谈“班级优化大师”在班级管理中的作用

周玉琴

【关键词】 信息技术;班级管理;评价方式;全面成长;家校关系

【中图分类号】 G627 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）05—0033—01

近几年，在学校大力推进信息技术助力课堂教学改革不断深入的主题活动背景下，笔者尝试使用“班级优化大师”，近两年时间，现在每次上课打开“班级优化大师”，课堂活动或是提问环节，全班学生都齐刷刷地举起了手，那些以往调皮捣蛋的孩子也深深被感染了，上课变得越发认真起来，积极参与课堂学习活动，交流学习心得，提问、回答、追问、反驳，真是精彩纷呈，效果显著。

相比于其他教学管理软件和家校沟通平台，班级优化大师并没有将目标用户局限于学生、家长、教师其中的某一类，而是实现了一个三者融合的体系，创造性地打通了教学激励、班级管理和家校共促关系的环节，并将教学、班级管理中产生的教学小数据可视化并置于云端，让家长、老师、学校都能及时高效地了解到孩子课堂的一切，共同深度参与到孩子的教育与成长中来。

一、班级优化大师，让评价方式更多元

以往传统的量化评价侧重以学业为主，这样的考量尺度无法客观地评价一个学生，不利于调动学生的积极性，无法关注学生的核心素养，更不能发挥评价自身的激励与导向功能。

使用班级优化大师后，班主任可根据班级中存在的问题，自主编辑或修改表扬与待改进类型。为创设课堂安静、课间文明的有序氛围，在编辑表扬类型时，可以把课内外纪律纳入了学生的量化范围，在分值1-5分间我选择最高分，课间操为2分，上课积极为4分等等，通过所赋分值的不同，确定班级发展的方向，对学生个体而言有利于明确目标导向。在具体实施中，我坚持表扬为主，惩罚为辅的原则，把对学生的考核项目表扬一栏设置为10个加分项目，待改进一栏设置为5个扣分项目，从卫生保洁到路队秩序，从课堂纪律到课间安全，全部涵盖其中。

为使得班级量化更合理、全面和科学，班主任可以通过发送“希希号”邀请科任教师入驻班级优化大师，参与平台的管理。任课教师可根据学生上课表现，及时加减相应的分数。适时加分，对课堂中专心听讲积极参与的同学是一种精神奖励;适时减分，对于听课习惯不好的同学则是一种提醒和惩戒。班级优化大师既有助于班主任进行管理，又能促进良好班风学风的形成，而且也有利于各科教师授课效率的提高。为全方位、多角度评价学生，除了班主任和任课教师对学生个人的评价外，也可根据小组成员的表现情况，通过一键实现对小组全体成员的评价。

二、班级优化大师，关注孩子的全面成长

通过班级优化大师，老师可以即时给孩子发送表扬和鼓励，提升孩子们的课堂积极性，而通过多元化的点评和记录，老师在让学生核心素养落地和全面发展上将会变得更加得心应手，老师可以捕捉每一个孩子身上的闪光点，引导孩子向协调、全面、健康的方向去发展。而家长对孩子在学校的表现也不再只停留在单纯的成绩上，而是能关注到孩子的每一次成长和点滴，对孩子的了解和认识也变得更加全面，是一种动态管理。

教师在课堂上重点应用“班级优化大师”激励学生，使得学生的成长以积分形式保存，而“扣分”则让学生意识到自己的不足之处，给孩子留有改进的余地。随机抽取提问，公平对待每一位学生，再也不会有学生抱怨老师上课为什么不关注我，不提问我;自定义奖励项目，发现每个孩子的闪光点。不同的学科、不同的教师评价学生时侧重点不同，每位教师可以根据自己的实际需要，由于每位学生都是独特的，老师也是希望能公平对待每一个学生，抓住每一个孩子的闪光点，让每一个孩子都能受到鼓励健康城长。

三、班级优化大师，让家校关系更为紧密

老师在课堂上的每一项加分或减分、学生的每一次表现等教学小数据，班级优化大师都会自动记录，包括这一行为的时间、原因等关键信息，随即生成报表。

而这些教学小数据会通过云端存储同步，老师无需任何操作，家长们就可以通过自己手机端APP全面了解到孩子的在校表现，减少了许多沟通上的负担。而且家长看到班级报表后，通过消息发送功能可以主动地和老师进行有针对性的有效交流。在日常教学过程中，老师还可以常常给家长们群发一些通知、消息、作业，让家长能参与到孩子的学习中来。

同时，家长还能订阅自己孩子的智能评测报告，通过对孩子的教学小数据进行智能分析，对孩子在各个方面的表现进行测评，生成孩子的成长手册，为孩子的成长提供有价值的专属建议。

孩子的成长需要老师、家长、学校的共同参与，希沃不仅提供“好用的工具”帮助提升教学管理效率，也提供“有效的教學小数据”助力老师课堂教学管理、学生的成长与发展，衷心希望这款“老师爱用、学生喜欢、家长满意”的软件能通过技术的不断完善与改进，教学小数据能更好地连接学生、老师和家长，在提高孩子学习兴趣、助力教师班级管理、家长全面深度参与到孩子成长教育中上发挥更大、更有效的作用。

编辑：蔡扬宗