体育教育专业学生体育消费现状分析——以西华师范大学为例

(西华师范大学 四川 南充 637009)

一、体育教育专业学生体育消费的现状

(一)体育教育专业学生体育消费的动机

表1 西华师范大学体育教育专业在校男大学生体育消费的动机(N=32)

表2 西华师范大学体育教育专业在校女大学生体育消费的动机(N=8)

体育消费动机反映出消费者在购买体育商品前的一种消费心理，是推动人们进行购买活动的原动力。调查结果显示：掌握运动技能位于第一位，占总人数的80%以上，说明现在大部分学生认为运动技能对一个体育生的教师生涯的作用极大，因此在技能投入上力度最大，这也涵盖了有关服装，器材，音像信息，期刊杂志等多个方面内容。大学生进行体育消费的动机主要是健身娱乐，追求时尚，掌握运动技能，社交需要，从众心理等，是大学生主要的消费动机，男女生都把掌握运动技能与健身娱乐放在首位，随着整个社会生活节奏的加快和学习等各方面压力的增大，他们希望通过体育运动达到增进健康、消除疲劳、愉悦身心，因而只要他们经济条件允许，他们自然愿意花钱去买健康和快乐。

(二)体育教育专业学生体育消费的内容。从调查中可以看出，在运动服装、鞋帽、袜等的消费方面居多。主要是因为这些体育消费品具有可替代性，运动服装既可作为参加体育活动的服装，又可以代替普通衣服穿着，可以满足学生的多种需求，甚至为了满足学校体育课的要求，学生必须购买。

(三)体育教育专业学生体育消费水平。每学期体育消费在300元以下占总人数百分比为0%，女生为0%；消费在301—700元的占总人数百分比男生为5%，女生为0%；消费在701—1100元的占总人数百分比男生为15%，女生为5%；消费在1101—1500元的占总人数百分比男生为37.5%，女生为10%；消费在1501—2000元占总人数百分比男生为15%，女生为2.5%；消费在2001元以上占总人数百分比，男生为7.5%，女生为2.5%.从总体水平看，大学生每学期体育消费在1101元到1500元以下占全部的47.5%.说明1101元到1500之间体育消费是西华师范大学体育教育专业学生普遍消费水平范围。体育消费占据生活消费的比例很低，明显与体育教育专业大学生全面发展的教育目标与体质发育的现实需要是不相吻合的，从侧面也反应了大学生对于体育消费理念上重视、实践上忽视的矛盾状况。

(四)体育教育专业学生体育消费的场所及伙伴。西华师范大学体育教育专业学生在体育消费场所的选上32名学生选择学校里免费的场所,3名学生选择学校里收费的场所,3名学生选择去社会上的纯赢利性的场所进行体育消费。出现这种消费趋势是由于他们进行体育消费的群体不同、爱好不同所造成的。在进行体育消费时,他们更愿意与同学一起进行消费,其次是与男(女)朋友一同进行消费及与老乡一同进行消费。同学和老乡之间的体育消费基本是为了相互切磋和技战上的提高因此对抗性和实战性及其观赏性相对较高。

二、结论

1.西华师范大学体育教育专业在校学生普遍存在体育消费动机不合理,了解体育信息所占比例很低。2.西华师范大学体育教育专业在校学生体育消费结构不科学,在实物消费和体育知识技能消费上所占比例严重失调。3.西华师范大学体育教育专业在校学生体育消费水平较低。4.体育硬件设施部分达不到学生需求。

三、建议

(一)提高体育消费水平。由于西华师范大学体育教育专业的学生大部分来自于农村,家庭经济收入水平相对较低.因此提高经济收入,能在一定水平上带动体育经济消费。针对大学生无固定的经济收入.因此有必要利用周末及课余时间参与社会活动，了解社会经济发展的动向，在活动过程中逐步提高自己的独立生存能力及社会适应能力，从源头上解决经济问题。

(二)改善体育消费的结构。由于西华师范大学体育教育专业学生属于教师行业的继承者,因此对专业技能,以及对专业知识的要求很高,所以在体育消费中,我们应该正确引导学生增加在这两个方向的投资。

(三)完善体育设施。学校应加强体育场馆的建设和完善体育设施，开展丰富的体育健身、娱乐活动培养大学生体育兴趣，吸引大学生参与体育活动，引导大学生为健康而投资。

(四)培养终身体育运动消费观念。培养运动兴趣,兴趣是人对事物的一种特殊的认识倾向，这种认识倾向必须带有肯定的情绪和积极的态度。通过提高体育教学质量来增进大学生体育运动和消费的兴趣与积极性，并养成良好的体育运动和消费习惯。大学生体育运动的兴趣与大学期间的体育课教学内容与质量密切相关，课外体育运动的项目与课内教学的项目比较一致；而体育教学质量也在很大程度上影响到大学生对教学项目的兴趣和体育运动的积极性.良好的体育运动习惯是形成体育消费的前提。

四、结语

提高西华师范大学体育教育专业在校学生体育消费水平是一项长期的工作,本文通过对体育教育专业在校学生体育消费现状的调查,为西华师范大学体育教育专业在校学生进行合理的体育消费及推动大学生体育消费的发展提供科学的理论依据。