小学语文课堂师生互动存在的问题及策略

李雪娇

摘 要 随着教育制度的不断变革，现在的小学语文课堂更加注重师生之间的互动艺术。通过师生之间的互动，能够有效地激发学生学习语文的热情和积极性，从而感受到语文的魅力，进而陶冶学生的思想品格。在小学语文课堂中进行师生间的互动，能够进一步提升课堂效率。但是，我国的小学语文课堂中师生互动的情况却不是很理想，下面就根据我国小学语文课堂中的实际情况进行一些浅要分析。

关键词 语文教学 师生互动 问题分析 解决措施

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

1小学语文课堂中师生互动的实际情况

随着新课改的不断深入，小学语文课堂中的师生互动状况出现好转的迹象，但是，因为各种因素的限制，在课堂中，师生之间的互动还是存在一些不足和缺陷。雖然现在很多老师都已经意识到要关注学生在课堂中的表现，认识到要维护学生的主体地位，但是，在实际的小学语文课堂中却没有获得相应的活力，老师没有完全做到尊重学生的独特性，公平对待每个学生。

1.1老师占据“主导”位置

在课堂中，老师更多注意力放在自己身上，尤其是在公开课中。有的老师甚至只是为了上课而上课，有的课程内容都是在讲给老师们听的，学生在这个过程中只是起到了陪衬的作用。公开课中的各个环节和内容都是事先设定好的，老师也不会因为学生某个知识点不明白进行停留，老师所教授的每个内容都是计划好的，有的时候甚至严重到每一句话都要进行反复的考量。

1.2老师没有“平等对待”观念

在课堂教学中，老师的注意力大多数都会放在那些所谓优秀的学生身上，没有考虑到其他的同学，在这样的课堂氛围中，不利于老师和学生进行互动，也就不能算是真正的师生互动课堂。

1.3课堂没有激情

在课堂教学的过程中，老师始终处于领导地位，学生就比老师低一个层次，“老师的威严”使得整个课堂都要听从老师的安排。老师在对学生进行批评的时候，有的时候甚至都没有考虑到学生的自尊心。学生在老师面前只能被动地接受，在这样的课堂氛围中，是不利于学生学习的，学生在这个过程中也感受不到老师的关心和爱护。

2小学语文课堂师生互动的解决办法

语文在所有学科中占有基础性作用，那么小学语文的作用就显得更为重要了。正是因为这种重要性就决定了语文教学要有自己独特的教学方式。只有师生间进行有效的互动，才能更好地学习知识，进一步提升课堂效率。

2.1老师要不断地提升自己的专业水平和人格素养

老师要注重自身素养和专业能力的培养，不断地完善所学的专业知识，建立良好的职业道德素质。不断强化老师自身的专业素质。这样才能够让学生看到老师的人格魅力，从而方便老师和学生进行互动。

2.2建立公平公正、合作互动的课堂氛围

建立一个公平公正、易于师生互动的课堂氛围是十分有必要的，需要老师们的共同努力。

平等对待每个学生，这是进行师生互动的基础。在进行师生互动的时候，老师不能只是考虑到自己的感受。要学会尊重学生，建立公平公正的课堂氛围。

3熟练掌握师生互动的基本方法

为了更好地在小学语文课堂中实现师生之间的互动，就一定要掌握一些基本的技巧。建立平等互动的观念和多种多样的互动技巧能够取得事半功倍的教学效果。

3.1建立平等的师生关系

互动作为教学工作中的中心环节，也是老师必须掌握的技能之一。只有建立平等的师生关系，才能更好地实现师生间的互动。老师要学会尊重学生的意见，让学生感受到老师的关心和爱护，加深师生之间的交流，从而真正的实现师生之间的互动。

在语文教学的过程中，特别是在进行课堂阅读教学过程中，师生对于文章的理解可能会出现不同，这时就需要师生之间的平等相待，在不断交流的过程中去发现，进行更为深入的互动。要考虑到学生的独特性，针对同一篇课文，学生的理解可能千奇百怪，这时就需要老师站在学生的角度来思考问题，从而找到最为有效和合适的办法来进行处理，当然，其中还需要老师与老师、老师与学生进行有效的互动。

3.2要有耐心，懂得倾听

新课标对老师提出了新的要求。就是要老师学会倾听，这样就给予语文老师一个新的任务，就是要让学生也学会倾听。所以，要注重培养学生的倾听能力，这需要老师和学生的共同努力。

老师学会倾听能够使学生得到应有的尊重和保护，所以需要培养老师善于倾听的品质。老师首先要自己学会倾听，然后再传授给学生，让学生明白倾听的重要性。

不但要使学生学会倾听，老师也要有耐心，学会包容，包容在互动中十分重要。如果学生出现一些小错误，老师要适当地包容，从而减少学生和老师之间的摩擦，老师和学生要彼此理解，才能更好地实现师生之间的互动。

3.3注重细节

细节决定成败。所以，在做事的时候要注重细节。当然，在课堂教学过程中也是如此，老师要善于发现其中的细节，及时反馈给学生，让学生知道自己的重要性，从而增加学生的信心和积极性。

眼睛是心灵的窗户。通过眼睛，学生能够明白老师的意思。所以，老师通过学生的眼睛也会看出很多的东西。老师要着重培养这方面的能力。

当老师提出问题时，学生要能够积极主动地发言，在这个过程中，老师要考虑到，如果老师不让其中的某个同学发言，就有可能会影响到学生的学习热情。所以，就需要老师对每个学生进行认真观察，注重学生的细节表现。

为了更好地在小学语文课堂中实现师生互动，就需要老师不断地提升自己的专业素质，要公平公正地对待每位学生，要善于倾听和交流。只有这样才能够有效地实现师生之间的交流，从而建立良好的学习氛围。

参考文献

[1] 杜永强.小学语文课堂师生互动研究[D].宁波：宁波大学，2012.

[2] 李秀萍.变革中的课堂师生互动存在问题研究[D].南京：南京师范大学，2013.