈规，工作方式具有一定的创造性。

2.2 工作时间上的连续性和空间上的广延性

辅导员的工作没有固定范围，没有固定的工作时间，任何时间都有可能看到看到辅导员工作的身影，上班的地点也不固定，校内、校外均有，因为只有这样才能更好地做好学生的思想教育工作，更好地将党建工作融入到学生思想教育工作中去。

2.3 工作过程的示范性和榜样性

辅导员是政治辅导员，要传授学生正确的政治观念，使他们懂得基本的道德准则，党建工作的各个方面都能体现辅导员的示范和榜样作用，许多大学生把辅导员当成是自己的榜样，因此辅导员要不断提高道德修养和自身素质。

3  辅导员在高校学生党建工作中的地位和作用

高校大学生是社会主义现代化建设者和接班人的主要来源，有非常重要的社会地位，因此在大学生中发展党员是关键，高校思想政治辅导员要充分发挥自身的作用。

3.1 发挥辅导员的监督和把关作用，重视学生党员的培养工作

辅导员要了解每一个学生的情况，跟踪记录学生入党的全过程，对学生发展过程中存在的缺点和不足予以监督和指导，确保学生党员质量，切实将学生的教育工作与学生党员工作紧密联系起来，做到学生党建工作从“源头”抓起。

3.2 发挥辅导员的指导和管理作用，注重党员发展的培养过程

党的十八大强调：重视从青年、年轻工人、农民、知识分子中发展党员。辅导员要鼓励入党积极分子走好入党的每一步，从中选择优秀的学生确定为继续发展的对象，然后进一步对其进行思想政治理论教育和指导，保证他们早日成为优秀的共产党员

3.3 充分发挥辅导员的引导作用，重视学生党员的教育工作

学生党建工作中容易出现“一手软，一手硬”的现象，辅导员要重视学生党员的继续教育，做到“控制数量，确保质量;发展一个，巩固一个;教育一个，带动一帮”，要让学生党员将自身的责任感和使命感带进校园，带入社会，保持学生党员较高的政治素养和道德修养，使高校学生党员工作具有一定的社会价值。

4  增强辅导员三大核心能力，提升组织育人实效

辅导员在学生党建工作中虽没有最终的决定权，但让学生对党建工作有了基本的了解，起到了把关导向的作用，因此辅导员要有过硬的本领和更高的职业素养，才能为高校党建工作出力。

4.1 提升思想引领力，提高理论素养

中国共产党的光辉历程坚定了我们的理想信念：永遠跟党走。辅导员更需不断增强思想引领力，以信念促进学生党员的精神指归，在教育的过程中用实例感染学生党员，用严谨的思维模式，引导学生理解新时代中国特色社会主义思想的真正内涵，使学生深切认同党，并自觉转化为内心坚定的信念。辅导员要充分发挥创新能力、决策能力、识才爱才，提高学生党员党性修养和综合素质，实现个人和组织共赢。

4.2 着力提高解决实际问题的能力，增强党员对党组织的认同和亲近感

大学生最依赖和信任的是辅导员，辅导员要珍惜这份信任，关心理解他们，特别是有理想的、有追求、坚定共产主义信念的大学生，深入了解他们的真实想法，定期考察，着重培养，让他们感受到组织的关爱，坚定信念。其次，辅导员要对学生党员进行引导，拉近学生党员与普通学生的距离，增强学生党员和党组织的公信力，充分发挥基层党组织党群密切联系的作用。

4.3 着力提高开拓创新能力，增强党员对党组织的使命意识和荣誉感

学生党员的自豪感来源于学校、教师和辅导员的关于党的认知教育，基层党组织要时刻关心学生党员的成长，增强学生党员自我价值的体现;辅导员要提升自己的职业能力，勇于开拓创新，转变引导学生身心健康成长的方式，提高对学生教育管理的实战能力，增强党员对党组织的荣誉感。

高校学生党建工作关系到党和国家的事业，积极发挥好辅导员的作用必能事半功倍，但如何让辅导员的优势作用在学生党建工作中得到充分的发挥，确保学生党建工作中的骨干力量，需要我们在教育教学实践中进一步探索。

参考文献

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