高校培育践行社会主义核心价值观内化与外化现状

吴婧婧

[摘要]社会主义核心价值观是凝聚社会共识的最大“价值公约数”，高校的核心职能与崇高使命之一便是引导广大师生做社会主义核心价值观的信仰者和积极传播者。对于高校来说，当下教育工作的出发点和落脚点不仅仅是培养什么人，还要思考如何去培养，这也是推进核心价值观必须解决的重要问题。本文就江阴职业技术学院高校社会主义核心价值观内化与外化现状总结阐述，为加速推进中国特色教育现代化大学提供浅薄的实践思路。

[关键词]高校;社会主义核心价值观;内化;外化

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2019）05-0081-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.05.037 [本刊网址]http：//www.hbxb.net

在全国宣传思想工作会议上，习近平总书记强调指出，“要强化教育引导、实践养成、制度保障，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，引导全体人民自觉践行。”作为高校，学习领会这一重要讲话精神，在平时教育工作既需要学习宣传，进一步深化对社会主义核心价值观本质理解，也要在工作中高举社会主义核心价值观旗帜，把它真正与工作生活结合起来，增强师生实践感受中的认同感。

此次通过对高校、教师、学生三个层面培育核心价值观内化与外化的情况调研，分别从认知、体验、认同三个环节出发，对存在问题深刻分析，针对“社会主义核心价值观知行不一”“培育路径单一”“完备的践行路径尚未形成”等问题，精准实施，围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，为建立健全系统育人长效机制提供对策建议。

一、领导班子既挂帅也出征。敢担当。善作为

深化高校社会主义核心价值观教育培养和践行，第一步落实首要责任人的思想政治状况。学院领导班子从思想上认识到社会主义核心价值观教育是事关高校社会主义意识形态领导权的大事，只有重视进而才能保障实施。为保障实施持续性，我院建立长效机制，定期研究、有效指导、督导检查，确保核心价值观在教育水平、政治觉悟上始终保持在线，积极学习最新文件精神，保持与时俱进，同时及时部署、深入教学一线开展调研，掌握情况、总结经验，发现问题，提出改进措施。从而作出长远安排，以确保方案持久有成效的开展下去。

从学院层面具体实施如组织党委成员下一线上党课;全体中层以上干部赴无锡开展警示教育活动;推进学习型党组织建设的实施;院党委“两学一做”学习教育工作安排;学院党委“两学一做”学习教育;开展党支部书记“双带头人”培育情况调研;院党委组织参加全省教育系统党风廉政建设工作视频会议;组织集体收看全省教育系统党风廉政建设工作视频会议;召开党风廉政建设专题会议;党员干部冬训传达省市会议精神。

二、增强基层战斗堡垒，落实管理，网格到位

着力构建“组织全覆盖、服务全方位、区域网格化、管理信息化”的党建格局，创新部门党建工作，有效保障基层社会主义核心价值观的规范落实，促进和谐校园建设。

将学院师生按照部门、系部、党支部、党小组多方重合，划分成多重合单元网格，在平时的任务布置和学习情况检查时，将平时的工作指导部门和督察部门，互相独立。这样的主要优势是：其一，能主动地发现问题，并且及时地将问题解决处理;其二，管理手段数字化，针对管理对象，依据考评激励条例，平时做好数据统计，通过日常化、过程化的数据记录，确保评价的精准性;其三，改革管理机制，全院统一标准，如在党支部规范化标准化、星级化创建过程中，从发现问题到处理问题、解决问题、事件结案形成闭环，从而提升学院的思想管理能力，将过去传统的分散管理，改变成统一标准，发散性的管理模式。

在具体举措中，运用信息化手段，专设创建文明城市专题网页。从创建工作动态、领导班子建设、思想政治教育、活动阵地、教师队伍、校园文化、校园环境、特色创新，多方面动态考评展示。在创建动态方面评选表彰创建文明城市先进师生，举办文明城市创建知识竞赛、学院廉政文化征文评比、“5.10”思廉主题教育月活动、组织开展规范守则教育实践推进会，在师生中开展社会主义核心价值观知晓率抽查，并每周通报，积极跟进。

三、聚焦典型引领。树标杆、立示范

树立道德标杆，领会学习榜样。“一个好的榜样，就是最好的宣传”，用身边的人和事情，诠释社会主义核心价值观的真实内涵，起到榜样的感化作用。用社会主义核心价值观来引领学院思想，既是重建校园文化自信的重要内容，也是凝聚师生信仰的基本要求。通过社会主义核心价值观的宣传和培育，以此来引领学院文化建设，从而推动社会文化建设，这是大学不可推卸的历史使命。

如在加强高校的意识形态阵地建设工作，我院开展“学习十九大？拥抱新时代”理论宣讲活动，百姓名嘴们用快板、歌唱、苏州评话、锡剧等艺术形式，深情演绎《总书记的话儿字字金》《李良宝的故事》等故事作品，为广大师生上了一堂生动的思想教育课;如为进一步弘扬专业专注、精准精美的江阴工匠精神，培养大学生勇于担当、主动作为的职业精神，组织师生听取“天眼工程背后的工匠精神”报告会。充分激發广大职工争做新时代的奋斗者，在各自的岗位上发扬“工匠精神”，为祖国奉献自己的青春与力量，为中国从制造大国走向制造强国而奋力拼搏！

在校园文化建设中运用各类文艺形式，以大学生为引导主体，感悟核心价值观的内涵，让师生在校园文化的欣赏学习和感悟中，获得大众对核心价值观的自觉认同。

四、完善保障机制建设。定制度、严督查

没有规矩就没有方圆，对于一所大学而言，制度健全是所有理想实现的基础，也是践行社会主义核心价值观的体现。在学院各项工作蒸蒸日上的时候，必须建设同步匹配的规章制度，并且严格贯彻实施，构建完善的制度体系，从而确保制度的权威和学院各项工作走在正轨上。

共享是中国特色社会主义的本质要求，而实现共享，合理有效的制度安排是关键。完善共享发展的制度和机制，要求我们在制度的建设上应体现师生权利、竞争机会以及工作规则的公平公正性，从而为实现共享发展提供价值指引。只有在公平公正的条件下，制定的规则规定才可以调整各种利益关系，化解冲突矛盾，并且让大家心服口服。真正形成大家都愿意参与，并且愿意遵守规则，并享受规则带来的成果，让大家在共享发展以及制度保障中深刻体会社会主义核心价值观带来的秩序和魅力。

如在2018创建全国文明城市工作中，为全面落实江阴创建全国文明城市关于学校建设的各项目标任务，印发江阴职业技术学院创建文明城市倡议书（教工），印发《全国高校文明校园测评细则》、组织使用“城市啄木鸟”积极参与市容治理活动，顺利推进我院文明校园创建工作，明确组织领导、创建标准、任务分工、实施步骤和工作要求，印发《江阴职业技术学院创建文明校园工作方案》，《学院创建全国文明城市三年行动计划》，结合实际，认真落实。

在实现文明校园创建目标中，学院设定工作责任追究办法，全体师生由所在部门负责教育和督查。其中特别涉及校园环境整治工作中，各行政部门对划定的网格化责任区内的创建工作承担督查职责。若该责任区内环境整治指标有“不符合”项目的，进行通报批评。通報批评两次以上的由党委进行诫勉谈话。在核心价值观24字知晓率督查工作中，由创建办督查组每周进行抽查，所查部门或成员答对率100%以下为“不合格”，对不合格成员或部门进行通报批评。抽查两次不合格，对所在部门负责人进行诫勉谈话。被抽查两次不合格的师生，取消所有评优资格，老师取消外出培训资格。

五、队伍比学赶帮，挥好考核“指挥棒”

考核是检验真理的“试金石”，在平时的工作中切实展现学习社会主义核心观践行风采。按照学校党委制定的工作要点，开展年度基层党支部书记述职评议考核工作，对各党支部以及负责人开展考核评优，通过测评、作为年度考核、评优评先的重要依据，激发基层党支部书记履职尽责的动力，强化党员“四个意识”，努力做到“四个合格”，发挥党员干部先锋模范作用。围绕基层党组织建设情况、党建工作责任落实情况、宣传思想，尤其是意识形态工作开展情况、教师师德师风建设情况、“两学一做”学习教育常态化制度化、党的十九大精神学习宣传贯彻情况、基层党组织一支部一品牌建设情况、围绕中心工作，服务业务发展情况、群团工作情况、存在不足和改进思路进行述职，并提出要有举措、有做法，有成效、有亮点，有不足、有工作思路八大亮点。

同时在学院开展年度优秀共产党员、优秀党务工作者和先进党支部评选工作，并择优推荐参加省、市级评选;表彰在教育、教学、管理和服务工作中涌现出来的先进典型和先进人物，组织评选多名“优秀工作者”，大力弘扬学院教师爱岗敬业、严谨笃学、锐意进取的高尚师德，不断促进学院教育事业的改革与发展。

六、加强教育实践。推载体、建平台

加强教师思政教育工作，师德师风管理，不仅通过“推门听课”等方式进一步规范教师的课堂行为，也要求教师在平时也注意自己的言行举止。把师德师风作为评价教师的第一标准，严格实行有学术不端、思想意识错误的教师在评优等方面的“一票否决”制度。在教育实践的载体上注重推陈出新，在我院马克思主义学院的思政教学工作中，不仅在课堂上注重理论教学，课外积极开展活动，如联合团委在学院开展“学习宪法，尊崇宪法”为主题的普法教育宣传活动。带领全院学生代表前往人民法院参加庭审旁听。让学生切身体会法律的威严，提高学生对法院以及法院庭审的认识，充分感受法院的神圣与庄严，展现法律在现实生活中的运用。组织开展特色国防教育活动、6.26国际禁毒日、11.9中国消防宣传日、12.4国家宪法日暨全国法制宣传日、12.13南京大屠杀死难者国家公祭日、9.30烈士纪念日等法制宣传日活动，警校联动开展了“开学第一天”法治观念教育活动，与辖区派出所广泛开展消防演习、网络安全讲座等共建活动，极大地增强了师生的法制意识。

七、强化结果运用

进一步调动中层干部的工作热情和广大教职工参与学院管理的积极性，建立公开、公平、公正、竞争、择优的中层干部选拔任用机制，突出实践实干实效选拔干部原则，做到人尽其才，才尽其用，突出示范带动，形成辐射效应，增强培育和践行社会主义核心价值观的行动自觉，为真正想干事、能干事、干成事的教师创造机会、提供平台。形成一线锻炼干部、一线识别干部、一线使用干部的鲜明导向。

八、不足之处

在今后的工作中，在平时的工作开展中，积极与周边的高校、企业、社团联系，建立资源共享的协同机制，整合彼此的最佳资源，联合举办价值观教育宣传实践活动，营造处处践行社会主义核心价值观的良好氛围。作为高校，我们还有从自身角度处发，与时俱进的研究当下青年教师的思想特点、行为方式的规律，积极探寻符合和适应这一群体特征培育途径，从而完善学院师德师风建设系统工程，充分发挥高校教师在践行社会主义核心价值观上的示范引领作用，以及形成的周边辐射带动作用。

习近平新时代社会主义核心价值观的培育不是单面学习，它是一项系统工程，不仅需要以科学的理论为指导，还要在培育过程中不断创新，在互动中推动师生思想的一致认同，在实践中与社会主义核心价值观的形成真正的融合，提高培育社会主义核心价值观的实效性，凝心聚力助推学院各项事业持续健康稳定发展。