体育活动中学生竞争意识培养初探

何武

【关键词】 责任意识;竞争;合作;团队

【中图分类号】 G632.4

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）04—0076—01

近年来，在学校教育中，由于各种原因，学生责任心下降、责任意识不强的问题越来越多，成为制约教育发展的瓶颈。笔者从事农村中学体育教学20余年，在教育的实践过程中发现，利用体育活动的竞争意识增强学生的责任意识操作简单，效果良好。

一、竞争是人的天性

竞争就是以个人或团体力量力求压倒或胜过对方的一种心理状态。社会生活中的每一个人，都有天生的竞争意识，任何事情都希望优于别人，做得比别人好。对中学生而言，教师就要想方设法创造竞争环境，在体育活动中尤为主要，良好的竞争机制能使人精神振奋，努力进取，在有竞争的群体里，学生会取得更好的成绩，发挥出更高的水平。

二、体育活动中合理使用竞争手段

在培养孩子竞争意识的过程中，体育教师使用的手段必须合理公平，要让参与者明白，竞争不应是狭隘的、自私的，竞争者应具有广阔的胸怀;竞争不应是阴险和狡诈、暗中算计人的，而应是齐头并进，以实力超越对手;竞争不排除协作，没有良好的协作精神和集体观念，单枪匹马的强者是孤独的，也不容易取得真正的成功。在体育活动中时刻存在着竞争，竞争既有对自我运动能力的挑战，也有与他人的较量，也有团队之间的较量。竞争的结果有输有赢，有胜有负，要求教师学会合理运用结果，使竞争结果效益最大化。

1. 树立正确的竞争意识。体育活动既能激励人们追求胜利，也会锻炼不怕失败和承受失败的能力。因此，教师在每次活动组织之前，就要教育学生正确对待竞争，尽可能做到公平与合理，并做到心中有数。例如，在体育教学中，“接力跑”游戏最能体现合作与竞争的意义，只有团队全体成员合理分工，熟练掌握动作，充分相信队友，才有可能取得成功。在实际的活动组织中，可以灵活运用多种组织形式，固定成员就是其中一种，团队成员相对固定，可以让失败者自己总结经验，相互改进，找到失败的原因。对于比赛结果，教师要及时进行总结，提出改进建议，帮助他们正确认识成功与失败，防止出现团队内部的不团结，要让他们认识到竞争既有合作也有个体能力的展现。

2. 规范竞争，树立良好的体育道德。体育运动强调公平、公正和规则，在体育活动中要不断积累竞争品质，并逐渐渗透到日常的学习与生活中，形成积极向上竞争意识。例如，在篮球教学中，个别学生的能力特别突出，而队友有的能力较差，比赛之前，教师就要告诫学生，篮球比赛是一种集体项目，每个人在其中的意义非凡，要想取得胜利，就要充分相信队友，并相互创造机会，发挥出个人的最大能力。按照规则进行才有可能成功。在比赛过程中，要适时让小组进行讨论，增强小组内的团结与战斗力，提高小组成员的竞争意识，教师在比赛结束后要及时进行总结，指出优点与不足，成功与失败的原因，小组内开展自我评价与反思，从而养成主动承担责任的意识与团队合作精神，维护规则。教师及时进行引导与延伸：规则不容破壞，规则其实就是对自己的保护，遵守规则就是一种责任。

3. 失败与成功一样重要。凡是竞争就有成败，在体育活动的组织过程中，教师不能以成败作为唯一的评价标准，而要始终坚持开展此项活动的初衷——强身健体，培养体育精神，在活动开展过程中要注意发现学生的闪光点。例如，在体育教学中，练习引体向上时，学生之间的差距很大，个别学生总是落后于别人，会出现沮丧甚至放弃的念头，作为教师，就要发现每个学生的点滴进步，适时进行肯定与表扬，让每一个学生都看到自己的进步，增强练习的自信心，提高参与的兴趣，树立超越别人的想法。要让学生认识到成绩的提高是个漫长的过程，不会一蹴而就，重点要挑战自己的极限，要明白过程比结果更重要，坚持就会成功。

总之，教师通过体育活动的组织，要让学生体验到竞争与合作，能力与才华，教师要善于利用这一资源，在体育活动中培养学生的良好责任意识与合作精神，遵守规则，尊重对手，胜不骄败不馁。同时，在体育活动中培养学生的责任意识，教育学生正确处理竞争与合作的关系，对于提高学生的体育成绩和树立正确的人生观都有着十分重要的作用，它既是个人成长与发展必备的基本素质，也是适应新时代社会发展的必然选择。

编辑：陈富祥