提高大学生学校认同的建议与对策

武讳

摘 要 大学生对学校认同程度不仅直接影响学生在校的学习和生活，也会关系到学校的未来与发展，提高大学生的学校认同度的路径是多方面的。

关键词 学校认同 提升对策

中图分类号：G640 文献标识码：A

大學生学校认同，指的是大学生在就读高校的学习生活中，通过与学校的各种互动，逐渐产生的对所在学校的校园文化、规章制度、办学理念、文化传统、专业设置、教育教学以及师生关系等诸多方面的认可和接受，并由此而产生的归属感、尊严感与荣誉感。在这种心理基础上，学生会把这种认可与接受内化为自己的行动，自觉接受学校教育，建立良好的人际关系，锻炼自己各方面的能力，在实际生活中自觉维护学校的利益，保持对学校的忠诚。因此，大学生学校认同不仅对学生个人学习与学业、行为选择与自我认知等方面的发展有着积极影响，同时也会影响学生对学校的关注及其贡献，而且可以作为衡量高校教育质量的一个重要参考，影响着高校教育教学水平的改善以及学校的长远发展。如何提高大学生学校认同提出以下几点建议：

1加强学校基础设施建设

学校的基础设施直接关乎学生在校的学习与生活。基础设施完善与否直接影响学生的学校认同感。根据学校发展需要和学生需求，按照现代大学要求，更新教学设施和实训设备，充分利用现代信息技术，积极改善模拟和仿真实训条件，加强校内实验实训基地建设，校园基本建设规模根据需要稳步扩大，功能布局更加科学合理，适应教学、科研、实验实训、师生生活学习需要。加大投入进一步完善学生宿舍、食堂、课外活动的基本条件和教职工教学科研、生活环境；加大学校图书馆、教室和实验室建设，增加阅览室和自修室，完善功能，建设现代教育技术中心；加大教学仪器设备投入，提升仪器设备的现代化管理水平和使用效益；适时建设集室内运动、集会为一体的多功能大学生活动中心。进一步改善校园环境，加强校园绿化美化工作，美化教室、实验室、图书室等公共场所的环境，开展学生公寓环境建设活动；建设一批人文景观，增加文体设施，形成有鲜明职业教育特色、有文化内涵、富有生机活力、生态文明的校园，为师生学习、训练、科研、生活提供良好条件。

2提高教育教学质量

高等教育肩负着培养数以千万计的高素质专门人才和一大批拔尖创新人才的重要使命。提高高等教育质量，既是高等教育自身发展规律的需要，也是提高学生就业能力和创业能力的需要。提高教育教学质量是学校的重点和中心工作，是学校教育工作的主题。

第一，加快转变人才培养模式。突出“德育为先、能力为重、全面发展”的目标，全面提高人才培养质量，转变人才培养模式。坚持以服务大众健康为宗旨，以医药卫生行业人才需求为导向，与医疗卫生队伍建设紧密结合，打破以临床学科分类的人才培养模式，创新与完善结合专业特点的工学结合人才培养模式。注重培养学生具备职业岗位需要的技术能力与职业素质；注重培养学生具备职业发展与迁移所必需的相对完整的某一专业技术领域的知识、能力与素质结构；注重培养学生尽可能具备成就其人生事业一定基础的人文素质、思维方法及终身学习能力。

第二，适时调整、增设专业。专业实力是高校生存发展的基石，提升各专业实力是高校的第一工作重点，根据社会需求，重点建设发展前景、就业前景好的学科。按照“贴近市场设专业，校企（院）合作建专业，特色培植强专业”的建设思路，优化专业布局，突出专业特色，适时调整专业设置。利用行业优势，合理开发不同的专业方向，把护理、检验、药学专业建设成我校的重点专业群。建立专业结构调整机制，根据市场需求对专业设置实施动态管理，使招生专业与市场需求相吻合。积极开展社会调查和市场调研，依据行业需求，参考志愿率、第一志愿上线率、报到率、专业对口就业率等，适时增减调整专业设置和专业计划，以重点优势专业扩大影响力吸引学生。

第三，加强校外实训基地建设，实现校外基地教学化。医学教育注重突出实用性，实验实训教学非常关键，按照既能保证实习又能兼顾就业的思路，加强建设具有教学场所、讨论场所、实训设备、能批量接收学生的校外实训基地，同时将部分课程带到基地由兼职教师实施教学。将我校附属医院作为基本实训基地，统一协调安排实习、见习教学计划。总结和推广周口中心医院、洛阳正骨医院、省人民医院“教学改革试点班”的经验，实现理论教学与实践教学、校内实训与校外实习的有机结合。巩固现有省内实习基地、开辟经济发达地区毕业生实习基地，增加学生就业机会。

第四，尊师重教，建设德馨业精、结构合理的师资队伍。教育大计，教师为本。建设一支德艺双馨、结构合理的师资队伍是提高教育教学质量的重要环节。加强教师职业理想和职业道德建设，增强教师教书育人的责任感和使命感；营造尊重教师、尊重知识、尊重人才的校园氛围；建立健全科学合理的遴选、考核和激励机制，完善客观公正的教师队伍考核评价体系，通过进修、培训、专项资助、积极扶持等方式，激发教师在教学和科研工作中的创新力和创造力。建设“双师型”教师队伍，加强专业教师双师素质能力提升和专兼结合双师结构教学团队建设。可以聘请专业领域内的专家学者、知名人士开设更多的专题讲座，介绍专业领域的发展动态、前沿，拓展大学生对专业学习的兴趣。加强兼职教师的聘用和管理，从行业企业选聘专家、高级技术人员、管理人员，经过教育教学能力培训后编入教学团队，实现专兼职教师的“一体化”管理。通过专业人才梯队建设，努力造就一支师德高尚、结构合理、敬业爱岗、专兼结合、在同行中享有较高声誉的卫生高职教育师资队伍。

3营造积极的校园文化

一所学校的文化是长期塑造和积淀的结果，也是将自身区分于其它学校的一个重要的指标。不同的学校其理念不同，所以其学校文化也不同，但学校的文化必须是积极的。本研究发现学校文化在学校认同的塑造中起着不可替代的积极作用，因此加强学校文化的建设是高校提高大学生学校认同的重要手段之一。大学文化包括很多方面：办学理念、学校制度，校园环境，师生关系，校风校训等。校园文化认同感越强，就越能在学校中产生一种合力，这种合力会把学生的思想和力量凝聚在一起。校园文化建设是“软”实力的突出体现，文化氛围浓厚的校园往往更容易得到学生们的认同。

第一，完善制度建设。积极探索符合高等教育发展规律、与学校发展相适应的现代大学制度，不断提高科学民主依法治校的能力和水平，形成学院自我发展、自我约束的运行机制；积极推进学术民主制度的建设，处理好学术权力和行政权力的关系，充分尊重学术权力、发扬学术民主，不断完善学院各项管理的法制化、民主化制度建设；转变管理观念，不断健全完善内部各项规章制度，从“管理学生”转变到“服务学生”，改变传统具有浓重等级色彩的管理模式，建立起以人为本并且能够体现学校特色的新教学实践服务型管理文化制度。

第二，加大宣传力度，塑造品牌形象。学校在长期的办学过程中凝练了“厚德博学笃行致远”的校训，“自强不息、百折不挠、艰苦奋斗、无私奉献”的学校精神，逐渐形成“大医精诚、立德树人、团结奋进、求是创新”的校风、“科学严谨、为人师表”的教风以及“勤学敏思、弘德修能”的学风。大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，组织开展多种形式的志愿服务活动，为关爱他人、奉献社会搭建平台，推动志愿服务活动向多层面、宽领域延伸，使更多的师生成为志愿者，在服务他人的过程中提升自我。学校要充分利用互联网络，自媒体比如微信、微博等加大对校训校风学风的宣传，通过举办形式多样的校园文化活动增进大学生对学校历史传统和精神遗产的了解，宣传校史校训、推广校歌、组织学生及老师进行一些公益活动等打造学校文化品牌，让每位学生都能够感受到文化氛围熏陶；对学校发展中涌现出的先进典型人物和典型事迹，及时组织采写报道，进行广泛宣传；建立校史展览馆，重视对反映学校发展进程的校史资料的搜集与归档工作；成立校友联谊会，充分发挥校友联谊会桥梁纽带作用，建立和完善国内外校友信息库，积极宣传校友的先进事迹，加强学校与校友之间、校友与校友之间的联系。

4完善良性循环的招生就业体系

学生进入大学的最终目的是为了学习知识和技能，进而为毕业后融入社会工作和生活做准备，如果学校培养出的人才能够得到社会认可的，在就业市场广受青睐，换句话说，学校毕业生的就业率比较高，就业前景广泛，在社会上享有较高的知名度，那么学生对学校的认同度就比较高。从这个角度来说，完善招生就业体系，提高学生就业率是增强大学生的学校认同重要因素。坚持以就业为导向，把培养学生就业创业能力、专业适应能力和可持续发展能力作为人才培养模式改革的重要标志，以过硬的人才培养质量提高毕业生就业核心竞争力。确立以就业为导向的高职办学理念、全员参与毕业生就业工作，打造毕业生就业信息咨询网络平台、毕业生就业宣传教育平台、就业指导管理服务平台，完善就业形势分析交流机制、毕业生就业动态管理机制、毕业生质量跟踪反馈机制、毕业生自主创业帮扶机制、困难毕业生就业援助机制、就业指导工作考核奖惩机制；积极推行“双证书”制度，探索订单式培养，扩大就业。逐步构建专业认证体系，与相关行业部门密切合作，充分挖掘、科学整合学院教育教学资源，大力开展职业技能鉴定工作，强化学生职业能力的培养；坚持以订单培养为导向，依托职教集团，积极探索新的订单培养模式，扩大訂单培养就业规模，畅通毕业生就业的活水源头，形成多渠道就业的旺盛局面。

基金项目：河南省医学教育研究项目：医学高专大学生学校认同与学业成绩相关性研究（编号：Wjlx2018158）。

参考文献

[1] 沈鹏.校友示范：大学生学校认同的新路径[J].重庆科技学院学报，2008（02）.