印刷包装类专业课与思政教育融合方法的探讨

张改梅 宋晓利 杨永刚 鲁建东 梁丽娟

摘要：专业课教师在学生思想政治教育中起到非常重要的作用，本文分析印刷包装类专业教师参与学生思想政治教育的特点和优势，总结了专业教师在专业教学过程中从职业道德修养、社会热点分析和人生理想确立等方面引导学生的方法。同时教师在教育过程中，需注意自身修养，坚持在专业课教学过程中渗透思想政治教育的原则，探索教学过程和思政教育融合的方法，为印刷包装类专业课教师在专业课教学中开展思想政治教育活动做出有益的探讨。

关键词：思想政治教育;印刷包装类;专业课;课堂教学

中图分类号：G712     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2019）10-0023-02

一、引言

中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中指出坚持全员全过程全方位育人。把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。随着我国印刷包装业的不断发展，中国需要众多高素质印刷包装类的技术型人才。而印刷包装类专业是应用型专业，具有普遍性和特殊性，人才的培养和发展需要不断适应人才的需求，因此专业教师对学生的思想政治教育也有很大的影响。

二、专业课融入思政教育的方法

爱因斯坦在《培养独立思考的教育》中这样说道：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”因此，思想政治教育显得尤其重要。本文总结了教学过程中融入思政教育的方法：

1.塑造专业课教师的思想政治教育角色。长期以来，多数专业课教师认为思想政治教育是“两课”教师的职责，在教学中更注重专业课知识的传授。而教育是结合传授知识和塑造美好心灵于一体的，教育应该是科学的，不仅教学内容、教学方法、教学组织形式是科学的，还要与科学的思想结合，用科学的思想来指导教学。教师的主要职责是教书育人，教书和育人不应该分割开来，因此，高校在专业课教学中，除了政治课教师以外，专业课老师也应该积极参与进来。

智育之前，德先行。课堂教学应该是一个动态的过程，所培养的学生，也应该是立体的，既能掌握扎实的专业基础知识，同时也具备高尚的品德和爱国主义情怀，用辩证唯物主义的基本方法来看待问题、解决问题。

2.打造专业课和思想政治融合的课堂。现代社会发展飞速，知识更新换代迅速，专业知识的传授，不能再墨守成规。教师可积极采用新的教學思维模式，在传授知识的同时，结合专业课的丰富内容，将思政教育渗透其中，努力帮助大学生形成判断是非、善恶的能力，自觉自主地承担起作为社会主义新青年的时代使命，内外兼修，成为社会需要的优秀人才。

在讲授中，找到合适的切入点，比如学科的形成和发展、自然发展规律的形成，引导学生理解马克思主义的内涵和科学性，减少填鸭式的理论灌输。用马克思主义指导开展相应课外实践活动或实验。专业课教师有意识的引导学生运用马克思主义，有助于学生认同并形成科学的世界观和方法论。最后，教师要善于通过身边和生活中的小事来切入，深入渗透思政教育，列宁说“要善于利用每一件小事来向大家说明自己的社会主义信念，向大家解释无产阶级解放斗争的世界历史意义”，专业课教师即可学习这种思想和方法，把握每一个可以把握的机会，在潜移默化中影响学生。

专业课具有多元化、时间长、内容丰富等特点，便于结合实际，有针对性地分析和应用思想政治理论。专业课老师在学生心中独特的地位使其更具有说服力，专业课教学过程更是高校中进行思想政治教育、文化素质教育、道德教育可以深入挖掘、值得争取的重要阵地。总的来说，课堂上增强教学内容的融合性，探索教学方法的艺术性，提升教学风格的趣味性，增加教学手段的多样性，扩大教学目的的实效性，让思想政治教育变成顺其自然的熏陶。

3.开设多样的社会实践活动。广泛开展社会调查，不断地与社会接触，让学生学会明辨是非对错、抵制不良影响的能力;树立正确的世界观、人生观、价值观。通过“实习基地”的建立，既能锻炼学生的专业实践能力，又能创造更多的就业机会;同时，也能够培养学生的创新、创业能力和发现问题、解决问题的能力;让学生在实践中潜移默化地接受思想政治教育。

通过社会实践活动，让学生更加充分地了解社会，把所学理论实际化、具体化。同时，也能够让学生知道成功不是一蹴而就，而是抓住点滴细节、抓好每一个环节，这对学生的意志品格也是很好的磨砺。

三、印刷包装专业课程融入思政教育的探讨

在高校中，开设包装工程专业的70所左右，大学生的课程分配，一般为基础课、专业课、公共课，而“两课”则属于公共课，是很容易被大学生忽略的课程，这非常不利于大学生在校的道德培养和今后的职业道德修养。在印刷与包装专业中，主要专业课程如包装概论、包装印刷技术、包装管理等，都很适合融入思想政治教育。

1.专业课堂和实践教学中融入思政教育。加强专业课教师和“两课”教师的交流，协同育人，以此从整体上提高教师团队的思想政治素养和协同育人的意识。不同的学科有不同的专业知识和教学方法，教师要因地制宜，比如包装印刷技术、包装机械课程，这是对印刷包装专业知识很重要的课程，在教学中，除了课堂讲述外，还可以穿插参观印刷厂等实地考察实践的活动，来丰富课程内容和形式，便于深入挖掘其中蕴含的科学精神、创新意识和精益求精的务实态度;印刷包装类专业课程，实验课程较多，便于培养学生动手操作能力、探求和追求真理的执着以及团队协作精神。除此以外还有很多适宜作为切入点的课程可以培养学生的爱国主义精神和民族忧患意识。通过教与学的融合，让教学变成一种高尚道德生活的享受，让教师和学生共同进步，让学生德智体美全面发展，让印刷与包装专业能够培养出更多有责任感、有职业道德、有真才实学的人才。

2.教师用自己的言行为学生树立榜样。所谓“亲其师才能信其道”，教师用自身的道德修养和所表现出来的政治素养征服学生，不仅可以起到正面教材的作用，还有利于建立教学威信。专业课教师在平日中为人师表，以身作则，应该表现出崇高的敬业精神和高尚的师德风范，积极学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，不断提高自身修养和加深自己的内涵，做到“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自華”，既要做理论的“巨人”，又要做行为的楷模，把“身教”与“言传”紧密地结合起来。作为教师，认真准备每一次课并提高教学效果，让学生学有所获，并在课堂上教育学生热爱行业、热爱本职工作，身体力行地示范学生为社会做出自己的贡献。

3.创建融洽的师生关系，引导学生形成正确的是非观。大学生对新鲜事物非常敏感，善于思考，这时候就需要专业课教师因势利导，由教师引导学生分析、评价事件到学生自主分析，形成自己的是非观、世界观、人生观，由外在强制性灌输到内在需求的转变，从而使思想政治教育达到最优的效果。

四、总结

专业课教学中蕴含着丰富的思想政治教育资源，是对大学生进行思想教育的有效载体，也是全员育人、全过程育人、全方位育人的重要组成部分。作为印刷包装专业教师结合专业的特点，教师塑造思政教育的角色，在教学过程中注重思政教育的融合，培养出德才兼备的高素质应用型人才。

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Discussion on the Combining Professional Courses with Ideological and Political Education in Printing and Packaging Major

ZHANG Gai-mei，SONG Xiao-li，YANG Yong-gang，LU Jian-dong，LIANG Li-juan

（Beijing Institute of Graphic Communication，Beijing 102600，China）

Abstract：Professional teachers play a very important role in the ideological and political education （IPE） of students.This paper analyzes the characteristics and advantages of professional teachers participating in IPE for students major in printing and packaging，and list the experience about professional teachers guiding the students in the course of professional teaching from the aspects of professional moral cultivation，social hot spot analysis and the establishment of life ideals.At the same time，in the course of education，teachers should pay attention to their own self-cultivation，based on ideological and political education in the course of teaching professional courses，this paper explores the integration of teaching process and IPE，and it makes useful discussion on IPE activities of the professional teachers of printing and packaging classes in the teaching of professional courses.

Key words：Ideological and Political Education;Printing and Packaging;professional courses;classroom teaching