新媒体时代下小学班主任德育工作探析与策略

赵晖

摘 要：随着网络技术的快速发展，人们生活已经步入新媒体时代。新媒体的发展具有双面性，其迅速、便捷的信息内容丰富了人们的生活，然而其负面内容也对人们产生了恶劣影响。就新媒体时代下小学班主任德育工作如何开展进行深入探讨和分析，并提出了可行的解决策略，希望促进小学德育工作的有效开展。

关键词：新媒体时代；小学班主任；德育

当前，随着新媒体的影响愈加广泛和深远，小学生德育工作开始受到新媒体的影响和挑战。由于眼下网络监管存在一定疏漏，新媒体中存在大量负面、恶劣的内容信息，不利于小学生正确价值观的培养，严重阻碍了小学德育工作的顺利开展。

一、新媒体对小学生德育发展的影响

近年来，我国新媒体行业取得迅猛发展，一些流量型新媒体对人们生活带来极大的影响。在生活水平不断提升的今天，小学生也成为网络大军的重要组成部分，过早地接触网络使小学生提前面临复杂诱惑的社会。与此同时，相关部门并未就新媒体内容加以严格管理和约束，各大新媒体发布内容良莠不齐，如果不对小学生加以约束和教导，一些劣质网络内容会严重影响小学生正确价值观和人生观的形成，并形成极端恶劣的小学校园的不良之风。

二、新媒体时代下小学德育工作所面临的困境

1.新媒体认知有失偏颇

对于大多数小学教育工作者而言，基于网络的新媒体对小学德育工作所带来的影响是负面大于正面的，只会引导小学生误入歧途，因此许多小学班主任杜绝学生接触网络。但这种认知并不全面，这些教育工作者并未正确认知新媒体，同时也未发现新媒体对小学生德育工作潜在的积极因素，片面地杜绝小学生与新媒体的联系只会取得适得其反的效果。

2.新媒体管理有待完善

当前，新媒体成为各种思想意识迸发的集合点，使得网络上存在复杂多样的观点和价值理念，而这其中不乏低端恶俗的思想意识。虽然我国制定了一系列法律法规对新媒体价值理念进行规范和引导，但仍存在大量新媒体为博人眼球，屡屡突破社会道德底线，而小学生思想意识并未成熟，极易受不良思想和不健康的价值观影响。由此可见，净化网络环境，为小学生创造一块理想的网络净土，还需要进一步加强新媒体管理工作。

3.小学德育形式单一

德育是保障小学生健康全面成长的重要举措，然而小学德育工作开展形式相对单一，无法实现理想的教学目标。新媒体作为新鲜事物，其迅速成长的根源在于创造大量吸人眼球的新鲜事物，而这也恰好迎合了小学生的好奇心理，进而使得小学德育工作的重心由现实德育转向网络德育。与此同时，小学德育形式仍然沿用传统的说教式方法，使小学生产生严重的逆反心理，致使小学德育工作开展效果并不理想。

三、小学班主任加强德育工作的有效策略

1.更新德育观念

新媒体对现代生活的影响可谓无微不至，想要以绝对“隔离”的方式已无法实现。如何在新媒体影响下做好小学生德育工作成为小学班主任面临的最大难题，为此小学班主任只有及时更新德育观念，以更加包容、积极的观念迎接新媒体时代的来临，并寻找和发现新媒体中存在的积极因素，善于通过正面有效的新媒体内容引导学生思想品德成长，同时小学班主任也要引导小学生正确对待和疏远新媒体不良内容，促进小学生德育工作顺利开展。

2.丰富德育内容

众所周知，以过往小学德育工作大多采用说教式德育方法，但该教育方式古板枯燥，容易激发小学生逆反心理，致使小学德育工作开展效果并不理想。小学班主任要想提高德育工作质量和效果，必须转变传统说教式教育方法，丰富教学内容，特别是新媒体时代下要积极引入和应用新媒体，由此提高小学生注意力和学习兴趣，并促进小学德育工作质量的提升。

3.转变德育方式

新媒体作为网络的新生产品，具备网络资源丰富的特点，同时这也为小学德育工作的开展提供了新途径。为此，小学班主任要积极转变德育方式，采用新媒体中具有正确导向价值的内容开展德育工作。这里需要小学班主任积极探索新媒体，寻找和发现有利于推动德育工作的内容，同时还要加大新媒体德育工作宣传，帮助小学生正确接触和使用新媒体，促进新媒体时代下德育工作的顺利完成。

4.加强家长联系

新媒体时代下德育工作最大的弊端在于，新媒体在课外时间对小学生思想品德造成的影响，因此小学生德育工作需要学生家长的密切配合。当前，网络的发展促进了小学班主任与学生家长的联系，因此小学班主任要密切联系家长，对学生课外时间进行有效监督。与此同时，小学班主任要加大新媒体德育工作宣传，积极推广新媒体中有价值信息的引导作用，使学生家长更好地参与到新媒体德育工作中。

综上所述，网络作为当今社会的重要组成部分，已经深深融入人们日常生活中，从某种角度出发，过早接触网络有利于小学生提高认知能力和辨别能力。基于此，小学班主任要积极开拓新媒体下的德育工作，以全新教育理念促进小学德育工作的顺利开展，确保小学生健康成长。

参考文献：

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编辑 谢尾合