小树林

陈琦丽

活动目标

1. 初步尝试使用宽度不同的画笔表现树。

2. 通过感知体验、图片欣赏、讨论交流等方式了解树干和树枝粗细的不同特点。

3. 体验使用画笔和颜料作画的乐趣。

活动准备

经验准备：观察大树和比较低矮的树；幼儿自主选择多种粗细不同的笔，进行自由的线条创作。

物质准备：白色画纸，三种粗细不同的画笔若干支，棕色、黑色、红色、黄色、绿色颜料若干。

活动过程

一、谈话导入，调动幼儿已有经验

1. 鼓励幼儿描述大树的特征。

师：我们平时看到的大树是什么样子的？

二、观察幼儿园小树林中的大树，感受树干和树枝粗细不同的特点

1. 观察一片小树林，重点关注树干和树枝。

师：幼儿园后面还有很多树，我们一起去看一看。

（到户外小树林）看这棵树，它的树干在哪里？是什么样子的？树干是从哪里长出来的？

大树的上面还长了什么？

2. 比较树干和树枝粗细的不同。

（出示一根树枝）树枝是长在哪里的？树枝和树干有什么不同？

3. 用自己的身体表现大树，进一步感知大树的造型。

师：现在，让我们的身体也变成一棵大树，慢慢地长大，长出很多树枝。每个小朋友找一个大树朋友，用自己的身体学一学大树的样子。

三、欣赏各种不同视角的小树林照片，拓展幼儿的经验

1. 出示小树林图片，引导幼儿欣赏。

师：这里还有一些树林的图片，我们一起来看一看。

2. 感受不同大树的造型，鼓励幼儿表达自己的感受。

师：这些大树和刚才我们看到的有什么不一样。

四、幼兒自由选择画笔和颜料表现大树的造型

1. 介绍创作工具。

师：这里有一些笔，看一看它们有什么不一样？猜一猜，它们画出的线条会有什么不一样？可以用来画大树的哪里？把你的答案放在心里，我们来试一试。每个小朋友用笔和颜料画一画大树，变成一片我们班级的小树林吧。

2. 幼儿自主创作，教师巡回观察。

五、欣赏作品，感受大胆创作的快乐

1. 师幼共同欣赏作品，鼓励幼儿与同伴分享自己的创作过程。

2. 将幼儿的小树林作品展示在班级墙面上，供幼儿欣赏。