我议如何为学困生塑造健康心理

凌韦胜

“学因生”总存在于每一个学校每一个班缎，这总是给老师们带来最大的难题，如果我们老师在乎平时的教学中认真观察分析，就会发现学困生们有的除了受智力因素影响外，还与教师的教学方法不当，学生学习无兴趣、班级无宽松和谐的氛围等因素有关，而学困生易产生自卑心理、逆反心理，厌学心理、惰性心理等不良心理现象，如果能消除这些不良心理现象，他们同样能够成为优秀学生.要促使学困生的转化，关键在于为学困生塑造健康的心理。我认为应从帮助他们克服不良心理入手塑造方法如下：

消除自卑，树立自信——后进生常因某些方面的偏差而感到自己不如别人，如果老师不注意引导而加以批评责怪，学生进取向上的心理就会失去了支点，从而对学习失去信心自甘落后。其实每个学生都有优点，都有闪光的一面，教师的首要任务就是要善于挖掘其闪光点，善诱善导，让具有“我能行"的心理认识，从而树立起学习的信心。我曾接任一个班级的五年级数学课，一位女学生反应总比别人迟钝，在一个问题她答错误后，班级里一些调皮的男生背后讽笑她，之后她在班级上从不敢回答问题，一提问就怯生生闭口不言，我只好示意她坐下再“另请高明”。过后我侧面了解到，她的父母有重男轻女思想，非但对她的学习不闻不问，学习文具也很少买给她，每天还在她放学后安排满家务，这给接受能力欠佳的她学习上成了“特困户”，我耐心地开导她，先后给她制作些精美的乘法口诀卡片等，渐渐地，她的高分作业也多了，课堂上也会自信地回答问题了，一年后，她数学成绩达到优秀，可见善诱善导，树立学生自信这一做法能行。又如有一位看老师的斑里来了个自卑的学困生，刚转学来到他的班级时，这学生因自己总“记不住记不牢老总差”而愈加不认真，老师按排的练习也从来都不认真去做，这老师多次找他谈心都无济于事。后来，这老师经过家访，了解到该学生在家里可是个好孩子，煮饭做菜、打扫卫生、喂养牲口等家务活样样在行，特别是星期六星期天还主帮爸爸妈妈干农活，如去采茶叶，一天采的茶叶并不比大人少多少。于是这老师针对这一现象在班级、在学校进行了表扬，表扬他如何懂事如何能干，叫大家也向他学习，并鼓励他只要在学习上也有干动，相信会是一个全“能孩子”，这位学生获得了别人的认可，慢慢地主动与老师、同学交流、学习，一个学期习下来，他的成绩买飞猛进，期末水平测试一下跃居优秀等，次.这说明转变学困生不难，关键还得道除他们的自卑心理。

排除厌学，激活乐学——后进生的成绩差，有的是由于片面追求升学率的影响，学生的课业负担加重，家长、教师对他们的期望值过高，尽管他们努力了，还是不尽人意，总是挨批评，从而产生厌学心理 。教育家第斯多惠说过，教學的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒、鼓舞，主要就是要激发学生的兴趣。因此，要排除这种心理障碍，首先教师委更新教育思想，营造轻松愉快的学习氛围;其次要想方设法透激起学生的学习兴趣，它是学习的需要，也是推动力学生主动学习的一种内驱力，是求知的基础， 因此教师应注意让后进生在学习中有成功的机会， 他们获得了一点成功都需要鼓励使他们能尝到学习的乐趣，使他们去争取新的成功，从“要我学”转变为“我要学”而且能要下苦功夫学，更能乐在其中。激活学生乐学对学习作用之重要，要学团生成为好学者：乐学者，唯有排除其厌学心理.

排除逆反.激励奋发——有些学困生，并不是先天智力差，而是由于学习中的懒惰性造成，他们要么贪玩，缺乏上进心，学习稀稀拉拉，动作迟缓，少学多玩，作业完不成，成绩跟不上，要么受“读书无用论”的影响而懒散。如果我们不能理解与宽容，总是找学因生的短处，这样就自然而然地使同学们跟着起哄，他们的心灵就会受到伤害，于提就会产生“你说你的，我做我的，反正都已无所谓了”的逆反心理。为此，教师要注意理解、宽容学生，特别是学困生多给他们灾慰和关怀，以形成和谐、平等的师生关系，为他们曹选一个友爱、互助的学习环境，使他们感到集体的温暖和老师真诚的关怀，从而努力去学习，杨起希望的风帆，如：一个学生总是在考试成绩拉班级总分的后腿，遭到同学们的白眼，老师的训斥。久而欠之，他对同学和老师采取敌对的态度，因此成绩越来越糟糕。他的班主任却针对这种情况，首先是对他平时的努力大加赞赏，哪怕是一点点努力，也找出他与别人的差距进行比较，肯定他的进步，也适时指出他的缺点。在对他晓之以理的基础上，加倍地关心他，安排一些好同学帮他，在他学习遇到困难时给予恰当帮助，加倍地关心他，再也没有同学歧视他，终于使他全石为开。对他以后反复出现的点点错误，总是暗示他，体察凉解，甚至加以策略性的“包庇”使他体会到老师的良苦用心而幡然悔悟，进而把精力用于学习。可见，排除逆反心理，应建立在尊重、理解、宽容的基出之上。排除学困生的逆反心理，亦是塑造健康心理又一要素。

关注的实质离不开事重、关心，塑造学困生健康的心理，离不开消除自卑、排除厌学。排除逆反这几个环节，塑造学生的健康心里，正确进行教育，不是一件简单容易的事，而是一个复杂而难的教师任务。师严师爱，是人类永怛的主题。