初中化学教学中学生动手实践能力的培养初探

姬广英

【摘 要】 在初中阶段，教师应该将培养学生的动手能力放在教学工作的重要位置上，这样有助于锻炼学生的思维，使得学生在处理问题时具备丰富的思路，能够从多角度观察问题。而化学又是十分强调动手能力的学科，可以帮助学生学习自然科学。

【关键词】 化学实验 趣味性 化学思维 动手能力

引言

在小学阶段，学生无论是在日常生活中还是在学校的学习过程中，都很少能够遇到化学问题或者接触到化学教育，所以初中的化学教育对学生来说是完全新鲜陌生的，这时就需要教师能够采用恰当的教学方法来引导学生学习，其中就包括动手能力的培养。动手能力在化学学习过程中起着非常重要的作用，书上的化学知识都是前人在无数次的动手实验中发现的，学生通过动手实验能够帮助他们理解其中的化学反应机理，加强记忆。因此要想做好化学的教学工作，就必须培养学生的动手能力。

一、当前学生动手能力培养中的问题

1. 教师教育理念落后。

教师在学生的化学学习中起着极其重要的作用，尤其是在学生动手能力的培养方面，教师是学生能否提高动手能力的关键所在。这就要求教师能够意识到培养学生动手能力的重要性，对于培养学生动手能力有些强烈的意愿。然而在当前应试教育的大环境下，教师对于动手能力的教育不够重视，学校和家长在教育过程中也只关注学生的学习成绩，对学生的要求就是考高分，从而忽略了对学生动手能力的培养。

2. 教师教学方式落后。

化学教学的模式直接影响到教学效率和学生的学习兴趣。传统的“填鸭式”教学严重影响学生学习兴趣，导致化学的教学枯燥乏味。教师应该舍弃传统的、落后的教学模式，积极改革形成适合于学生发展的教学模式，根据学生的特点来制定教学计划，控制课堂节奏。进行化学实验是为了帮助学生更科学有效地学习，同时增加学习的趣味性。让学生了解实验的思路，互相讨论实验步骤，引导学生一步一步地得到化学知识和结论。先让学生从问题出发，先理解了化学实验要解决什么问题，再引导学生在实验的过程中分析、比较并得出结论。

3. 學生学习积极性低。

由于教学方法的落后，造成了学生的学习积极性低。在学生看来，化学的学习非常枯燥乏味，全部都是背诵的内容，对于学习毫无兴趣。学生的学习方法都是按照课本的知识来解决问题，生搬硬套，死记硬背，不能灵活运用。这就严重地打击了学生的学习积极性，从而逐渐开始对化学学习产生厌烦的情绪，没有了兴趣，就给化学动手能力的提高加大了难度。

二、培养学生化学动手能力的方法

1. 提高学生的学习兴趣。

在培养学生的化学动手能力时，关键因素是学生学习化学的兴趣。教师必须能够激发起学生的学习兴趣，这样才能给学生的学习提供动力，使得学生富有求知欲并且主动地探索问题。教师要想提高学生的学习兴趣，就必须摒弃传统的、落后的教学方式，积极地响应新课改的政策要求，不断地改善教学方法，要根据不同学生的特点来制定教学计划，运用多种方法，让学生感受到化学的神奇之处，这样才能激起学生的好奇心，从而转化为对化学的学习兴趣，为学生动手能力的培养铺平道路。

例如在讲解“燃烧与灭火”这一章时，教师可以先让学生观察生活中火焰燃烧时周围的条件，让学生自己发现，教师可以提供适当的提示，比如如果在密闭的瓶子里纸片能否燃烧，从而引导学生发现火焰燃烧必须具备的条件。然后再进入到灭火的学习中，既然了解了火焰燃烧的条件，那就可以想办法来破坏燃烧条件，这就引导学生自己寻找灭火的方法，再进行书本知识的学习。

2. 学生要自己动手做实验。

现阶段的化学教学中，由于学校自身条件的限制以及教师的教学观念落后等问题，造成了学生在实验课上只能观看老师进行实验，不能够亲自动手操作，这就大大降低了学生的理解程度，也不能起到培养学生动手能力的作用。化学实验在化学科学中占有非常重要的地位，部分重点、难点如果只是单纯地通过课堂讲解学生很难理解，也降低了学习效率，而化学实验能够很好地弥补这一点，并且培养了学生的动手能力。

例如在讲解关于如何检测溶液的酸碱性时，教师可以指导学生如何用花瓣或者是紫甘蓝类的蔬菜来制作酸碱指示液，制作完成后让学生自己选取各种溶液来检测酸碱性，通过观察液体的颜色变化来加深知识的理解。学生在动手过程中又培养了自身的动手能力。

3. 实践活动。

实践活动对于学生动手能力的提高有着重要的影响。例如教师在讲解钢铁的锈蚀与防护这一内容时，要给学生布置实践活动，观察日常生活中的钢铁制品，思考这些钢铁制品是如何防护的，要让学生自己思考。这种实践活动也能充分地锻炼学生的动手能力。

三、结束语

学生动手能力的培养需要教师不断地努力，不停地尝试新的教学方法，教学要点就是要充分的调动学生的学习兴趣，将化学的神奇传达给学生，在此基础上，让学生多动手，勤思考，才能提高学生的动手能力。

参考文献

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[2] 朱辉政.在初中化学教学中培养学生动手实践能力[J].新课程导学，2017（8）.

[3] 张晓文.创新理念 培养能力——谈初中化学教学中学生动手实践能力的培养[J].中学教学参考，2013（35）：88.