高校学生社团发展现状及对策研究

赵竟丽 周燕

摘要：高校社团是学生“自我管理、自我教育、自我服务”的学生组织，在高校非常活跃。完善高校社团的发展对校园文化建设具有重要意义。学生社团在发展的过程中出现了一系列问题，因此，为了更好地发挥学生社团的作用，为了学生能够在社团中更好地成长，加强对高校社团的管理至关重要。

关键词：学生社团 现状 对策

一、高校学生社团发展的重要意义

（一）有利于丰富校园生活，构建和谐校园文化。学生社团通过开展形式多样的社团活动丰富社团文化和学生的生活，高校社团将很多文化元素融入社团活动中，让学生在社團活动中受到文化的感染和熏陶，有利于构建和谐的校园文化。

（二）有利于培养合格的社会主义事业建设者和接班人。大学生可以尽情地在社团活动中展示自己，锻炼自己。根据调查显示，每届社团组织毕业的学生都非常优秀，无论是学习成绩还是个人能力都非常突出。因此，在参与社团组织以及参与活动的过程中，能够提升个人能力。

二、高校学生社团发展现状以及存在的问题

目前学生社团都在逐渐形成自己的社团文化，组织规模也在不断扩大，总体是向前发展的，但还是存在一些问题。

（一）数量逐渐增加，质量有待提高。随着高校的不断扩大招生，高校大学生的数量增加，为了丰富广大学生的课余生活和兴趣爱好，高校成立很多新的社团组织，但是这些社团在规模和举办的活动质量上存在很大差异，开展的活动形式单一，学生参与度低，整体质量不高。

（二）活动质量差，形式主义严重。为了能够吸引更多的学生参与社团活动，社团组织举办各种形式的活动吸引眼球，而活动的质量和效果都不是很好。很多社团组织开展的活动仅仅为了响应上级新的号召，这个活动结束了就再也没有了后续活动，社团活动形式主义严重，活动性不强。

（三）制度不完善，管理散漫，没有纪律性。学生群体管理起来掌握不好分寸就容易造成集体散漫、没有纪律性，进而也会导致社团活动质量不高，社团凝聚力低。

（四）社团成员积极性越来越低。现在学生的思想越来越多元化，越来越忠于自己的个性，不喜欢受到束缚，在社团组织中通常会有一些规章制度，在举办活动期间需要牺牲个人时间。因此很多人因不想受到束缚而退出；也有一些同学因为年级的增长和职务的变更积极性变低，对社团不负责任，从而影响整个社团的氛围。

（五）资金短缺。很多高校存在经费不足的问题。高校自身对于社团活动投入经费较少，加之学生找来的赞助商的经费也是有限的，也就导致社团很难开展大规模的活动。

三、高校学生社团发展存在问题的原因分析

（一）学校重视程度低

高校仍然存在重学术、轻素质教育的现象，没有看到学生社团在提高学生综合素质、学校综合实力方面的重要作用。在指导思想上不认同就会导致管理、物资投入、资金配置和师资力量等方面的问题。

（二）指导方式存在问题。随着高校的不断发展，学生社团也在不断发展、变化，社团的性质、形式、成员以及组织的活动都日益多元化。如果在指导方法上因循守旧，不能够更好地应对新时代背景下学生社团的新变化，在举办社团活动时只想突破创新，就容易出现疏漏。

（三）学生思想多元化。随着时代的进步，学生的思想和价值观念越来越多元化，想法也越来越现实，大多数学生只参加对自己有用的活动，只为自身的发展考虑，当自己的目的达到以后便失去积极性，尤其是一些走到管理层的同学，在得到一些有利的东西后便开始自由散漫。还有一些小团体现象的出现，可能出现矛盾或者一个人退出组织同时带走好几个人，这样的现象都不利于组织的发展。

四、高校学生社团发展的对策

（一）学校方面。高校要转变理念，重视社团组织在高校的发展和学生在成长过程中的重要性，严格把控数量，加强质量。建立监督机制和评价机制，加大监督力度，建立严格的社团准入制度，适当控制学生社团的规模和跨度，监督社团组织的发展；建立评价机制，对高校的社团组织活动定期评价，提出问题，针对问题解决问题，促进社团健康发展。

（二）社团队伍管理。首先，社团要形成具有自身特色的文化和组织规范，通过社团文化规范社团成员的思想和行为。其次，指导教师不断学习和提升，提高自己的专业水平，提高参与意识。最后，社团组织要设立各项管理制度，制定严格的社团纪律，规范内部成员的行为和社团运行。

（三）学生自身。无论是社团成员还是参与活动的同学都要端正态度，本着负责任的态度在社团工作，为大局着想，学会处理人际关系，锻炼自己与上下级的沟通能力，努力改进自己，同时也能够为组织的发展提出建设性的建议，团结同学，与社团组织一起成长、进步。

参考文献：

[1]张兆瑞.加强大学生社团建设研究[J].辽宁广播电视大学学报，2018（03）.

[2]刘春.高校学生社团发展现状与对策研究[J].大众文艺，2016（21）.

（作者简介：赵竟丽，女，河北农业大学马克思主义学院硕士研究生在读，研究方向：思想政治教育；周燕，女，河北农业大学马克思主义学院，教授，研究方向：思想政治教育）（责任编辑 刘冬杨）