浅析影视表演中角色塑造特征

杨俊

【摘 要】影视表演是以演员表演为主要核心的一种艺术形式，要求演员把所要演的角色和自身紧密相连，有创造性f 将不同人物搬到舞台，塑造出性格鲜明的艺术形象，给观众带来生动而鲜活的感受。角色塑造是所有演员在影视表演中的一种必备的能力和一项必须完成的任务，如果没有鲜明的角色塑造，那么整部作品会因此不受观众喜爱而大打折扣，甚至展现不出影视表演的艺术价值。

【关键词】影视表演；塑造；角色

中图分类号：J9 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）08-0086-01

影视表演对演员的表演能力有很高要求，尤其是演员要在掌握人物角色的基础上优化表演，使人物特征和表演活动相符合，进而表现出强大的人格魅力。为了体现影视表演的效果，演员要准确认识自身和角色之间所有的关联，同时培养演员塑造角色的基本素质，进而才能使角色塑造更加优化，塑造出丰富和鲜明的人物形象，创作出最满意的影视表演。

一、影视表演中演员和角色的关系

（一）演员与角色的矛盾统一。影视表演要求三结合，要实现演员、表演工具和表演结果的相統一。演员和角色之间有着既矛盾又统一的关系，一方面，演员要仔细分析剧本，对人物进行细致探究，并通过有创造性的表演让角色凸显鲜明的特征，将角色形象转化为实物。在影视表演中演员和角色之间要彼此相统一，相互转化和相互渗透。另一方面，演员和角色之间又是对抗的过程，这体现出了演员和角色之间有着矛盾的关系。演员无法主宰角色，而角色也不能够完全服从于演员，所以不能用奴隶和主人的身份划分来定位演员和角色。

（二）演员对角色的控制和把握。在影视表演中，表演者一般有两种类型，一种是性格演员，另一种是本色演员。性格演员在影视表演中要有经历性格过程的转化，在探究分析剧本的过程中，演员的第一自我是演员，要用局外人的方式分析整部剧中的时代背景和角色性格。而当演员在体验剧中所扮演的角色时，就回归到了第二自我。就是说，在整部剧的表演过程中舍弃本我，让自己真实感受剧中的角色，并让自身控制角色。演员要用自身的性格特征对剧中的事件做出语言、情感和肢体等方面的反应，竭尽所能地将演员和角色融为一体。

二、影视表演中演员怎样塑造角色

影视表演中演员要必备演员的基本素质，才能塑造出丰满的人物角色。第一，要有扎实的基本功。演员在塑造角色过程中不但有着支撑和奠基的作用，而且也为其在复杂情景下的灵活处理打下了扎实的基础。第二，拥有丰富的表演技巧。演员必须注重运用多种多样的表演技巧，在角色塑造中获得满意的诉求，让整个人物形象更加丰满，创造出让观众身临其境的感受。第三，充足而丰富的人生经历。演员的人生阅历会在扮演的角色中显现出来，演员人生阅历的丰富程度，会影响到他们对角色和人物塑造的理解，为观众带来不一样的表演方式。丰富的人生经历使得演员在掌握理解角色方面更有效，促使演员把剧中角色和人生经历相融合，充分体验人物内心状态，塑造出更加鲜明的人物形象和更加富有生命力的表演方式。第四，良好的文化涵养。文化涵养不仅使演员在分析和揣摩人物角色时有很大的帮助，而且良好的文化涵养可以帮助演员赋予人物角色生命力。第五，台词技巧。在影视表演专业学习的过程中，台词是人物与人物之间交流的技术，也包含了很多情感，在台词的技巧中不仅包含了主要的声音，还有表情、动作、韵白等。影视表演中演员的台词技术是取得最理想的表演效果的重要手段，台词需要演员真实地站在剧中人物角色的立场上进行分析和理解，同时进行角色体验，通过和剧中人物深入交流和感受，把整部影视作品的内容更加真实和形象化地呈现给观众。台词的技巧和演员塑造角色之间也有着相互依存的关系，在一部影视作品中，一个成熟的表达效果离不开台词技术，影视表演建立在语言艺术的基础之上。

在影视表演中，演员塑造角色就是把一个平面转化成为立体，要从以下几个层次进行分析。第一，分析角色。演员要不断加强对全剧的认识，要非常明确地认识角色和其他角色的关系，还有角色在整个剧本中所处的环境，能够初步把握这一角色。第二，构想形象。构想形象是将演员和人物角色融为一体的重要环节，在构思形象中需要演员将人生阅历和对角色的理解作为基础，在对人物角色认知的带动下进行充分想象和启发。第三，体现人物角色形象。当完成了基本的分析理解和充足的想象后，将他们表现出来才能称为角色塑造。所以，演员要掌握并体现角色形象的技能，有效运用肢体等来体现鲜明的角色个性。

为什么要把对人物角色的塑造作为核心问题进行深入的分析？在影视表演当中，对人物角色的塑造会直接影响到影视表演的效果。一部影视作品中，演员要想让塑造的角色生动而鲜明，必须有一个正确认识，以及准确把握自身与人物角色之间的关系。另外，在此基础上也要掌握塑造角色的方法，逐渐提高表演的综合素质，为观众呈现更加完整精彩的表演作品。

参考文献：

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[2]金夏.浅谈影视剧中演员与角色的关系[J].电影艺术，2015，（6）：94.

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