关于小学语文古典名著阅读教学问题的思考

2019-04-24 04:18李惠彦
新课程·下旬 2019年2期
关键词:古典名著阅读教学小学语文

李惠彦

摘 要:古典名著属于中华优秀传统文化,在开展小学语文教学的过程中,应当积极探索更加科学的古典名著阅读教学模式,努力培养学生的文化素养。对此进行了研究和探讨,不仅分析了小学语文古典名著阅读教学存在的问题,而且也提出了解决对策。

关键词:小学语文;古典名著;阅读教学

在“新课改”背景下,小学语文教学要以培养学生综合素质作为重要目标,特别是在阅读教学过程中,要充分发挥古典名著的文化传播特别是教育人、引导人的功能和作用,大力加強古典名著阅读教学改革和创新,努力使其取得更好的成效。尽管古典名著阅读教学已经纳入到小学语文教学体系当中,而且也取得了较好的效果,但在实施过程中仍然存在一些问题,需要认真加以改进,推动小学语文古典名著阅读教学步入良性发展轨道。

一、小学语文古典名著阅读教学存在的问题

中国古典文学名著是中国文学家经验和智慧的结晶,是艺术与情操的升华,应当成为小学语文阅读教学的重要组成部分。尽管古典名著教学与过去相比有了进步和提高,但个别教师在教学过程中仍然出现了一些问题,比较突出的就是缺乏系统性、针对性和创新性。有的教师在开展古典名著阅读教学的过程中系统性不足,还没有将阅读教学与文化传承、教育引导等紧密结合起来,就阅读开展阅读的问题比较突出[1]。有的教师不注重针对性教学,特别是由于古典名著基本上都属于文言文,在阅读教学的过程中,教师缺乏对学生阅读方法的教育,特别是缺乏对学生如何阅读和学习古典名著的引导,导致学生对古典名著缺乏兴趣,这已经成为制约古典名著阅读教学深入开展的重要因素。有的都对古典名著阅读教学进行创新,特别是要阅读教学模式方面比较传统,灌输式教学相对较多,导致教学效果不佳,需要认真加以改进。

二、小学语文古典名著阅读教学的优化对策

(一)提升古典名著阅读教学系统性

古典名著具有文学性、文化性、教育性等诸多功能。教师在开展古典名著阅读教学的过程中,一定要高度重视阅读教学的系统性,除了要让学生掌握更多的文化知识之外,还要发挥古典名著教育人、引导人、激励人的重要作用,只有这样,才能使古典名著阅读教学发挥更加积极作用。语文教师要深刻认识到这一点,牢固树立“系统思维”,通过不断优化和完善古典名著阅读教学模式,着力提升古典名著阅读教学多元化功能。比如在开展古诗教学的过程中,不仅要培养学生的审美意识,而且还要引导学生在欣赏古诗的过程中掌握基本的韵律知识,更要将古诗中所表达的思想感情进行深入细致的讲解,并与爱国主义、集体主义等进行有效的结合,提升学生的综合素质。

(二)强化古典名著阅读教学针对性

对于古典名著阅读教学来说,要高度重视有针对性的教学,努力使古典名著阅读教学发挥更加积极的作用。语文教师在具体的教学过程中,要对古典名著所体现的文化内涵进行深入的研究、分析和总结,并引导学生学习和运用。比如在开展人教版六年级《两小儿辩日》阅读教学的过程中,既要引导学生对课文内容进行深入的理解,同时又要向学生深入讲解“辩证思维”,使学生深刻认识到古典文化中蕴含的客观真理。强化古典名著阅读教学的针对性,还要更加高度重视培养学生对文言文的阅读能力,比如可以开展一些拓展教学,如《论语》的部分内容相对比较好理解,要积极引导学生进行自主学习,并且教给学生必要的文言文基础知识,并且学会运用文言文辞典等工具进行学习,努力培养小学生阅读古典名著的兴趣。

(三)突出古典名著阅读教学创新性

古典名著阅作为中华优秀传统文化的重要组成部分,不但数量庞大,而且涉及方方面面,因而在开展古典名著阅读教学的过程中,一定要不断创新教学理念、教学方法和教学模式,努力使古典名著阅读教学发挥多元化功能。语文教师在开展古典名著阅读教学方面,应当将教学创新上升到更高层面,除了要做好课堂教学,还要更加高度重视课外阅读模式创新。在课堂教学方面,应当从发挥学生主体作用入手,强化古典名著阅读对学生的综合锻炼,既要引导小学生阅读理解,又要引导小学生做好古典名著词汇、句子的收集、整理和应用。在课外阅读教学方面,语文教师每学期至少推荐3本古典名著,而且尽量引导小学生阅读文言文版本,同时也要将其纳入到“家园合作”体系当中,切实发挥家长的互动性作用,通过每天与孩子共同阅读古典名著,循序渐进地培养学生古典名著阅读能力。

综上所述,在小学语文教学中加强古典名著阅读教学,既有利于拓展小学语文教学领域,又能够培养学生的综合素质,同时也是弘扬中华优秀传统文化的重要方面。小学语文都应当比以往任何时候都更加高度重视古典名著阅读教学,从学生的实际情况入手,着眼于培养学生对古典名著的阅读兴趣和阅读能力,切实加强教育引导工作,重点要在提升古典名著阅读教学系统性、强化古典名著阅读教学针对性、突出古典名著阅读教学创新性等方面努力,使小学语文古典名著阅读教学取得更大的突破。

参考文献:

刘士香,张学玺.论阅读古典名著在小学语文教学中的作用[J].中国校外教育,2017(10):82,126.

编辑 马晓荣

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