红色文化在大学生中传播的价值和路径研究

本文为黑龙江教育厅科研备案项目《红色资源融入大学生思想政治教育的价值与路径研究》（项目号：1352MSYSZ001）阶段性成果

【摘 要】 本文简述了红色文化的内涵，认为红色文化在大学生中的传播对于完善大学生的价值观，坚定大学生的理想信念具有很大的价值;同时认为红色文化在大学生中传播的路径是：发挥大学生主体性作用;红色文化与思想政治教育相结合;构建校园红色文化氛围;政府有关部门和学校积极组织各种活动。

【关键词】 红色文化;价值;路径

一、红色文化的内涵

红色文化是在中国共产党诞生后领导人民进行的新民主主义革命、社会主义建设以及改革实践中，以马克思主义为指导思想，以实现共产主义为最终目标，将马克思主义先进文化理论与中华民族优秀传统文化有机整合、优化并创新而形成的特定的物质文化和精神文化。物质文化是指革命根据地遗址、革命纪念馆、博物馆、影视文化等;精神文化是指国家发展中逐渐形成的理论、纲领、路线、方针、政策以及革命精神、革命事迹、革命历史等。[1]红色文化继承发展了中国优秀传统文化，与社会主义核心价值观相契合，是给予新时代发展和建设的不竭力量之源，更是大学生宝贵的精神食粮。

二、红色文化在大学生中的传播价值

习近平总书记在十九大报告中表示新时代的建设离不开新时代的青年，对其给予了莫大的希望。作为新时代青年的重要群体——大学生，应勇于承担新使命。但在现实社会中存在着诸多的阻碍，第一，近些年高校不断壮大，大学生的量与质不成正比，在数量上急剧上涨，但在思想意识和素质水平上参差不齐;第二，经济全球化发展过程中的负面影响未能得到根除，良莠不齐的外来文化和思想不断在影响着价值观尚未成熟的大学生;第三，社会中盛行实用主义、利己主义和享乐主义的消极价值观影响着大学生的思想，使他们在实践行动上也偏向个性化和个人利益化。正如北京大学的钱理群教授所说，高校目前正教育一些“精致的利己主义者”，他们世俗老道且智商高，擅长表演更懂得利用体制达到自己的目的，这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。[2]因此，大学生在提高综合素质、完善价值观等方面就更具有时代紧迫性。

红色文化在大学生中的传播价值主要体现在：首先，红色文化作为科学的价值观对完善大学生价值观起着深远持久的影响。红色文化在大学生中传播，其实是在潜移默化中对大学生灌输科学的价值观，使得大学生在快速发展的时代和物欲纵横的社会中摒弃不正确的思想，不迷失自我，不忘初心，坚定理想信念。其次，红色文化中涌现了许多的革命英雄事迹，这些英雄人物具有良好的示范作用。这给大学生提供优秀行为规范，帮助大学生养成良好的学习、生活行为习惯，培养坚韧的品质。此外，红色文化向大学生传递集体主义意识。这可以使大学生在生活和工作中找到自己在社会环境中的位置，意识到社会利益是远远高于个人利益的，让他们摒弃错误的利己主义思想，明确自己的责任和使命，从一点一滴上为社会着想，在实际行动中为大众提供力所能及的帮助，在服务社会的过程中实现自我价值。[3]最后，红色文化蕴含着丰富的意志品质，散发源源不断的精神力量。这有利于大学生凝聚新时代的社会价值共识，对实现社会主义现代化建设具有深远持久的影响。

三、红色文化在大学生中传播的路径

红色文化在大学生中传播的最终目的是将社会所期待，所需要的思想转化为青年大学生的思想。在大学生中传播红色文化是符合新时代发展要求的，其路径和方法也是要随着不同时期的社会、国家发展的中心任务变化而变化，不断的创新。在新的时代要求下，我们要勇于创新和探索适应新时代发展的红色文化在大学生中传播的路径，传承红色精神的力量，从而实现红色文化对大学生带来的价值。

1、发挥大学生主体性作用

如今，大学生既没有生活在战乱纷纷、枪林弹雨的革命战争时代，又没有处在社会主义初期建设的峥嵘时代。新时代的大学生，在相对富裕和优越的生活环境下，他们对传统的红色文化没有那么深刻的切身体会。首先，大学生要积极主动的向红色文化靠近，接受红色文化熏陶。比如在外地旅游时，多关注当地的红色革命景点，身临其境感受的革命年代散发的魅力。其次，提高对红色文化的理解。新時代大学生应该多读一些红色文化的书籍，比如红色经典书籍《踏上红色之旅》等等，从文字中了解红色文化、感受红色精神。如今是网络发达的时代，多从网上观看一些有关红色文化的纪录片、电影。比如光明网有以核心价值观为主题的百家讲坛上就有很多红色文化的名师讲座视频和相关资料;还有中国共产党新闻网上有网上纪念馆专题，可以不受时间和空间的影响进行参观和缅怀革命人物。最后，大学生要与时俱进的学习，不断充实对红色文化认知。比如积极关注国家的重要思想、理论、政策等，多多学习习近平新时代中国特色会主义思想。

2、红色文化与思想政治教育相结合

首先，思政课教师要完善认知体系。高校思政课教师要树立与时俱进的学习观，对红色文化要进行不断的探索，逐渐完善自己的红色文化认知体系和教学应用能力。其次，立足于思政课课堂教学的主要渠道。教学上多开发和利用红色文化相关的教学辅助材料，尤其是结合本地特色的红色文化，激发大学生接受红色文化的兴趣。最后，在思想上对大学生进行红色文化教育。新时代的大学生在思想上更独立性和个性化，在对他们进行红色文化教育时，高校、辅导员、教师不仅要建立在单向灌输的基础上，还要多关注学生的日常学习与生活、关注他们的思想导向、倾听他们的内心世界、积极展开良性沟通。还有围绕学生的日常生活和所处的社会环境，积极引导他们对红色文化进行讨论，使他们在对红色文化的理解、分析、交流、讨论中，完善自身对红色文化的认知，意识到红色文化的重要性，继而对自我发展需求有清晰的认知。

3、构建校园红色文化氛围

首先，高校积极组织校园红色文化活动。有部门联合学生群体如校学生会、青年志愿者协会等进行策划宣传红色文化活动，特别需要注意的是活动的形式应该随着社会的潮流和学生喜闻乐见的形式而进行调整。比如，当下流行的“抖音”这类的短视频录制软件来引导学生录制节日或者革命纪念日为主题的有关内容;还可以进行红色文化创新展版等，用深受学生喜爱的方式吸引更多的人。其次，高校可以进行红色文化教育定期实践活动，形成规范并且可持续的项目。组织大学生到本地的爱国主义教育基地进行讲解参观，对革命先烈的英雄事迹和所体现出的红色精神进行近距离的接触;到临近的革命老区支教;到社区、小学进行红色文化教育与宣传推广活动等，让大学生既能深切感受到红色精神，感恩革命先烈，而且能让其有社会责任感，用所学知识去回报社会，让社会更多群体认知红色文化，传承红色精神。[4]最后还有，高校可以定期邀请革命老战士、专家来进行座谈会、讲座;组织大学生进行红色经典话剧、歌舞表演;利用校园的校报、广播等内部资源共同营造良好的校园红色文化氛围。这些方法使得大学生在学习专业知识同时无时无刻都能感受到红色文化的氛围，形成潜移默化的影响。

4、政府有关部门和学校积极组织各种活动

首先，高校和政府相关部门进行协商组织红色文化的系列创新活动，积极鼓励大学生加入到红色文化研发创新队伍中，引导他们对红色文化资源的深入挖掘。比如，可以多组织大学生红色文化产品设计比赛，创造有时代特征的红色文化作品，并且在组织活动过程中招募在校大学生参与到活动组织中。这不仅帮助大学生获得额外的收入补贴学业，还锻炼了他们的社会技能，更重要的是让他们对红色文化的热爱有的放矢，使得他们拥有真实获得感，切实感受到红色文化的魅力。其次，在信息化高度发展的新时代，有关部门一定要加大网络监管力度，控制网络过度开放，减少网络带来的消极影响。但也要一分为二的看待网络，积极开发和利用网络的优势，不断的提高红色文化在网络上的传播力度，为红色文化的传播营造积极健康的舆论氛围。最后，利用网络的外部刺激来引导大学生积极主动的关注和接触红色文化。比如形成红色文化为主导型的门户网站和各项移动软件的交互系统，以大学生熟悉的领域为融合切入点，以大学生所喜闻乐见的网络传播方式为主要渠道，以针对性大型红色活动为主要内容，形成以大学生为主要受众的主题红色活动，提高红色文化的吸引力与存在感。

【参考文献】

[1] 南楠.大学生对红色文化的认危机及对策研究[J].决策与信息，2017（02）82-88.

[2] 孙松竹.学校教育的规范化与家庭教育的因材施教研究[D].湖南师范大学，2017.

[3] 冯超.红色文化融入大学生思想政治教育的价值与途径[J].新西部（理论版），2017（04）128-129.

[4] 黄天华.高校“红色文化教育”路径研究[D].南昌大学，2012.

【作者简介】

韩静丽（1993—）女，河北邯郸人，硕士，牡丹江师范学院教师，研究方向：马克思主义中国化实践与理论研究.