Lesson 7： My Friend

杨志利

一、教学目标

1.知识目标：学生掌握下列字母A a 、B b、 C c、 D d 、练习并能认识下列词汇apple， book， cat， door。

2.情感态度目标：营造英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣。学生能够准确地发音，喜欢英语并愉快上课。帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。

二、教学重难点

Aa， Bb， Cc ，Dd的正确发音及说、认识、口头运用apple， book， cat， door 并且能够记忆这些单词。

三、教学用具、学具

单词卡片或实物、字母卡片、录音机、FLASH动画。

四、教学资源

26个英文字母的Flash 动画：在线学习26个英文字母儿歌

五、教学过程

Step1： Class opening

Greeting ：

T： Hello， boys and girls！

S： Hello，teacher！

T： How are you ？

S： Im fine， thanks.

S： How are you ？

T： Im fine， thanks.apple， book， cat， door

Step2： New concepts

1. T： Now， lets listen to a song“A B C”.

英语FLASH童谣----the alphabet song

There are 26 letters in English. Today well learn 4 letters “A B C D”

（设计意图： 通过《字母歌》让学生对26个字母有一个初步的感知，为本课的字母学习打下基础）

2.T： Look， this letter is A. Read after me， please.

S：A

T： Its big letter “A”. This is small letter “a ”. Read after me.

S： a

T： Who can read it？（找几名自告奋勇的学生读）

T： lets look， how to write it？（板书） show me your finger， lets write it together.

S： Aa（学生用手书空）

T： look at me， this is A.（do action） can you ？

S： Yes.

T：（出示apple的卡片）Whats this？

S： apple

在线学习26个英文字母儿歌

（教授 B C D 方法同上）

T： lets play a game. Well make two groups， lets see who is quick and right.（赛一赛，看看哪个组儿歌说的快。）

T： I think you are tired. lets have a rest. listen to a song， please.

3.T： look， who can try to say it？（出示课件：Goodbye Bye.）

S： Good-bye. Bye.

T： Good-bye. Bye.（边领读边做动作）

T： See you later.（边说边做动作） Who can guess whats the meaning？

S：再見

T： See you later.（教师领读）

T： Lets make a dialogue. First Ill give you a model.（邀请一名学生和老师合作完成对话）

T： Hello， how are you？

S： Im fine， thanks.

T： See you later.

S： See you later.

T： Now， who volunteers？（几组学生展示）

（设计意图：创设机会，培养学生的合作意识，树立自信心）

Step3： class closing

T： You do a good job. Class is over， good-bye everyone.

S： Good-bye， teacher.

Do the activity book： Lesson 6

六、板书设计

lesson 7： A B C D

apple book cat door

七、课后反思

这单元的重点在于26个英文字母的书写及发音，作为本单元的第一课，趣味的学习英文字母很有必要，不然未免显得枯燥，将英文字母和现实实物联系起来，课堂显得稍乱，但是气氛很活跃，打破了老师讲学生听的旧状，充分调动了课堂气氛。